苏教版四年级上数学第一单元升和毫升全套课件

。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
拓展延伸
人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
大约1升
大约10升 大约2升
学以致用 我会选。
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较（ C ）。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
典题精讲
课件PPT
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
（ ③）号杯的容量最小， ① ② ③。 （ ② ）号杯的容量最大。
把①号杯倒满橙汁
①号杯还有剩余， ①号 杯的容量比③号杯的大。
②号杯还没有倒满， ②号 杯的容量比①号杯的大。
易错提醒
课件PPT
我会选
下面的容器大约能盛多少升水？在合适答案的 右边画“√”。
√
√
√
√
错误分析：要牢牢记住1升 有多少，不要错选哟！
拓展延伸
课件PPT
人的一天饮水量 大概多少升？
人的一天饮水量大概是1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
课件PPT
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
课件PPT
1.能容纳其他物体的物体，称为容器。
2.一个容器所容纳其他物体的体积，叫容量。
3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
探索新知1
课件PPT
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
课件PPT
的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。

大约1升
大约10升 大约2升
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
学以致用 我会选。
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较（ C ）。
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
探索新知2
估一估：将量杯里的 1升 水倒入
动手做
同样大的纸杯中，大约能倒满（ 4 ）个纸杯。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
典题精讲
我会比
左面三个玻璃杯的容量，
① ② ③。
绿色中小学教育 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.c om
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
四年级上册数学课件-1.1 认识容量和升丨苏教版 (共19张PPT)
学以致用
估一估，连一连。
用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
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计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫 升可以用字母“mL（ml）”表示。
新知讲解
1毫升有多少呢？
这个滴管正好能 吸入1毫升水。
新知讲解
先用滴管吸入1毫升水，看看1毫升水有多少，再把它滴在手心上 ，数数大约有多少滴。
1毫升水只有 很少一点点。
1毫升水大约只有 十几滴。
1毫升水比1升少 得多。
新知讲解
苏教版四年级上册数学
教学课件
苏教版四年级上册数学
第一单元 升和毫升
认识毫升
1.填一填。
（1）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用（ 升 ）作单 位，升可以用字母“（ L ）”表示。 （2）长、宽、高都是1分米的正方体的容量正好是1（ 升 ） 。
2.下面的容器里大约能盛多少升水？在合适的答案下面画“√” 。
100毫升 （ 10 ）瓶
1升
500毫升 （ 2 ）瓶
10 mL
（ 10 ）瓶 0
பைடு நூலகம் 课堂练习
3.在（ ）里填上合适的数。
4升=（ 4000 ）毫升
8升=（ 8000 ）毫升
5000毫升=（ 5 ）升
90000毫升=（ 90 ）升
3500毫升=（ 3 ）升（ 500 ）毫升
课堂练习
4.商店购进一批沐浴露，共2箱，每箱8瓶，每瓶250毫升。这批沐浴 露共有多少毫升？合多少升？
2×8×250 =16×250 =4000（毫升）
4000毫升=4升
答：这批沐浴露共有4000毫升，合4升。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我认识了毫升，知道 了1毫升有多少。
我还知道1升=1000毫升。
板书设计
认识毫升
容量单位：毫升 mL（ml） 1升=1000毫升

量杯盛有（ 1000 ）毫升水。
1000ml 800ml 600ml 400ml 200ml
1 升 ＝ 1000 毫升
探索新知2
我会倒
课件PPT
一瓶矿泉水装水625毫升，倒满了3个 纸杯。估计一杯水大约有( 200)毫升。
250mL 200m10L0 mL
( 1540 ) 瓶正好是 1 升。
典题精讲
1升有多少呢？
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升பைடு நூலகம் 1L
探索新知2
1升有多少呢？
课件PPT
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。
猜一猜，从里面量长2分米、宽2分米、高2分米 的正方体容器的容量是（ 8升 ）。
第一单元 升和毫升
课件PPT
2 认识毫升
学习目标
课件PPT
1.学生在具体情境中感受并认识容量单位 毫升，知道毫升是个较小的容量单位。
2.掌握升和毫升之间的进率，知道1 升 = 1000 毫升 。
3.能联系升和毫升在生活中的应用，能 主动与他人合作交流并获得积极的情感 体验。
复习导入
课件PPT
生活中除了用“升”作容量 单位，有时还用什么做单位呢？
第一单元 升和毫升
1 认识升
课件PPT
学习目标
课件PPT
1.在具体情境中感受并认识容量及容量单位升。
2.学生经历活动过程，初步了解测量、比较容量的方 法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。
3.学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极 参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流 并获得积极的情感体验。

苏教版四年级上册数学
教学课件
苏教版四年级上册数学
第一单元 升和毫升
认识升
初步感知
认识容量
看看两个玻璃杯，说说 哪一个能盛的水多。
认识容量
比小杯 盛的水多， 的容量比较大。
认ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容量
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
认识容量
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入 另一个冷水壶中。
认识容量
认识容量
你知道 的容量是多少吗？
认识容量
大约能盛这样的 5杯。
大约能盛这样的 4杯。
认识容量
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位，也 就是容量单位。
认识容量单位
计量水、油、饮料等液 体的多少，通常用升作 单位，升可以用字母 “L”表示。
认识容量单位
1升有多少呢？ 1升
认识容量单位
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你有什么发现？
1升水正好装满这个正方体容器。
认识容量单位
每条边长度都是1分米的正方体容器 的容量是1升。
认识容量单位
1.将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先 估计，再倒一倒。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
课堂小结
这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？

3. 计量较多的液体时，用升作单位。用符号“L” 表示。 4.计量较少的液体时，用毫升作单位。用符号“mL”表示。 5.棱长是1分米的正方体容器的容量是1升。
这节课你们都学会了哪些知识?
6.升和毫升之间的进率是1000,。将升换算成毫升 时，乘进率1000;将毫升换算成升时，除以进率 1000。
1000÷250
(10)瓶
1000÷100
—1VA
6.妈妈买了一瓶牛奶，小丽每天喝200毫升的牛奶，小丽需要几 天才能喝完?
首先要统一单位。 2升=2000毫升
2000÷200=10(天) 答：小丽需要10天能喝完。
容量：2升
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1.计量较少的液体时，用毫升作单位。 2.升和毫升之间的进率是1000。
8升
80升
800升
√
7升
70升
700升
√
@ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
1. 能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。
3.为 了准确测量或计算容器的容量，要用统一的容量单位。
4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“ 升 单位。升可以用字母“ L ”表示。
”作
5mL
10mL
8mL
100mL
2.把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里。 方法提示：先用量杯量出50毫升水，再根据实际容器进行估计。
3.
4升=(4000)毫升 9升=(9000)毫升
2000毫升=( 2 ) 升 5000毫升=( 5 ) 升
Oo。
课堂练习
变式题
1.下面容器的容量各是多少毫升?在合适答案的右边画“ √”。

容器盛满液体量的多少叫做容量。 为了准确测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
计量水、油、饮料等液体的多 少，通常用升作单位。升可以用字 母“L”表示。
计量比较少的液体，通常用毫 升 作 单 位 。 毫 升 可 以 用 字 母 “ mL （ml）”表示。
1升=（ 1000 ）毫升
进入新课
500+500=1000（毫升）
升和毫升
学习目标
1．使学生在具体情境中感受并认识容量。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能 估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步 的估计能力。 3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用 ，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与 他人合作交流并获得积极的情感体验。
知识梳理
容量及其单位表示
C.滴管
D.脸盆
2.计量比较少的液体，用（ B ）作单位，计量 比较多的液体，用（ A ）作单位。
A.升
B.毫升
3.甲容器可盛水3000毫升。乙容器可盛水3.1升。
甲容器的容量比乙容器的容量（ B ）。
A.大
B.小
5杯
4杯
杯子不一样大，不能知道这容器 的准确容量。
表示容量是1升。
量杯是用来测量液体容量的 工具，在量杯上有一些刻度，标 着1的地方就表示容量是1升。
提升点 学会估计常见物体的容量
1.估一估，在合适的答案后面的( 一桶花生油大约有多少？
)里面画“√”。
4升( )20升( )50升( ) 一大桶纯净水大约有多少？
2升( )20升( )100升( )
知识点 1 容量的认识
1．填一填。
碗和电饭锅比，( 碗 )的容量小一些， (电饭锅)的容量大一些。
看看两个玻璃杯，说说 汁，倒入黑 色手柄的冷水壶里。

人的一天饮水量大概1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
大约1升
大约10升 大约2升
学以致用 我会选。
小明喝一杯牛奶，第一次喝了一半后， 加满水；第二次又喝了一半后，又加 满水，最后全部喝完。他喝的牛奶与水 比较（ C ）。
A.牛奶多 B.水多 C.一样多 D.无法确定
提示：只有一杯牛奶，水加了两次，都是半 杯水，合起来正好是一杯水，所以选一样多。
课堂小结
情景导入
说说哪一个能盛的水多？ 左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。
探索新知1
一个容器能盛东西的多少，叫做容器的容量。
红把 可能
黑把
红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。
探索新知1
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所以为了测量或计量容器的容量，要 使用统一的单位。
1升有多少呢？
探索新知2
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（ 升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升＝ 1L
探索新知2
1升有多少呢？
动手做
长1分米 宽1分米 高1分米
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。

第八页，共十三页。
例题讲解
2
1升有多少呢？
你发现了什么？
1升水正好装满这 个正方体容器。
第九页，共十三页。
新 知 应 用 （教材P2试一试 将）量杯里的1升水倒入同样大小的纸
杯中，大约能倒满几个纸杯？先估一估， 再倒一倒。
第十页，共十三页。
新 知 应 用 （教材P3练一练第1题）
1. 下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个
第四页，共十三页。
例题讲解
1
第五页，共十三页。
例题讲解
1 你知道
的容量是多少吗？
大约能盛这 样的5杯。
大约能盛这
样的4杯。
得到的结论不一样，所以，为了准确测 量计量容器的容量，要使用统一的单位 。
第六页，共十三页。
例题讲解
2
1升
19L 2升
5升
3L
第七页，共十三页。
课堂小结
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用升作单位。升可以用字母“L ” 表示。
第 一 单元 升 和 毫 升
第 1 课时 认 识 容 量 和 升
第一页，共十三页。
新课导入
你知道这些瓶子，装了多少液体吗？
第二页，共十三页。
例题讲解
1
说一说，哪个杯子盛的水多？
大玻璃杯盛水多，所以容量比 较大。
第三页，共十三页。
例题讲解
1
你知道哪个冷水Байду номын сангаас的容量大吗？
在一个冷水壶里装满橙汁， 倒入另一个冷水壶。
60÷20＝3
0
第十三页，共十三页。
最大？
最大
最小
第十一页，共十三页。
课堂总结：
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？

动手做
因为在红把冷水壶 里装满橙汁，倒入黑把 冷水壶，红把冷水壶还 有剩余橙汁，所以红把 冷水壶的容量大一些。
探索新知1
动手做
因为在黑把冷水壶 里装满橙汁，倒入红把 冷水壶，红把冷水壶还 可以倒入些橙汁，所以 红把冷水壶的容量大一 些。
探索新知1
你知道
的容量是多少吗？动手做
大约能盛这样的5杯。大约能盛这样的4杯。
人的一天饮水量大概1~1.5升。 要分多次喝下，不要一次大量饮水。
学以致用
我会比
下面哪些容器的容量比1升大？在□里画“√”。
√
√
砂罐的容量大约是2升。 水壶的容量大约是5升。
6罐旺仔牛奶的容量大约是1升。
5瓶牛奶的容量大约是1升。
学以致用
估一估，连一连。
用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容 器，看看水面各在哪里。
情景导入
说说哪一个能盛的水多？ 左边玻璃杯比右边的能盛的水多， 左边玻璃杯的容量比较大。
探索新知1
一个容器能盛东西的多少，叫做容器的容量。
红把 可能
黑把
红把冷水壶和黑把冷水壶比较， （ ）把冷水壶的容量大一些。
探索新知1
绿色中小学教育 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.c om 绿色中小学教育 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.c om
1.能容纳其它物体的物体，称为容器。 2.一个容器能盛东西的多少就叫容量。 3.为了准确测量或计算容器的容量，要用统 一的容量单位。 4.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 “ 升 ”作单位。升可以用字母“ L ”表 示。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

3. 比较下面三个容器，你发现了什么？ ( ③ )号杯容量最大，( ①)号杯容量最小。
4．填一填。
(1)计量水、油、饮料等液体的多少，通常用( 升 ) 作单位。
(2)棱长是( 1分米 容量是1升。
)的正方体容器(不计壁厚)的
5．估计下面容器的容量，用线连一连。
200升
2升
3升
10
升
6．下面的容器大约能盛水多少升？(在合适的答案 下面画“√”)
易错辨析 8．估计下面容器的容量，在比1升大的容器下面画“√”。
( √ ) ( ) (√ )( ) 辨析：了解容量1升是多少。
9．判断。 将1升水倒入一个容器中，水没有溢出，说明这 个容器的容量就是1升。( × )
辨析：误认为一个容器里有多少液体，它的容量 就是多少。
（）
50升
5升 500升 √
（2）
2升
10升 100升
√
7. 1升水可以盛满4个同样大的塑料瓶，如果要盛满 12个这样的塑料瓶，需要多少升水？
12÷4＝3 3×1＝3(升) 答：需要3升水。
归纳总结：
1.认识容量：容器所能容纳液体的多少，就是它 的容量。容器的容量有大有小；为了准确测量或 计量容器的容量，要使用统一的单位。 2.认识升：计量水、油、饮料等液体的多少，通 常用升作单位。升可以用字母“L”表示。棱长 是1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。
认识升
SJ 四年级上册
一 升和毫升
用来装载其他物品的贮存器叫容器，你知道这些 容器能装多少水吗？
1 课堂探究点
1.认识容量 2.认识容量单位“升”
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业

答：一共献血1600毫升。
2021/3/31
（ 2 ）一桶油5升，用去了3500毫升，还剩 下多少毫升？
5升=5000毫 升 5000-3500=1500（毫升）
答：还剩下1500毫升。
2021/3/31
thanks
2021/3/31
苏教版四年级上册
2021/3/31
本节课主要来学习升和毫 升，同学们要掌握升和毫升 之间进率，能够用升和毫升 表示物体容积，可以解决实 际问题。
2021/3/31
2021/3/31
1号
2021/3/31
2号
2号杯子 比1号杯子大，所以我们就说2号 杯子的容量比较大。
1号杯子
比2号杯子小，所以我们就
2021/3ห้องสมุดไป่ตู้31
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面 的正方体容器，可以看到1升水正好装满 这个正方体容器。
1升有多 少呢？
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量筒
100ml±1ml
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
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容量 刻度线
刻度
量杯
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下面哪些容器的容量 比1升大？
330（升，毫✓升）
650（升，毫✓升）
35（升，毫✓升）
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4 （升，毫✓升）
二、填空：
8升=（ 8000 ）毫升 12升=（ 12000 ）毫升 9000毫升=（ 9 ）升
3升600毫升=（ 3600 ）毫升
2升55毫升=（ 2055 ）毫升
12升350毫升=（ 12350 ）毫升 2021/3/31
三、按从小到大的顺序排列
1升、800毫升、1080毫升 、1升800毫升、 1升8毫升