我和儿子签订“君子协定”
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我和儿子签订“君子协定”
作者:林灿洪
来源:《师道》2010年第04期
自儿子出生以来,我就不厌其烦地教育他节约时间,应该说,在小学阶段还是收到了一定成效。
但是,随着儿子年龄的增长,尤其是读初中以后,我明显感觉到儿子的时间观念越来越淡薄,经常无节制玩耍,白白浪费时间。
我看在眼里急在心上,又是讲历史上一些名人珍惜光阴的故事,又是苦口婆心和他讲浪费时间的害处。
但经常好景不长,过了几天就故态复萌。
看着儿子学习成绩不断下滑,我的心也一直在下沉。
看来,得赶紧想办法,阻止儿子再荒废光阴了。
但一时之间,要想出有效的解决办法也不是一件容易的事情。
直到有一天,我在给学生上《草船借箭》一文,文中诸葛亮与周瑜签订的《军令状》给了我很大的启发:何不试试也和儿子来一个文字上的协议,促使他好好珍惜时间呢?
说干就干,当天晚上,我就和儿子进行谈心。
一开始,儿子以为我又会像以前那样和他讲珍惜时间的大道理,马上摆出一副不耐烦的样子。
我不紧不慢,缓缓地说出了要和他签协议的想法。
当儿子听说要与他签订有关珍惜时间方面的协议,马上来了精神,急不可待地问这问那,很紧张地说协议会不会像孙悟空头上的“紧箍咒”,限制他的自由等等。
我当场向儿子保证,协议会绝对保证他的自由,使他放下心来。
随后,我才和儿子详细谈协议的细节:包括每一天学习、生活、游戏的一些规定,以及一些具体的奖惩措施等等。
经过两个晚上艰苦的协商和谈判,最终形成16条协议。
我和儿子都在上面签上大名,我爱人也签上见证人的名字。
一开始,儿子也像以前一样,老老实实按照协议的内容执行,但仅过了一个多星期,儿子就开始放松要求。
这时,我马上拿出君子协定,指出他违反了哪一条规定,并警告他如果违反要受到的处罚。
儿子一看协议的内容和自己的签名,只好乖乖地按照协议规定的内容执行了。
上有政策,下有对策。
可不,时间一长,儿子也逐渐找到了对策,他做事情时开始三心二意,甚至趁人不注意时边玩边干,典型的“出勤不出力”。
看来,有了君子协定决不等于万事大吉,关键是执行。
如何落实协议,成为最为急迫的事情。
记得居里夫人对孩子布置任务时总是说:“干完了你随便玩。
”于是,我就模仿居里夫人的做法:每当儿子按照协议做好了一件事情,我都及时给予表扬,强化他的行为习惯;对高效完成任务而节约下来的时间,让他自己支配,以示奖励。
这样,不但有效地调动了儿子完成任务的积极性,而且还逐渐养成儿子在规定时间内集中精力做好一件事的习惯。
此外,我还让孩子用倒计时的方法安排时间。
例如,在1个星期内必须完成的事情,要规定每一天做多少,当天没有完成的话,要及时补上。
提醒他如果不能按时完成,错过了机会,就会前功尽弃。
同时,为提高协议的执行力度,我还在计划表上写下儿子每天需要完成的事情,然后让孩子自己选择在哪个时间段去完成。
当儿子完成一件事情后,我就在该事情的后面打个钩,儿子的积极性渐渐提高。
对于没有按时完成的事情,我也给予相应惩罚,比如适当减少一些游戏时间。
为了提高效率,我也注重加强指导儿子充分利用时间:在一天时间中,早晨、上午精力充沛,要让儿子努力抓紧学习较难的功课,解决较复杂的问题。
经过我不懈的努力,儿子珍惜时间的观念得到明显增强,学习成绩也有较大进步,最重要的是逐步养成了珍惜光阴的好习惯。
当然,在执行协议时我坚持循序渐进的原则,俗话说罗马不是一天建成的。
开始,儿子不能严格遵守协议的规定,我就适当给他缓冲期,帮助督促他逐步适应,最后自觉遵守。
同时,我还注意从自己做起,做好模范作用,那样儿子自然会觉得守时的必要。
时间,对于每个人都是平等的,每天24小时,不会多给一秒钟给你,也不会少给一秒钟。
谁有紧迫感,谁珍惜时间,谁勤奋,谁就可以得到时间老人的奖赏。
青少年正值人生的开端,如初升的太阳,是学习的黄金时代。
然而,孩子们由于年龄尚小,还不知道人生的目标和使命,没有时间的紧迫感,也不会科学地利用时间。
因此,教会孩子合理、充分地分配、利用时间,是父母的一项重要任务,也是培养孩子成长十分重要的一环。
(作者单位:广东清远清新县第一小学)
本栏责任编辑李淳。