最新2016秋冀教版语文五上《突兀的大石头》ppt课件2优质公开课精品

第四纪冰川：在地质上的新生代第四纪，
气候非常寒冷，世界上的 许多地方被冰川覆盖，称 第四纪冰川。
坪地：平地。 突兀：高耸的样子。 陨石：含石质较多或全部为石质的陨星。 时代：个人生命中的某个时期。 遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。 考察：实地观察调查。 侵蚀：逐渐侵害时变坏。 鉴定：辨别并确定事物的真伪，优劣等 漂砾（lì ）：被冰川带到别处的大小不一的石块，统称漂砾 流域：一个水系的干流和支流所留的整个地区，如长江流域。 迷惑：辨不清是非；摸不着头脑。 欣慰：喜欢而安心。 秦岭：横亘于陕西省中部偏南。东西走向。 是黄河和长江两大水系的分水岭， 也是中国地理上南北方分界线的一部分。 主峰太白山海拔3767米。
冀教版小学语文
(五年级 上册)
* 24 突兀的大石头
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“突兀”是高耸的意思，“突兀的 大石头”就是高高耸立的大石头。在 地质学家李四光的故乡就有这样一块 巨石，他不仅是小朋友们捉迷藏的好 地方，也激发了少年李四光无数的疑 问，这样的大石头从哪里来？他不满 足大人们的解答，通过自己多年的研 究，终于明白了巨石的来历。让我们 走进课文，去感受少年时代的李四光 的勤学好问和他孜孜不倦的研究精神 吧。
说一说：
从李四光解开巨石之谜的过程 中，你得到了什么启示？
李四光爷爷，我想对您说：
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。

同桌交流，看看你勾画的句子对吗？
二、认真读课文，细心体会再回答：
从李四光弄明白大石头来历的事中，你体会到 什么？用“李四光爷爷，我想对你说_________” 的句式说一说。
三、读课文，再填空：
这么重的大石头从天上掉下来， 力量—————————————． 它应该————————————． 可它—————————————？
奇 石 欣 赏
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
我会填。你呢？
李四光
中国著名地质学家
李四光，原名仲揆，1889年10月 26日出生，地质学家。蒙古族。湖北 黄冈人。1919年和1927年分别获英国 伯明翰大学硕士和博士学位。1949年 以前，长期担任中央研究院地质研究 所所长。提出了中国东部第四纪冰川 的存在。用力学观点研究地壳运动及 其与矿产分布的规律，并为大庆、胜 利等油田的发现所证实。开创了活动 构造研究与地应力观测相结合的预报 地震途径。晚年发表的“天文、地质、 古生物资料”对我国学科大交叉的倡 导产生深刻影响。对中国地质教育、 地质科学和地质事业的发展作出了巨 大的贡献。
小学复习课件
五年级语文上册第五单元24《突兀的大石头》原创课件冀教版五 年级看谁读得准
著名 捉迷藏
躲闪 孤零零 大坑 卧进 旅行 考察 流域 遗迹 震惊 秦岭
悄悄
陨石 突兀 地质 研究 冰川
一、仔细读课文，用“～～”勾画有关句子． １ .课文中写李四光在玩捉迷藏时对大石头发生了 兴趣的句子。 ２ . 写李四光跑去问老师，按老师的推测进一步 思考的句子 。 ３ . 写李四光专门考察了这块大石头，弄明白大 石头来历的句子。

麻岩，这说明它不是天上掉下来的陨
石。
我会填。你呢？
• 小时候产生 的一个疑问，在经 历四分之一世纪后终于找到了 科学答案，你从中得到了怎样 的启示？
1.有感情地朗读课文，熟读课文，背过 背诵片段。
2. 正确书写本课生字新词，并做好对 应的练习。
3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟 大家交流一下吧！
同学们，再 见！
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天 的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的
没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多
或全部为石质的陨星。
• 地质学家：从事地球物质形成和地壳 构造研究，以探讨地球的形成和发展的科 学家。
•
突兀：高耸。
词语积累
• 第四纪：地质历史的最后一个纪。约 250万年前至今。此时高纬度地区广泛地 发生了多次冰川作用。
• 秦岭：横贯我国中部，东西走向的古 老语皱断层山脉。我国地理上的南北分 界线。分布有冰川槽谷、角峰等。
突兀的大石头
李四光
中国著名地质学家
李四光，原名仲揆， 地质学家，蒙古族。湖 北黄冈人。获英国伯明 翰大学硕士和博士学位。 对中国地质教育、地质 科学和地质事业的发展 作出了巨大的贡献。
读一读，看谁读得准
哎 爹 陨石 山麓 大漂砾 侵蚀 突兀 考察 斑斑驳驳 鉴定 黏土 流域 迷惑
词语积累
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冰川：在高山或两极地区，积雪 由于自身的压力变成冰块（或积雪 融化、下渗冻结成冰块儿又因重力 作用而沿着地面倾斜方面移动，这 种移动的大冰块叫做冰川。在地质 上的新生代第四纪，气候非常寒冷， 世界上的许多地方被冰川覆盖，称 第四纪冰川。
一、仔细读课文，用“～～”勾画有 关句子．

李四光
中国著名地质学家。 原名李仲揆，1889年10月 26日出生于湖北黄冈，蒙古族。 1919年和1927年分别获英国伯 明翰大学硕士和博士学位。提 出了中国东部第四纪冰川的存 在，为我国的石油事业作出了 巨大贡献。晚年发表的“天文、 地质、古生物资料”，对我国 学科大交叉的倡导产生了深刻 影响。突兀的大石头读一读
突兀 仲揆 陨石 流域 山麓 漂砾 黏土 侵蚀 秦岭 震惊 鉴定 迷惑不解 斑斑驳驳
捉
迷 藏
?
李四光是怎么解开巨石之谜的？
再读课文10 14自然段，勾画出相关语句。
李四光爷爷，我想对您说：
“
。”
作业：
找一找课外资料，搜集 名人小时候敢于质疑，勤学 好问的故事，为口语交际做 好准备。