《金版新学案》高三地理一轮 第1部分 第一节 大气的组成、垂直分层和热力状况课时活页作业 大纲版

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题4分，共60分)下图为地球大气的垂直分层图(部分)，据此判断1～2题。

1．①②③④四条曲线中，正确表示图示大气层气温垂直分布情况的是()A．①B．②C．③D．④2．影响该大气层气温垂直变化的主要因素是()A．地面辐射B．二氧化碳气体C．臭氧气体D．人类活动解析：根据12～50 km的垂直高度，可知该大气层为平流层。

答案： 1.A 2.C3．(2011·徐州调研)读图判断下列叙述正确的是()A．①利于大气污染物扩散B．②天气现象复杂多变C．③空气对流运动显著D．④有利于高空飞行解析：读图可知，①图气温随高度的增加而上升，为逆温现象，不利于大气污染物扩散；②图气温随高度的增加而降低，空气对流运动显著，天气现象复杂多变；③图气温随高度增加基本没有变化，所以空气基本不产生对流运动；④图高度不变，气温不断变化，不利于高空飞行。

答案： B(2011·泰州模拟)某学校地理兴趣小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱(如下图)，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3 ℃。

据此回答4～5题。

4．该实验主要目的是测试()A．大气的温室效应B．大气的热力运动C．一天中最高气温出现的时刻D．大气主要的直接热源5．甲箱温度计比乙箱温度计高的原因是()A．太阳辐射强弱差异B．地面辐射强弱差异C．大气吸热强弱差异D．大气辐射强弱差异解析：实验的结论是底部放土的比没有放土的气温足足高了3 ℃，主要原因是土对气温升高起到了决定性作用，验证了地面是大气的直接热源。

答案： 4.D 5.B6．(2011·广州模拟)如图所示，该地当天的地理环境最可能出现()我国某地某日气温变化曲线示意图A．白天多云，夜间晴朗B．大气逆辐射较强C．夜间风力较大D．昼最短夜最长解析：我国某地一日气温在24～28 ℃之间，一定不是冬季，排除D选项；图中一日之内温度较高，温差较小，说明该日大气保温作用较强，故选B；白天多云，夜晚晴朗，则日出前后温度应最低，但图中没有明显表示出日出前后温度最低，故A错；夜间温度变化不明显，则夜间风力不一定大，C错。

第二单元大气环境课标：自然环境中的物质运动和能量交换高考考点与能力目标：[知识讲解]第一节大气的受热过程一、大气的组成和垂直分层1、地球外部的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。

大气圈的作用：保护作用；使水循环；雕塑地表形态；对生物界和人类影响更为深刻。

2、大气的组成：氮：含量最多（78%）是生物体的基本成分。

干洁氧：含量第二（21%）是人类和一切生物维持生命活动必需的物质。

空气二氧化碳：光合作用的重要原料，对地面有保温作用。

组成臭氧：大量吸收紫外线，使生物免遭伤害，少量紫外线有杀菌作用。

水汽成云致雨的必要条件——雨后的空气是清新的。

固体杂质地球变暖的原因：①人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，排放大量的CO2，使大气中的CO2增加；②植被的破坏，光合作用吸收的CO2减少。

3、垂直分层①依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异。

②各层的特点及原因：大气温度随高度变化曲线：例1读大气垂直分层示意图，1．图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是（ ） （ ）A ．①B ．②C ．③D ．④2．对短波通信具有重要意义的电离层位于（ ）（ ）A ．Ⅰ层顶部B ．Ⅱ层底部C ．Ⅱ层中部D ．Ⅲ层3．20XX 年10月我国发射的“神州5号”飞船运行轨道所在的大气层（ ）A ．气温在－50℃到20℃之间B ．气温随高度增加平稳下降C ．最低气温约为－80℃D ．最高气温约为40℃4．下列关于地球大气层中平流层、对流层、中间层的叙述，正确的是：（ ）A ．自近地面向上，依次为对流层——中间层——平流层B ．气温随高度增加发生的变化，依次表现为递减——递增——再递增C ．大气运动的主要形式，自下而上依次为对流运动——水平运动——对流运动D ．天气变化状况，自下而上依次表现为显著——不显著——显著 1、B 2、D 3、C 4、C4、逆温现象：对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。

一般情况下，海拔每上升1000米，气温下降6°C 。

第1讲地球上的大气[课程标准] 1.运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。

2.运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。

[基本概念]逆温；气压梯度、水平气压梯度力、山谷风、海陆风、城市风。

[基本原理]大气的受热过程；热力环流；风向、风力大小判定的基本原理。

[体系架构]课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程考点1大气的组成和垂直分层1．大气的组成(1)干洁空气①氧气：氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质。

②氮气：氮是地球上生物体的基本元素。

③二氧化碳：绿色植物进行光合作用的基本原料；吸收地面辐射的能力强，使气温升高。

④臭氧：吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用。

(2)水汽和杂质①水汽：成云致雨的必要条件；直接影响地面和大气的温度。

②杂质：作为凝结核，是成云致雨的必要条件。

(3)人类活动对大气的影响人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成不利影响。

思考简述人类活动对大气成分的影响。

答案人类大量排放氟氯烃使臭氧减少；城市中人类生产生活比较密集，导致大气中的杂质增多；人类燃烧化石燃料(如煤炭、石油等)、破坏森林等，使大气中的二氧化碳增多。

2．大气的垂直分层(1)依据：大气从地面向上温度、运动状况和密度的差异。

(2)在上图中填出对流层平均高度，并补绘平流层气温变化曲线。

答案(3)各层特点及与人类活动的关系分层高度范围主要特点成因与人类的关系对流层低纬：17～18 气温随高度的升高而递地面是低层大气主要人类生活在对km。

高纬：8～9 km 减(对流层的顶部气温降至－60 ℃)的直接热源流层底部，对流层与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变该层集中了大气圈质量的四分之三和几乎全部的水汽、杂质；对流运动易成云致雨平流层自对流层顶部至50～55km高空气温随高度升高而升高在22～27 km范围内，臭氧含量达到最大值，形成臭氧层，它可以吸收大量太阳紫外线平流运动有利于航空飞行；臭氧层有保护地球生命的作用气流以平流运动为主该层大气上热下冷，大气稳定无云雨现象，能见度好水汽、杂质含量很少，气流平稳高层大气自平流层顶部到2 000～3 000 km的高空气温随高度增加先下降后上升自平流层顶部开始，由于没有吸收紫外线的臭氧，气温下降；随后，由于大气吸收了更短波长的太阳紫外线，温度上升80～500 km的高空有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用逆温(1)概念：气温随高度增加而上升的现象，或者随高度的增加气温的垂直递减率小于6 ℃/km。

《大气的组成和垂直分层》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述大气的组成成分，理解大气的垂直分层结构，并能够运用所学知识解释生活中的大气现象。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的观察能力和分析能力。

3. 情感态度价值观：增强学生对地球大气环境的认识和保护意识。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察大气的垂直分层现象，理解各层大气的特点。

2. 教学难点：运用所学知识解释生活中的大气现象。

三、教学准备1. 准备教学PPT，包括相关图片和视频资料。

2. 准备实验器材，如模拟地球仪、烟雾等，用于演示大气的垂直分层。

3. 安排学生分组，并进行小组讨论，准备发言。

4. 搜集与大气组成和分层相关的地理现象和生活实例。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球周围的大气圈图片，引导学生思考大气圈对地球的重要性，引出本节课的主题。

2. 讲解大气组成：介绍低层大气的组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等主要成分，并通过实验或数据说明其对人类和地球生态系统的重要性。

3. 讲解大气垂直分层：通过分析各层大气的温度、密度、运动等特点，了解大气的垂直分层。

重点讲解对流层、平流层、高层大气等各层的特点和作用。

4. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对各层大气的特点及作用进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养其观察能力和分析能力。

5. 课堂总结：教师对大气组成和垂直分层进行总结，强调各层大气的作用和相互关系，引导学生树立环境保护意识，关注人类生存环境。

6. 布置作业：要求学生通过网络、书籍等途径收集有关大气圈的知识，并进行分享，以巩固所学知识，拓宽视野。

五、课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握大气的组成和垂直分层，了解各层大气的特点及作用。

在教学过程中，应注意培养学生的观察能力和分析能力，同时引导学生树立环境保护意识，关注人类生存环境。

根据学生的反馈和教学效果，可以适当调整教学内容和教学方法，以提高教学质量。

大气的组成和垂直分层大气受热过程无动力翼装飞行是指运动员穿戴着拥有双翼的飞行服装和降落伞设备,从飞机、热气球、悬崖绝壁、高楼大厦等高处一跃而下,用肢体动作来掌控滑翔方向,用身体进行无动力空中飞行的运动,在到达安全极限的高度后,打开降落伞平稳着落。

无动力翼装飞行进入理想飞行状态后,飞行时速通常可达到200千米/时,翼装飞行的滑翔比约3∶1,即在每下降1米的同时前进约3米。

据此完成第1~2题。

1.当运动员在中纬度30千米高空下降时,下降到对流层,滑行的水平距离约()A.18千米B.33千米C.48千米D.57千米2.运动员在下滑过程中,感觉到水平滑行距离比理论值偏大,可能进入了()A.高层大气B.平流层C.电离层D.对流层在学习“大气”部分知识时,某校同学连续记录了北京市某月连续48小时的气温数据,如下图所示。

据此完成第3~4题。

3.该校同学记录的数据,最可能是()A.6月B.8月C.10月D.12月4.数据显示,最低气温出现在第三天凌晨3时,以下解释正确的是()A.白天接受太阳辐射少,受冷气团影响B.临近日出,地面辐射已经消失C.夜晚是多云天气,大气热量损失迅速D.冷锋刚刚到达,气温迅速降低太阳辐射强度是指单位时间到达地面的太阳辐射量的多少。

下图是我国北京、成都、上海、昆明四个城市的太阳辐射年变化图。

据此完成第5~7题。

5.图中表示北京的曲线是()A.①B.②C.③D.④6.7、8月份④地太阳辐射强度大于①,是因为④地()A.正午太阳高度较大B.阴雨天气较少C.白昼时间较长D.海拔较高7.①地春季太阳辐射强度大于夏季,但气温低于夏季,可能是因为春季()A.大气逆辐射强B.地面辐射弱C.大气污染重D.气压较高积云为常见的一类云,其形成受下垫面影响强烈。

空气在对流过程中,气流携带来自下垫面的水汽上升,温度不断下降,至凝结温度时,水汽凝结成云。

水汽开始凝结的高度即为积云的云底高度。

据此完成第8~9题。

8.大气对流过程中上升气流与下沉气流相间分布,因此积云常常呈()A.连续层片状B.鱼鳞状C.间隔团块状D.条带状9.在下垫面温度决定水汽凝结高度的区域,积云的云底高度低值多出现在()A.日出前后B.正午C.日落前后D.午夜下图示意我国某中学地理兴趣小组记录的学校周边一隧道内部和外部1月和7月平均气温日变化。

第三章第一节大气的组成与垂直分层导学案（原卷+答案）学习目标1.了解大气的组成及其作用。

2．结合大气的垂直分层示意图，认识大气的垂直分层状况，理解各层的特点及其与生产、生活的联系。

知识导引新知预习一、大气的组成干洁空气的组成1.干洁空气：如今的大气成分是地球的结果，在短时期内不会有明显的变化。

低层大气中除去和以外的混合气体，称为干洁空气。

25千米以下的干洁空气中，和合占总体积的99%，其主要成分占78%，占21%，次要成分是二氧化碳和臭氧。

二、大气的垂直分层1.划分依据根据大气的、密度和运动状况在垂直方向上的差异，自下而上依次是、平流层和高层大气。

2.大气垂直分层助学助记1.大气中的臭氧被誉为“地球生物的保护伞”，它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭过量紫外线的伤害。

2 降水的条件（1）充足的水汽,（2）有凝结核,（3）空气抬升,遇冷凝结3.水汽和二氧化碳具有保温作用。

4.电离层与无线电波在60～500千米的高空，有若干电离层。

电离层大气处于高度电离状态，它们就像一面反射无线电波的镜子，使电波在地面和电离层之间多次反射，从而实现了远距离无线电通信。

探究点一大气的组成核心归纳1.大气包围地球的空气称为大气。

大气是多种气体的混合物。

2.低层大气低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质三部分组成。

大气是地球上存在高级智慧生命的必要条件，读干洁空气（25千米以下）成分的体积分数图，完成1～2题。

1.关于图中大气成分及其对地球生命活动和自然环境的作用，说法正确的是（）A．甲是地球上生物体的基本成分B．乙是绿色植物光合作用的基本原料C．丙能吸收紫外线从而保护地球生物D．丁是人类维持生命活动的必需物质2.丁含量增多的主要人为原因包括（）A．工业发展，化石燃料燃烧B．火山喷发，引发森林大火C．围湖造田，水域面积缩小D．制冷剂的使用，导致臭氧层空洞探究点二大气的垂直分层核心归纳1.从近地面到太空大气的温度、密度、气压、水汽和尘埃含量的变化，如下图：2.大气垂直分层应用体验[2024·辽宁朝阳一中月考]2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在甘肃省酒泉卫星发射中心发射，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，并进入预定轨道。

第二章地球上的大气学习本章内容，能够运用气象仪器、简易教具等，观察、识别、描述与大气有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。

(地理实践力)能够运用大气科学的基础知识，说明一些大气现象之间的关系和变化过程。

(综合思维)能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的天气和气候现象，并说明其对人类的影响。

(区域认知、人地协调观)与本章知识相关的名校及专业校友会2019中国大气科学类一流专业排名排名学校名称星级专业层次1 南京大学8星级世界一流专业2 北京大学8星级世界一流专业3 南京信息工程大学7星级世界知名高水平专业4兰州大学7星级世界知名高水平专业4 中国科学技术大学7星级世界知名高水平专业校友会2019中国应用气象学类一流专业排名排名学校名称星级专业层次1 南京信息工程大学5星级中国一流专业1 南京大学5星级中国一流专业3 中山大学4星级中国高水平专业3 中国农业大学4星级中国高水平专业3 兰州大学4星级中国高水平专业与本章知识相关的名人及职业第一节大气的组成和垂直分层内容标准运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。

核心素养目标学业质量水平合格考（水平1－2）1.运用图表资料，说出大气的组成成分，并说明其作用。

（综合思维、地理实践力）2.结合大气垂直分层示意图，说明各层的特点及成因，以及与人类活动的关系。

（综合思维、区域认知、地理实践力）等级考（水平3－4）1.结合对流层的逆温、雾霾等现象，运用相关原理解释其原因。

（综合思维、地理实践力）2.结合臭氧层破坏、全球变暖等实例，说明大气环境保护的必要性和重要性。

（综合思维、人地协调观）一、大气的组成组成含量作用干洁空气氮占78% 地球上生物体的基本元素氧占21%人类和其他生物维持生命活动所必需的物质二氧化碳少绿色植物进行光合作用的基本原料，吸收地面辐射，使气温升高臭氧吸收太阳光中的紫外线，对生物具有保护作用水汽很少产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件[判一判]判断下列说法的正误。