硬笔书法书写姿势教案

硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。

3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。

二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。

2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。

4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。

5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。

2. 难点：汉字结构和书写美观。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。

2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。

3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。

4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。

3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。

4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。

5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。

六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。

2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。

3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。

七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。

2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。

3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。

八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 书法练习纸或练习本。

3. 优秀的硬笔书法作品展示。

4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。

硬笔书法教案【4篇】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了硬笔书法教案【4篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

学习硬笔书法教案篇一【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。

怎样写好硬笔书法2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

怎样写好硬笔书法活动准备：1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪活动过程：一、校园活动1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。

2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。

二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。

而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字？（学生交流，教师小结）1、要有正确的坐姿及握笔姿势；2、要学会看字帖；3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

要给孩子配备高矮合适的桌椅。

当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。

只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗？教师讲解，学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。

小学硬笔书法教案二年级书法教案教学目标：1.培养正确的写字姿势和良好的写字惯。

2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成惯。

3.培养学生审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.学生能掌握“横”字的书写要领。

教学过程：一、正确的写字姿势1.介绍正确的写字姿势，包括坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为30—35厘米，胸部与桌子的距离为6—8厘米，将练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，右手握笔，握笔时食指较大拇指稍低。

2.练要点，重点练第四个要点，即右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳，三个“一”要做到，字写工整视力好。

3.总结强调写字姿势要点，表扬学得好的同学，并要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

二、横的书写1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发学生研究书法的兴趣。

2.介绍“横”字的书写要领，包括笔画名称、笔顺和轻重变化等。

3.示范书写“横”字，让学生说说自己看到的“横”有什么特点，分小组讨论。

4.分析讲解笔画书写要点，强调起笔、行笔、收笔的重要性，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

5.练“横”字的书写，反复训练，直到写得工整美观。

总结：通过本节课的研究，学生掌握了正确的写字姿势和“横”字的书写要领，同时也培养了良好的写字惯和审美能力。

学生需要在课堂上和家中不断练，才能写出更加优美的字体。

本节课要研究的是基本笔画“捺”的书写要领。

首先，要注意每个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；同时要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

捺的书写也要注意斜度和长度，斜度要适中，长度要与字形匹配，不能过长或过短。

二）学生练书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业，帮助其他学生找出不足之处并加以改进。

三）研究书写带捺的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

二年级硬笔书法上册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 让学生学会基本的硬笔书写笔画和结构。

3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。

4. 提高学生的硬笔书写速度和质量。

二、教学内容：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势教学重点：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

教学难点：握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 第二课时：基本笔画的学习教学重点：学会基本笔画的使用和书写。

教学难点：基本笔画的准确书写和运用。

3. 第三课时：汉字的结构教学重点：了解汉字的基本结构特点。

教学难点：汉字结构的准确书写和布局。

4. 第四课时：观察与模仿教学重点：培养学生的观察能力和模仿能力。

教学难点：观察的准确性和模仿的相似度。

5. 第五课时：创作与展示教学重点：培养学生的创造力和表达能力。

教学难点：创作的独特性和展示的自信。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握握笔姿势、书写姿势、笔画书写和汉字结构。

3. 观察法：学生观察教师的示范和同学的作业，进行模仿和创作。

4. 评价法：教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备：1. 教材：二年级硬笔书法上册教材。

2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔。

3. 课件：相关的图片、视频、动画等。

五、教学评价：1. 评价学生的握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 评价学生基本笔画的书写和运用。

3. 评价学生汉字结构的书写和布局。

4. 评价学生的观察能力、模仿能力和创造力。

5. 评价学生的创作能力和展示能力。

六、教学进度安排：1. 第一课时：正确的握笔姿势和书写姿势（第1-2页）2. 第二课时：基本笔画的学习（第3-5页）3. 第三课时：汉字的结构（第6-8页）4. 第四课时：观察与模仿（第9-11页）5. 第五课时：创作与展示（第12-14页）七、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。

小学硬笔书法教案(老师专用)第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念，掌握正确的书写姿势。

1.2 教学内容：硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法：讲解、示范、练习1.4 教学步骤：讲解硬笔书法的定义与分类，引导学生认识硬笔书法的重要性。

示范正确的书写姿势，并让学生进行模仿练习。

学生自主练习，教师巡回指导。

第二章：基本笔画与书写规范2.1 教学目标：让学生掌握基本笔画，遵循书写规范。

2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折书写规范：笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法：讲解、示范、练习2.4 教学步骤：讲解基本笔画的特点与书写方法，引导学生熟练掌握。

示范书写规范，让学生了解如何使字体美观、规范。

学生自主练习，教师巡回指导，纠正书写过程中的错误。

第三章：硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标：培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力，学会评价作品。

3.2 教学内容：硬笔书法作品的欣赏：字体、布局、风格作品评价：美观、规范、个性3.3 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤：展示优秀的硬笔书法作品，让学生了解不同风格的硬笔书法。

引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品，培养审美能力。

组织学生进行作品评价，学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。

第四章：硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法创作技巧，独立完成硬笔书法作品。

4.2 教学内容：创作技巧：字体选择、布局设计、落款钤印实践：独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法：讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤：讲解创作技巧，让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。

示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。

学生自主练习，教师巡回指导，解答创作过程中遇到的问题。

组织学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

第五章：硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标：培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情，提高硬笔书法素养。

二年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 使学生了解硬笔书法的基本笔划、结构和布局。

3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高硬笔书法水平。

二、教学内容1. 正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。

2. 硬笔书法的基本笔划：横、竖、撇、捺、折等。

3. 硬笔书法的基本结构：横折、竖折、撇捺交叉等。

4. 硬笔书法的布局：行列整齐、间距适当、美观大方。

三、教学重点与难点1. 正确的硬笔握笔姿势和书写姿势的掌握。

2. 硬笔书法基本笔划和结构的运用。

3. 硬笔书法作品的布局和审美。

四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，让学生直观地了解正确的书写姿势和笔划。

2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。

3. 欣赏法：欣赏优秀硬笔书法作品，提高学生的审美能力。

4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的硬笔书法作品。

五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。

2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。

3. 示例作品：优秀硬笔书法作品。

4. 投影仪：用于展示示范作品和学生的作品。

5. 黑板：用于书写关键词和笔划。

六、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解正确的硬笔握笔姿势和书写姿势，示范硬笔书法的基本笔划和结构。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行硬笔书法基本笔划和结构的练习。

4. 指导与纠正：教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和笔划。

5. 欣赏与讨论：欣赏优秀硬笔书法作品，引导学生进行评价和讨论。

6. 创作与展示：学生创作硬笔书法作品，展示并进行自评、互评和师评。

七、课后作业1. 回家后，继续练习硬笔书法基本笔划和结构。

2. 选择一首古诗或名句，进行硬笔书法创作。

3. 家长签字确认，监督学生的学习进度。

八、教学评价1. 评价学生的硬笔握笔姿势和书写姿势的准确性。

2. 评价学生的硬笔书法基本笔划和结构的掌握程度。

3. 评价学生的硬笔书法作品的美观度和创新性。

硬笔书法社团教案校本课程：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、导入。

小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

二年级硬笔书法教案【第一课时】教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势教学目的:通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

教学过程:一、正确的写字姿势1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平:两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正:写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。

否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势(教师示范，纠正好每一个同学的姿势):正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托，以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45?左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按;食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

学生中常见的毛病有:(1)执笔太低、太紧、太直。

(2)大姆指在食指前面并且两指相碰。

(3)大姆指压在食指上面。

(4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。

(5)虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。

(6)掌心不虚，小指弯到掌心。

(7)笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。

(8)手腕向内弯曲，呈扣状。

(9)书写时，手腕空抬。

作业:在平时学习和写作业时，按照本节课所讲的内容，尽可能纠正自己的坐姿和握笔姿势【第二课时】教学内容:正楷笔画的名称及写法教学目的:通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

硬笔书法课优秀教学设计（最新7篇）学习硬笔书法教案篇一【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。