议论文如何深入展开论证分析课件(共41张PPT)
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议论文如何展开论证分析PPT课件
的展，那开么分你析就从的反方面来法假之设分—析—；假你举言的因例果子是法反
•面 的用使例，假得子 所设人， 以性们你 叫的服就 做语你从 假言。正 言，面因把来果事进法物行。之假间设的。因因果为关它系是讲假出设来性，
欧立西为了发明一种 新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再 干，一直实验了606次， 才获得了成功，制出 了以实验次数命名的 新药606。由此看来， 坚持到底就是胜利。
.
9
• “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个， 再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋， 从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只 有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本 功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实 的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的 卓越的画家。
为中华民族留下了 伟大的爱国精神；
李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂
千古，是是因因为为它们推动了历史的前进；
蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人
民纪念，是是因因为为他们贡献了自己的聪
明才智，在科学领域为后人留下享用
不尽的发明创造。谁建树对人类有益
的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑
2019/12/31
.
4
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面
议论文如何展开论证分析
2019/12/31
.
1
模式：论点＋论据 ＋分析 ＋结论
• 在论证过程中，关键是如何分析材料， 论证的本质就是分析。
• 分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘 出来，使材料与论点发生内在的联系。
换个角度说： 分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
2019/12/31
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•面 的用使例，假得子 所设人， 以性们你 叫的服就 做语你从 假言。正 言，面因把来果事进法物行。之假间设的。因因果为关它系是讲假出设来性，
欧立西为了发明一种 新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再 干，一直实验了606次， 才获得了成功，制出 了以实验次数命名的 新药606。由此看来， 坚持到底就是胜利。
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9
• “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个， 再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋， 从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只 有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。” 达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本 功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实 的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的 卓越的画家。
为中华民族留下了 伟大的爱国精神；
李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂
千古，是是因因为为它们推动了历史的前进；
蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人
民纪念，是是因因为为他们贡献了自己的聪
明才智，在科学领域为后人留下享用
不尽的发明创造。谁建树对人类有益
的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑
2019/12/31
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4
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面
议论文如何展开论证分析
2019/12/31
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1
模式：论点＋论据 ＋分析 ＋结论
• 在论证过程中，关键是如何分析材料， 论证的本质就是分析。
• 分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘 出来，使材料与论点发生内在的联系。
换个角度说： 分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
2019/12/31
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议论文分析论证ppt
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文
章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深 度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺 少对涵体仲图不的什的。淹大名重么道一两学 ，修要都理句岁士生改组给，话丧活宋：成人说：父上濂“部以明论,常家随自分清其点靠中母古。醒与是着一改才通的论统弟贫嫁子过 认 点 帅弟如，讲 识 的 ，出接洗幼道 。 联 论寒济。时据理 而 系门；荷连是可 ，论”苏兰稠士以 使据。联画一兵使 论通（伟家点过，论 点论大梵的分论点 与点作高粥析据旗 论）家也都，要帜 据司曾高难可为鲜形马穷尔以以论明成光困基喝揭点，一出潦曾到示服提个身倒经；其务倡有贫是明，中。什机寒代个一所么的;龙流范文蕴反整 浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（论据）这都是幼时曾 经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也 就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我， 完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。（分析论证）由 此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。 （结论）穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进 ，这何尝又不是一笔财富呢？(论证)
分析句
阐释观点 多则事例的例证段2 观点句
• （表述观点）靠奋斗冲破“埋没”的压力。（叙
述多则事例）古今中外，许多取得了重大成就的人，
事 例 句
很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没 在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有
灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的
分 新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消
材料与观点是统一的，问题是作者对例子作了不 必要的描述，没有分析论证。病症：叙例不简明，缺 少必要的分析。
议论文如何展开分析论证PPT课件
纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高
分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道
理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者 思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少 的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜 明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而 论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说 明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机
……
2. 假设分析法 4. 论据引申法 6. 正反对比法 8. 披文示意法 10. 辩证分析法
• 例:磨难，能历练人生。 • 贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不
朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代 体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另 辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的 体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放 光彩。 • 分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间 列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。 毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么， 怎样展开议论呢？阅读语段，我们可以发现， “三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加 “原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与 结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目 的。
2005年的春天，几乎所有的中国人都在为这样的 一个人感动，她于无声处展现生命的蓬勃，手臂间勾 勒人性的高洁。她就是用毅力演绎了《千手观音》的 邰丽华。（叙例）
改写：笑对苦难，做生活的强者。为什么邰丽华 能在无声的世界里成为一个绝美的舞者？因为她是生 活的强者，她不甘心被苦难埋没；不管经历多少困难， 她始终能面带微笑，从不丧失向上的勇气和力量；她 始终坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有腾 飞的一天。因此，她笑对苦难，努力拼搏，终于脱颖 而出，谱写出生活的最强音。邰丽华灿烂的笑容告诉 我们面对苦难要学会坚强，学会以乐观的心态获得坚 韧的毅力，笑对苦难，绽放生命的光彩。
高三(9)班作文讲座系列之三：入木三分趋深刻——议论文如何展开论证 PPT课件
对于一个健全发展的体系，异 类的存在不仅正常而且必需。
• 例证论证法
• 这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法， 是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共 同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分 论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐 层运用材料证明论点，最后归纳出结论。运用事实 论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概 括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的 说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总 体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例 的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例 即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考 虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
• 文学大师梁梁实秋先生尚在世的时候，我（刘 墉）有一天跟他同桌用餐。
• 冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带 甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰， 因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是 说不能吃，因为淀粉会转化为糖。
• 最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没 想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友 提醒他：“这个有糖又有饭。”
说异
詹克明 你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可 小视异类。
异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的 珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌 成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中 心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下 雨，当然就没有植物和动物，更不可能有人 类。同类之物彼此相差无几，谁也难成中心。 异类的介入打破了无差异的均衡，“中心” 应运而生，有序的体系得以形成。梁山好汉 一百多，各怀绝技，谁肯服谁?倒是文武皆不 出众的“异类”宋公明，凭着“呼保 义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。
• 例：“……暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲 有求于我也。’于是入朝见威王，曰：‘臣诚知 不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾威臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方五百里， 百二十城，宫妇左右莫不畏王，四境之内莫不有 求于王。由此观之，王之蔽甚矣。’”
• 例证论证法
• 这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法， 是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共 同的结论的推理形式。使用这种方法，一般是先分 论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐 层运用材料证明论点，最后归纳出结论。运用事实 论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概 括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的 说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总 体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例 的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例 即可。枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考 虑到经济原则，尽可能不要同类重复。
• 文学大师梁梁实秋先生尚在世的时候，我（刘 墉）有一天跟他同桌用餐。
• 冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带 甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来，他又说不能碰， 因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是 说不能吃，因为淀粉会转化为糖。
• 最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没 想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友 提醒他：“这个有糖又有饭。”
说异
詹克明 你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可 小视异类。
异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的 珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌 成珠”。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中 心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下 雨，当然就没有植物和动物，更不可能有人 类。同类之物彼此相差无几，谁也难成中心。 异类的介入打破了无差异的均衡，“中心” 应运而生，有序的体系得以形成。梁山好汉 一百多，各怀绝技，谁肯服谁?倒是文武皆不 出众的“异类”宋公明，凭着“呼保 义”“及时雨”的名声坐了第一把交椅。
• 例：“……暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲 有求于我也。’于是入朝见威王，曰：‘臣诚知 不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾威臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方五百里， 百二十城，宫妇左右莫不畏王，四境之内莫不有 求于王。由此观之，王之蔽甚矣。’”
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
议论文中心论点的展开ppt
【展开角度】从“为什么”角度探求原因、理 由
【展开方式】按现象（表现）、危害、根源、 本质、方法的认识过程去分解和展开中心论点 【分解展开】 ①历史上现实中偏听轻信的例子； ②偏听轻信的危害； ③偏听轻信的思想根源； ④防止偏听轻信的办法。
例 八、 【中心论点】治标不如治本。
例二、 失败是成功之母。成功从失败中来，失败是 成功的基础。（首句是论点。“母”意为失败中 包含着成功的因素，但不是凡失败都包含成功因 素，也不是所有成功都要经历失败。“基础”， 即起点或根本，是事物发展必经的阶段。世上许 多成功经历过失败，但也有不少未经失败就成功 了：也就是道理没说到论点上去。）世界上从来 没有一蹴而就、一学就会的事，任何事情都要经 过多次失败才能成功，都必须有坚强的意志、坚 忍不拔的毅力。（“从来没有”“任何事情都要 经过多次失败”等跑题了，也太绝对，不合实际。 “一学就会”也是题外话。而“都必须要有”一 句是说从失败走向成功的主观条件，虽没离开论 点，但与前两个分句衔不上。）
下面选用几段观点与材料不统 一的文字，来具体说怎样保持观点 与材料一致。下列所选各文段中括 号内的文字是对文段中观点与材料 不一致的地方作的分析及修改。
例一、 学然后知不足。象居里夫人、爱因 斯坦、牛顿等科学家，他们已经有了 很大成就，但仍不断钻研。马克思、 恩格斯学识非常渊博，但有时为了搞 清楚一个问题，还是去查阅大量资料。 （首句是论点，次句是在论证“学无 止境”，末句可以论证“严谨与成就” 之类话题，都与此段论点无关，说了 题外话。）
此外，靠后天努力取得成功，在人生的 征程上起步慢而冲刺快的人也不乏其例。爱 迪生他经过自己的后天努力，付出比别人更 多的汗水，终于成为世界发明大王。（联系 题目读爱迪生这个例子可知少了点什么，应 在“爱迪生”后补上“在年少时，曾被老师 和同学认为是‘最笨的人’”，并把表意不 好的句子“他经过自己的后天努力”改成 “可是他后天很努力”。）
议论文如何展开分析论证PPT31页
议论文如何展开分析论 证
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
66、节制使快乐增加并明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
议论文如何深入展开论证分析课件(共41张PPT)
2、假设分析法：
例1. 贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间
20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是 贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病 魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著 名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意 志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺 少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？ 显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了 顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
•
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。
“甫者少年日，早充观国宾”。身怀用世之心的
杜甫，命途多舛 ，颠沛一生，但他始终以仁圣襟
怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即
使在忧郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句
句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的
琼宇中巨实的一株栋梁，享有“诗圣”的称誉。
活动：仿照示例，运用假设分析法改写该 片段，6分钟后展示交流。
•
你看看，仅仅是光秃秃的几个例子，
跟多了对于事例的分析相比，你觉得效果
有什么变化？是不是多了分析，说服力就
更强了？议论文，议论文，你要议论，才
成为文章。
不能没有你——分析论证
• 分析能力，是写好议论文的基本能力。议论文要以 理服人，以理取胜，如何以理服人，靠的就是分 析——分解剖析。
• 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材 料中包含的道理 。
“因果分析法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原 因的一种分析方法。常用之所以……是因 为……的结构。
例3:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样 的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受 腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光； 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟 天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品 市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
议论文展开论述方法PPT课件
23
周末作业： 1、完成作文。 2、背诵《宋词四首》，周一课上默写。自习
《词的起源和特点》，划出词的文史常识。 3、复习迎考。周二复习考。
24
看例文1、2。
2
二、横向并列式结构的优点
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道 理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往 往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使 议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而 增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在 特定的思维范围内（一个角度）的不同指向的深度开掘，体 现出作者思维的深刻程度。
3
三、横向并列式展开分论点的方法
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层 次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点 从一个角度切入，再从不同的侧面来加以认识，并能 够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
中心论点：天天是追求之时，处处是追求之地，人人是追求之人。 分论点：
1、只有经时间之砥的磨砺，追求才能放射绚烂的光芒。追求有如醇酒，时间 愈长，其香愈浓。（辛弃疾、陆游等都未能活着看到其追求实现，但历史也同样 肯定他们的追求的价值和意义的永恒。 ）
2、人处逆境之中仍应努力追求。（而陈毅元帅在被敌军围困似铁桶的梅岭， 仍赋诗表达自己的追求。）
（1）学会追求，首先要充分认识自己。 （2）学会追求，也要树立远大志向。 （3）学会追求，还要懂得向别人借鉴。 （4）学会追求，更要有越挫越勇的斗志。 （从一个角度：怎么追求，由浅入深，纵向递进式展开，对一个问题
挖掘较深。）
19
用方法（2）“三问”式递进：
中心论点：一个国家、一个民族不能没有追求，没有追求就没有希 望。
周末作业： 1、完成作文。 2、背诵《宋词四首》，周一课上默写。自习
《词的起源和特点》，划出词的文史常识。 3、复习迎考。周二复习考。
24
看例文1、2。
2
二、横向并列式结构的优点
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道 理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往 往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使 议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而 增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在 特定的思维范围内（一个角度）的不同指向的深度开掘，体 现出作者思维的深刻程度。
3
三、横向并列式展开分论点的方法
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层 次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点 从一个角度切入，再从不同的侧面来加以认识，并能 够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
中心论点：天天是追求之时，处处是追求之地，人人是追求之人。 分论点：
1、只有经时间之砥的磨砺，追求才能放射绚烂的光芒。追求有如醇酒，时间 愈长，其香愈浓。（辛弃疾、陆游等都未能活着看到其追求实现，但历史也同样 肯定他们的追求的价值和意义的永恒。 ）
2、人处逆境之中仍应努力追求。（而陈毅元帅在被敌军围困似铁桶的梅岭， 仍赋诗表达自己的追求。）
（1）学会追求，首先要充分认识自己。 （2）学会追求，也要树立远大志向。 （3）学会追求，还要懂得向别人借鉴。 （4）学会追求，更要有越挫越勇的斗志。 （从一个角度：怎么追求，由浅入深，纵向递进式展开，对一个问题
挖掘较深。）
19
用方法（2）“三问”式递进：
中心论点：一个国家、一个民族不能没有追求，没有追求就没有希 望。
写作指导：议论文的论证方法PPT课件
作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具 有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。
23
小结：
• 论证方法的种类有很多，例证法、对比法、喻证 法、引证法是最主要、常用的方法。这些方法是 往往是综合使用的。
• 例如：如今有些人，总是特别害怕别人说自己不 深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。 固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是， 一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽 取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢 得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所 说：“一个人只要真诚，总能打动人。”旭日阳 刚正是凭着这份真诚与朴实打动了万千观众。
象的情况或交代议论
的背景）
2
记叙文
议论文
时间、地点、人 论点：作者对所议论问题所 物、事件的起因、持的见解和主张。应正确、 经过、结果 鲜明
论据：用来证明论点的根据 （事实和道理），应典型、 确凿。
论证：用论据证明论点的过 程和方法。
3
记叙文
议论文
描写方法：人物的 论证方法：例证法、引证法、 肖像（外貌）、语 喻证法（比喻论证法）、对比 言、动作、心理描 法（对比论证法）。 写，环境（景物） 描写等。
17
❖ 对比性分析论证： ❖ 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是
因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。 在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王 昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的 伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中， 如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边 的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐 心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充 分发挥作用。可见，好集体不会埋没比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知 的事物来作比喻证明观点。
• 作用：运用比喻的方法可以把道理讲得更 浅显易懂，使人容易接受。
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小结：
• 论证方法的种类有很多，例证法、对比法、喻证 法、引证法是最主要、常用的方法。这些方法是 往往是综合使用的。
• 例如：如今有些人，总是特别害怕别人说自己不 深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。 固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是， 一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽 取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢 得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所 说：“一个人只要真诚，总能打动人。”旭日阳 刚正是凭着这份真诚与朴实打动了万千观众。
象的情况或交代议论
的背景）
2
记叙文
议论文
时间、地点、人 论点：作者对所议论问题所 物、事件的起因、持的见解和主张。应正确、 经过、结果 鲜明
论据：用来证明论点的根据 （事实和道理），应典型、 确凿。
论证：用论据证明论点的过 程和方法。
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记叙文
议论文
描写方法：人物的 论证方法：例证法、引证法、 肖像（外貌）、语 喻证法（比喻论证法）、对比 言、动作、心理描 法（对比论证法）。 写，环境（景物） 描写等。
17
❖ 对比性分析论证： ❖ 同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是
因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。 在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王 昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的 伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中， 如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边 的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐 心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充 分发挥作用。可见，好集体不会埋没比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知 的事物来作比喻证明观点。
• 作用：运用比喻的方法可以把道理讲得更 浅显易懂，使人容易接受。
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•
有一个很小、很小的岛，自惭形秽地向上帝诉苦说：“上帝
啊！你为什么让我生得这么渺小可怜呢？放眼世界，几乎任何一
块土地都比我来得高，别人总是巍然而立，高高在上，甚至耸入
云端，显得那么壮观伟大，我却孤零零地卧在海面，退潮时高不
了好多，涨潮时还要担心淹没。请您再不然将我提拔成喜马拉雅
山，再不然就将我毁灭吧！因为我实在不愿意这样可怜地活下去
• 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。
• 通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。
探 共 同
索
常用的分析论证方法都有哪些？
1、“因果分析 例1、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。 法”古: 今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受 过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局 中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切 机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾 “埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业 工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨， 刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家.
例文一： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹
两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着 弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿； 居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是 一笔财富。
改写示例： 古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大
了。”
•
上帝说：“且看看你周围的海洋，它们占地球面积的四分之
三，也就有四分之三的土地在那下面，它们吸不到一点新鲜的空
气，见不到半分和煦的阳光，尚且不说话，你又为什么要抱怨
呢？”
•
小岛说：“请饶恕我的愚蠢，维持我崇高的卑微吧！感谢上
帝，我已经太满足了！”
•
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确
多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书 连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代 大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名 ，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打 工，还供姐姐读书……这都是幼时曾经贫困而后来成 为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是 这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造 自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花 。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷 的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困 越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
“因果分析法”:
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原 因的一种分析方法。常用之所以……是因 为……的结构。
例3:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样 的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受 腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光； 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟 天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品 市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
议论文如何深入展开论证分析
学习目标： 1、通过审读考场病文案例，充分认识现
阶段议论文写作中存在的通病； 2、在反复揣摩示例的基础上及时训练，
通过小组合作讨论与展示交流，逐步内 化“深入展开分析论证”的6种常用方法； 3、在日常训练和考场上灵活运用这6种方 法。
•
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
没有规矩,不成方圆。古往今来，概莫能外。唐太 宗视民如子，垂拱而治，那是因为他对百司之职了如 指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居 乐业。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷， 那是因为他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于 是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”毛泽东 同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是 因为制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结 一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。以 往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的 规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将 急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜 在的能量，做出一些有益的事情。
• 观点：我们要勤俭节约： • 举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，
王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。 • “为什么”所以“我们要”啊？这点不阐述清
楚，就是没有分析论证，这样的文章就难以服 人。
• 换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就 例说理。
观点＋材料＝作文的失败！
论点：贫困也是一笔财富
活动1：例3这个议论片段有什么不足之处？ 小组合作探究2分钟，然后交流展示。
分析:毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。阅读语 段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知 我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以 添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与 结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有 建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在 怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力 量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞 的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤 人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
例2
定标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不套作，不得抄袭。
审读这则考场作文材料，你认为 可以写什么？
请你质 疑
以上考场作文片断存在哪些说理方 面的毛病？
1、观点自相矛盾；
2、材料与中心严重脱节，所述道理生拉 活扯，强买强卖；
3、想当然，轻率、随意得出结论，经不 起逻辑推敲。
通病——不懂或不会分析论证
•
你看看，仅仅是光秃秃的几个例子，
跟多了对于事例的分析相比，你觉得效果
有什么变化？是不是多了分析，说服力就
更强了？议论文，议论文，你要议论，才
成为文章。
不能没有你——分析论证
• 分析能力，是写好议论文的基本能力。议论文要以 理服人，以理取胜，如何以理服人，靠的就是分 析——分解剖析。
• 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材 料中包含的道理 。