❖ （1）原理要正确
❖ （2）原料要廉价易得 2、在制取氧气学习中，已初步了解有关制备气体的知识。
掌握实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，并能熟练应用。 （提问）实验室制取氧气的原理有哪些？每一种原理对应着哪一种装置？各包含有哪些重要的常见仪器？
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的气体发生装置是_______(填装置序号,下同)；
❖ 自我完善
❖ 1、本节课容量较大，拓展较深，注意因人施教。
❖ 2、本节课的难点之一是形成实验室制气的一般思路，对 大多数学生来说不是一朝一夕的事。
感谢您的聆听与指导! 祝您身体健康!
工作愉快!
❖三、教学重点和难点
❖ 1.重点：
❖ 实验室制取二氧化碳气体的反应原理、反应 装置及检验方法。
❖ 2.难点：
❖ 使学生初步形成实验室制取气体的一般思路 与方法。能够应用所学的知识和原理来解决 更多的、甚至未见过未学过的实际问题。
四、学情分析
❖ 已有的知识经验 ❖ 1、学生对二氧化碳的性质及几种获取途径有
节课以导学案为学生学习的主路线，鼓励学 在教材中的重要地位和作用
先让学生回忆并书写前面我们学过的能生成二氧化碳的化学方程式。 学好它，是学生考好中考的必然要求。
生独学、对学、群学，使学生在课堂上边享
受自主探究的幸福与快乐，边掌握知识源自提升能力。七.教学过程
❖ 1.复习回顾、引入新课： ❖ （提问）实验室制取氧气的原理有哪些？每
一定的生活经验和知识积累。 ❖ 2、在制取氧气学习中，已初步了解有关制备
气体的知识。 ❖ 尚有欠缺及不足
❖ 1、制备气体的基本能力尚未形成 。 ❖ 2、抽象思维的能力较薄弱。
五、教学方法与课时安排
