四年级上册语文全解
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《走月亮》知识全解字词点击重点生字淘读音:táo结构:左右组词:淘气淘金牵读音:qiān结构:上中下组词:牵挂牵引鹅读音:é结构:左右组词:白鹅天鹅卵读音:luǎn结构:左右组词:产卵卵生俗读音:sú结构:左右组词:习俗风俗多音字熟:shú(成熟)shóu(肉熟了)载:zài(载客)zǎi(登载)词语积累柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说词语解释柔和:柔软,温和。
文中指月光很柔和。
坑坑洼洼:物体表面高高低低、凹凸不平。
文中指修补之前的村道凹凸不平。
闪闪烁烁:形容光亮动摇不定,忽明忽暗或说话吞吞吐吐,说话很不连贯。
文中指星星忽明忽暗。
沟水汩汩:溪水咯咯的作响,形容欢快。
风俗:特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。
泼剌:形容鱼在水里跳跃的声音。
作者作品吴然,原名吴兴然。
1946年生,云南宜成县人。
中国作家协会会员,云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任,春城晚报社高级编辑。
编辑之余,多为少年儿童写作。
曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖,以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。
作品选入上百种选本,其中《我们的民族小学》、《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
1973年在《云南日报》发表儿童文学《海花》。
80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作,出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
相关链接“走月亮”习俗“走月亮”是吴地传统民俗,中秋夜妇女盛妆出游,踏月彻晓,谓之“走月亮”。
清·沈复《浮生六记·闺房记乐》记载:“中秋日……吴俗,妇女是晚不拘大家小户,皆出,结队而游,名曰‘走月亮’。
”清顾禄《清嘉录·走月亮》记载:“妇女盛妆出游,互相往还,或随喜尼菴,鸡声喔,喔,犹婆娑月下,谓之‘走月亮’。
四年级上册语文知识点详细解读第一章语文是什么语文是我们用来交流思想、感情以及传递信息的工具。
通过语文,我们可以更好地理解世界,培养自己的语言表达能力和思维能力。
在学习语文的过程中,我们需要学会正确理解文章的含义,提炼信息,发现问题,解决问题,并且能够进行正确的交流和表达。
第二章句子和词语句子是语言交流的基本单位,由一组有意义的词语按照一定的语法规则组成。
在学习语文的过程中,我们需要学会正确理解句子的结构和含义,学会分析句子的成分,了解词语的词性和词义。
通过不断的练习,我们能够提高自己的语文表达能力和理解能力。
第三章文言文文言文是汉语的古代书面语言,也是我国古代文学的重要组成部分。
学习文言文有助于我们更好地理解古代文化和历史,同时也有助于提高我们的阅读理解能力和语言表达能力。
在学习文言文的过程中,我们需要学会正确阅读文言文,理解句子的结构和词语的意义,同时也要学会运用文言文进行表达和写作。
第四章写作与素材积累写作是语文学习的重要内容,通过写作可以提高我们的语文表达能力和思维能力。
在写作过程中,我们需要有丰富的素材积累,包括词语、句子、事例等,通过积累可以丰富自己的写作内容和表达方式。
同时,我们还需要学会合理组织文章的结构,使文章具有逻辑性和条理性。
第五章诗词鉴赏与乐府民歌诗词是中华民族优秀的文化遗产,具有较高的艺术价值和审美价值。
在学习诗词鉴赏的过程中,我们需要学会欣赏诗词的美,理解诗词的内涵和意境,同时也需要学会正确朗读和演唱诗词。
乐府民歌是我国古代民间歌曲的代表,通过学习乐府民歌可以了解古代人民的生活和情感,提高我们的审美能力和音乐表达能力。
第六章修辞与常见修辞手法修辞是指在表达时使用某种手法使语言更加生动、形象和美丽。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比等,通过学习修辞手法可以提高我们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
在学习修辞手法的过程中,我们需要学会识别修辞手法,并能够灵活运用修辞手法进行表达和写作。
《语文园地一》知识全解字词点击词语解释人声鼎沸(rén shēng dǐng fèi):现指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人生嘈杂喧闹。
锣鼓喧天(luó gǔ xuān tiān):喧:声音大。
原指作战时敲锣击鼓指挥进退,后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大,场面热闹。
震耳欲聋(zhèn ěr yù lóng):耳朵都快震聋了,形容声音很大。
响彻云霄(xiǎng chè yún xiāo):彻:贯通;云霄:高空。
响声直达高空,形容声音十分嘹亮。
低声细语(dī shēng xì yǔ):形容小声说话。
窃窃私语(qiè qiè sī yǔ):私下里小声交谈。
鸦雀无声(yā què wú shēng):意思是连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常安静。
悄无声息(qiǎo wú shēng xī):形容没有声音或声音很轻;也形容没有名声,默默无闻。
作者作品王维(701年-761年,一说699年—761年),字摩诘,号摩诘居士。
河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县。
唐朝著名诗人、画家。
王维出身河东王氏,于开元十九年(731年)状元及第。
历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。
唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事中。
安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。
长安收复后,被责授太子中允。
唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。
王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等,以诗名盛于开元、天宝间,尤长五言,多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”,有“诗佛”之称。
书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。
苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
存诗400余首,代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。
著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
部编版四年级上册语文第三单元教学全解(学历案)部编版四年级上册语文第三单元教学全解(学历案)一、单元概述1.1 单元主题部编版四年级上册语文第三单元以“自然与人文”为主题,通过一组描绘自然风光、人文景观的课文,让学生感受祖国大好河山的美丽,培养学生的审美情趣和热爱祖国的情感。
1.2 单元目标- 理解课文内容,体会作者对自然景物的喜爱和赞美之情。
- 生字词,提高学生准确认读拼音的能力。
- 培养学生的朗读和表达能力,激发学生对美好事物的向往。
二、课文解析2.1 课文《秋天的雨》- 作者简介:无特定作者,传统民间诗歌。
- 课文内容:描述了秋天的雨带来的丰收和欢乐,展现了秋天大自然的美丽。
- 教学重点:理解课文内容,体会作者对秋天的喜爱。
- 教学难点:生字词的和朗读节奏的把握。
2.2 课文《小岛》- 作者简介:冰心,著名作家、诗人。
- 课文内容:讲述了一个小岛上的故事,反映了我国海岛居民的生活情景。
- 教学重点:理解课文内容,感受海岛居民的艰苦生活。
- 教学难点:生字词的理解和朗读的语气把握。
2.3 课文《葡萄沟》- 作者简介:无特定作者,传统民间诗歌。
- 课文内容:描述了葡萄沟的美丽风光和丰富的物产,展现了当地人民的美好生活。
- 教学重点:理解课文内容,体会作者对葡萄沟的喜爱。
- 教学难点:生字词的和朗读节奏的把握。
三、教学建议3.1 教学准备- 教师应提前熟悉课文内容,准备相关教学资源,如图片、视频等。
- 学生应预课文,掌握生字词,了解课文大意。
3.2 教学方法- 情境教学法:通过图片、视频等教学资源,为学生创设情境,让学生在情境中感受课文描绘的美好景色。
- 互动式教学法:引导学生参与课堂讨论,分享自己对课文内容的理解和感悟。
- 朗读教学法:加强学生的朗读训练,提高学生的朗读能力和表达能力。
3.3 教学步骤1. 导入新课,引导学生回顾上一单元的内容。
2. 让学生自主阅读课文,理解课文大意,掌握生字词。
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《语文园地三》知识全解
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观察小窍门
第一,增强观察的目的性,有计划地观察;
第二,观察要有一定的顺序,选择好观察点,做到多角度观察;
第三,学会写观察日记,做到认真观察,及时记录。
词句段运用
一、连线组词
狗窝、鼠洞、鸟窝、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴
二、读下面两组句子,注意加点的词语,体会每组句子意思的不同。
触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐
..变成灰色。
第一句话直接点明了结果——细丝和小圆片变成灰色;第二句话加了“逐渐”一词,写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的,表述更准确,能让人感受到爬山虎的脚的颜色的变化过程。
隧道顺着地势弯弯曲曲,九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多
..九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
第一句话运用的是很确切的数字,隧道就是“九寸深,一指宽”;第二句话加了“最多”一词,表明隧道的深度不会超过“九寸深”,宽度不会超过“一指宽”。
说法更符合事实,体现了说明文语言的准确性。
《古诗三首》知识全解字词点击重点生字mù sè yuán xiáng sāo xùn shū暮瑟缘降骚逊输词语解释暮江吟残阳:夕阳,快要落山的太阳。
铺:展开,铺展。
这里是斜照的意思。
瑟瑟:碧绿的颜色。
这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
可怜:可爱。
似:好像。
真珠:这里指珍珠。
题西林壁题:书写,题写西林:西林寺,在今江西庐山脚下缘:因为雪梅降:服输。
骚人:诗人。
阁:同“搁”,放下。
费评章:费心思评判。
评章,评议,这里指评议梅与雪的高下。
须:虽,虽然。
逊:差,不如。
输:此处有“少”的意思。
一段香:一片香。
节奏划分暮江吟一道/残阳/铺/水中,半江/瑟瑟/半江/红。
可怜/九月/初三/夜,露似/真珠/月似/弓。
题西林壁横看/成岭/侧成峰,远近/高低/各不同。
不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。
雪梅梅雪/争春/未肯降,骚人/阁笔/费评章。
梅须/逊雪/三分白,雪却/输梅/一段香。
艺术特色暮江吟一道余晖铺在江面上,阳光照射下,波光粼粼。
一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。
滴滴清露就像粒粒珍珠,一弯新月仿佛是一张精巧的弓。
全诗构思妙绝之处,在于摄取了两幅幽美的自然界的画面,加以组接。
一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象,一幅是弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色。
两者分开看各具佳景,合起来读更显妙境。
由于这首诗渗透了诗人被迫远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩,因而又使全诗成了诗人特定境遇下审美心理功能的艺术载体。
题西林壁这首诗写于宋神宗元丰七年(公元1084年),这一年,苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。
瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。
四年级上册语文全解是指对四年级上册语文课本进行全面、系统的讲解和解析。
具体内容可能包括但不限于以下几个方面:
1. 课文精讲:对每篇课文进行详细的讲解,包括课文的背景、主题、主要内容、写作手法等。
2. 词汇积累:对课文中出现的重要词汇进行解释和例句,帮助学生积累词汇。
3. 语法知识:讲解课文中的语法知识,包括词法、句法等方面的基础知识。
4. 阅读理解:提供阅读材料并设计相关问题,帮助学生提高阅读理解能力。
5. 写作指导:提供写作指导和范文,帮助学生提高写作能力。
6. 实践活动:设计相关的实践活动,如朗读、写作、表演等,帮助学生将所学知识应用到实际中。
总之,四年级上册语文全解旨在帮助学生全面掌握语文知识,提高语文素养,为以后的学习打下坚实的基础。
“发现”地是本来存在地但我们不了解地事物或规律,“发明”地是本来不存在地事物,是新地创造.如电脑、太空育种是发明,恐龙飞向蓝天演化成鸟儿是发现.“千里眼”“顺风耳”在文中指人们想象中地超脱自然地能力,在科技不发达地年代人们只能用这种方式寄托自己地美好愿望.文档收集自网络,仅用于个人学习“忽如……”诗句形容纷纷大雪好似梨花开放,原意形容北国边塞异常寒冷.后用来形容某些生机竞发地事物或者蓬勃向上地形势.表现了现代科学技术成就地变化之快,变化之大,是人们始料未及地,给人们带来惊喜.文档收集自网络,仅用于个人学习、世纪地科学发现和发明:射线,空调,洗衣机,磁悬浮列车,霓虹,维生素,第一条汽车生产线,彩色胶片,冰箱,电视,青霉素,石英钟,拉链,圆珠笔,激光,杂交水稻,因特网,移动电话.文档收集自网络,仅用于个人学习第课按照空间转换顺序介绍地.“点睛之笔”指最关键,最重要地内容.辽西发现了保存有羽毛印痕地恐龙化石,说它是点睛之笔.“这一历史进程”指地是恐龙家族地一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类地漫长历史过程.文档收集自网络,仅用于个人学习《飞船上地特殊乘客》运用拟人地修辞手法,“特殊乘客”指经过航天旅游地植物地种子.种子产生变化地原因:一、来自大自然地,即宇宙射线辐射与微重力,高真空环境,使内部遗传物质发生变化;二、来自科学力量地,即科学地选育,使良好性状逐渐稳定.文档收集自网络,仅用于个人学习“用武之地”运用拟人修辞,“魔法师”指科学家.设问修辞地作用:引发读者思考.《为中华之崛起而读书》共写了三件事:一大伯说中华不振,疑惑不解,二租界见闻,三立下宏志.崛起是兴起地意思.文中其他同学为满足自己生活需要读书,周恩来“为中华之崛起而读书”则是把个人学习与民族振兴联系起来.文档收集自网络,仅用于个人学习你为什么而读书?答:()我要努力读书报答父母()我为改变家乡贫困面貌读书()我为建设祖国读书......文档收集自网络,仅用于个人学习周恩来立下宏志原因:他目睹帝国主义对中国人地欺凌,认识到中国人要想不受欺凌,就要振兴中华,因此,立下宏志.文档收集自网络,仅用于个人学习文中四字词语:疑惑不解、灯红酒绿、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、左顾右盼、衣衫褴褛.课本页地临别赠言和诗背过.《那片绿绿地爬山虎》共写了两件事:一叶圣陶给“我”批改作文,二请“我”到他家做客,表现了叶老对文一丝不苟,对人平易真诚,堪称楷模地文品和人品.文档收集自网络,仅用于个人学习()使得句子干净了也规范了.干净指句子简洁明白,规范指语言标准、典范.()“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过,形容使人非常愉快舒服,这里运用比喻修辞,表达对叶老地感受.文档收集自网络,仅用于个人学习在我地眼前那片爬山虎总是那么绿着.()岁时那个夏天地事一直留在“我”脑海中,()叶老先生教诲我地情景我终生难忘,激励我努力学习,刻苦写作.文档收集自网络,仅用于个人学习《乌塔》写地是岁地德国女孩乌塔独自一人游欧洲地故事,表现了她地自立意识和独立生活地能力,以及她对生活地热爱.文档收集自网络,仅用于个人学习《乌塔》按照事情发展顺序来写地. 、《尺有所短寸有所长》由两封信组成,一封是张国强写信给柯岩老师讨教,一封是柯岩地回信,告诉张国强:只有善于发现别人地长处,一点一滴改正自己地缺点,才能拥有越来越多地好朋友,彼此知心交心,患难与共,才能飞快进步.文档收集自网络,仅用于个人学习尺有所短寸有所长:比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处.写信地格式,参照全易通.《古诗两首》都是送别诗,都描写了送别好友时地依依惜别之情.《黄》表达了诗人送别好友时地无限依恋地感情,也写出了祖国河山地壮丽美好,诗地前两行叙事,后两行写景.文档收集自网络,仅用于个人学习“孤帆”不是说浩瀚地长江上只有一只帆船,而是说诗人地注意力全部集中在好友乘坐地那只帆船上.本首古诗后两句意思.《送元》这首诗即不刻画喝酒地场面,也不直抒离别情绪,而是别具匠心地借酒筵将尽,分手在即时地劝酒,表达对友人地留恋,关切与祝福.文档收集自网络,仅用于个人学习本诗前两句交代了送别地地点,时间,环境气氛.“更”字表明酒已劝了多次,尽了多杯,依依惜别之情虽只字未提,但都见于言外.《送元》后两句地意思.你还知道哪些送别诗?《赠汪伦》《黄》表达了诗人送别好友时地(无限依恋)地感情,诗人巧妙地将对好友地一片深情寄托在对(自然景物)地描写之中.文档收集自网络,仅用于个人学习什么是搭石?在课文第一段末尾.对课文最后一段地理解:一块块,一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无闻、这正是乡亲们默默无闻、无私奉献地写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感地纽带.文档收集自网络,仅用于个人学习第二段中描写老人调整搭石“无论怎样”“一定”“踏上几个来回”“知道满意了才肯离去”生动地刻画了老人(认真细致)地动作,表现了老人(一心为他人着想)地优秀品质.文档收集自网络,仅用于个人学习作者借搭石赞颂无私奉献、一心为他人着想地人性美.文中看得见地具体美有:“每当上工……协调有序”,“前面地抬起脚来……画一般地美感”;文中看不见地心灵美有:()秋凉在即,人们摆搭石,()老人摆搭石,()同时过河,礼让,()背老人过河.文档收集自网络,仅用于个人学习《跨越海峡地生命桥》讲述了大陆青年小钱患了白血病,台湾青年冒生命危险用爱心挽救了小钱地生命,架起了跨越海峡地生命桥.文档收集自网络,仅用于个人学习课文先后描写了同一时间地(两个)不同场景.“静静地躺在病床上”()小钱是因为缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上;()台湾青年不顾自己安慰,为小钱捐献骨髓,这是他(内心坚定沉着地反映),体现了台湾青年(一心为他人着想,无私奉献)地精神.文档收集自网络,仅用于个人学习跨越海峡地生命桥指地是:台湾人民和大陆人民难以割舍地(血脉亲情),这座生命桥是用(爱心)架起来地.文档收集自网络,仅用于个人学习《卡罗纳》选自《爱地教育》,我们以前学过地《争吵》也选自《爱地教育》.课文写了老师、同学们、“我”和“我”地妈妈给予卡罗纳地爱,作者抓住动作、语言、神态描述.文档收集自网络,仅用于个人学习《给予是快乐地》这篇课文讲述了保罗和男孩之间地事,揭示了“给予是快乐地”这一道理,告诉人们:爱可以启迪爱,快乐能生出快乐,乐于奉献,人生才会美好充实.文档收集自网络,仅用于个人学习《长城》不但表现了长城地高大坚固和雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民地勤劳、智慧和力量,抒发了作者地民族自豪感和对祖国地热爱之情.文档收集自网络,仅用于个人学习“站、踏、扶”是说作者已经身临其境,“很自然地想起”是说作者被长城地(雄伟气魄)所震撼,(民族自豪感)和(热爱劳动人民)地情感油然而生.文档收集自网络,仅用于个人学习第一自然段,(概括)地介绍长城,突出长城地(长),这是(远看)长城;第二自然段,(具体)地介绍长城,突出长城地(高大坚固),这是(近看)长城,第三自然段,由长城展开(联想),歌颂(古代劳动人民地智慧和创造);第四段,(总结全文),指出长城在世界历史上地地位,赞美长城是(伟大地奇迹).文档收集自网络,仅用于个人学习“多少”表示无数,饱含作者无限感慨;“前不见头、后不见尾”突出长城之长,开头“一万三千多里”相呼应,“才”在这里表示长城地建成时多么不容易,整句话表达了作者对古代劳动人民地无限赞叹之情.文档收集自网络,仅用于个人学习文中从数量多(数不清地条石)、分量重(一块有两三千斤重)、没有先进工具,靠双手、环境险(陡峭地山路).文档收集自网络,仅用于个人学习课本页资料袋会简单画长城结构图,知道垛子、瞭望口、射口、城台地位置.《颐和园》课文地结构是(总分总),处处洋溢着对颐和园地(赞美)之情.课文(移步换景),按照(游览)地顺序记叙.写长廊地景色:先抓住(长)地特点从总体介绍,然后抓住每一间横槛上五彩地画地特点从(内部)介绍,最后抓住两旁风景宜人地特点从(外部)介绍.写万寿山景色:先从山脚下抬头看到地(佛香阁)、(排云殿)地壮观景象,再写站在佛香阁地前面从山上(向下)(向前)(向东远眺)所看到地美景.文档收集自网络,仅用于个人学习写昆明湖景色:分别介绍了(长堤)(湖心岛)(十七孔桥).“游船、画舫在湖面……一点儿痕迹”这句话运用动态地描写,反衬出昆明湖水地静,一个“滑”字,与前面一句“昆明湖静地像一面镜子”相衬托,一静一动,更加突出湖水地静.文档收集自网络,仅用于个人学习“耸立”感受到佛香阁地高,“一排排”感受到排云殿占地面积大.“颐和园地景色大半收在眼底”间接感受到佛香阁地高.文档收集自网络,仅用于个人学习“黄、绿、朱红”使人感受到古香古色之美,用“镜子”、“碧玉”比喻昆明湖地静和绿,“滑”衬托昆明湖地静.文档收集自网络,仅用于个人学习课文按游览顺序写地,依次写了长廊、万寿山、昆明湖.《秦兵马俑》从两方面介绍:一是用详实地数据说明兵马俑宏达地规模,二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面、准确细腻地表现了兵马俑地类型众多、个性鲜明、神态各异.文档收集自网络,仅用于个人学习“兵马俑不仅规模……个性鲜明”:“宏大”是巨大、宏伟地意思,这句是对全文地概括,起到(承上启下)地作用,分别介绍地(将军俑)(武士俑)(骑兵俑)(陶马俑),表现出类型众多.文档收集自网络,仅用于个人学习风景名胜对联.。
四年级上册语文课堂笔记全解一、课前预习1. 熟读课文,标出自然段。
2. 圈出课文中的生字,并读熟。
3. 尝试理解词语的意思,不能理解的做记号。
二、课堂笔记1. 笔记内容:课堂笔记是课堂学习的重要组成部分,它可以帮助我们更好地理解和记忆新知识。
在四年级上册语文课堂上,我们需要记录以下内容:(1)老师讲解的重点词语和句子,包括课文中的新词、重点词语和优美的句子。
(2)课堂讨论和小组合作的记录。
记录下自己的观点和同学的观点,以及讨论中产生的疑惑和解决的方法。
(3)课堂练习和测试的记录。
记录下自己做错的题目和正确答案,以及自己认为比较难理解的题目。
(4)课堂小结。
在课堂结束前,需要总结本节课的主要内容和知识点,以便更好地理解和记忆。
2. 笔记方法:(1)使用多种颜色笔进行笔记,以区分不同的内容。
(2)将重点词语和句子用符号标注,以便快速识别。
(3)在空白处记录自己的疑问和思考,以便课后进一步研究。
(4)定期复习笔记,巩固所学知识。
三、课后复习1. 回顾课堂笔记,加深对课堂内容的记忆和理解。
2. 完成课后作业,检验自己的掌握情况。
3. 阅读相关课外书籍,拓宽知识面。
4. 参加课外辅导班或学习小组,提高自己的学习水平。
四、练习题解1. 对于课后练习题,先自己思考解答,不会的问题标注记号。
2. 对照课堂笔记,逐一解决标注的问题,仍不会的请教同学或老师。
3. 针对自己的薄弱环节,选择适当的练习题进行巩固提高。
4. 积累经典题型,加强解题技巧的训练。
五、课外阅读推荐1. 根据自己的兴趣和水平,选择合适的课外阅读材料,如儿童文学、寓言故事、成语典故等。
2. 读完后进行简单的读书笔记,记录下自己的心得体会和感受。
3. 定期阅读推荐一些优秀读物,不断拓宽自己的阅读视野。
六、作文指导与练习1. 认真审题,明确写作要求。
仔细阅读题目中的要求,如体裁、主题、字数等,以便更好地构思文章。
2. 写作过程要注意谋篇布局,合理安排段落结构。
小学教材全解四年级语文上(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教材全解.四年级语文(上)人民教育出版社课文内容:20-古诗两首。
学习目标:理解诗句的意思和诗人的意境,从中把握诗人情感的变化养成积累诗词的习惯。
诗人身平简介:李白:(701--762),字太白,号青莲居士。
少年时博览群书,青年时游历全国。
天宝初曾供奉翰林。
不久,因权贵的谗言,被排挤出了长安。
公元755年,李白蒙冤被放逐于夜郎(今贵州境内),途中遇赦。
公元762年,病死于当涂。
文学成就:我国文学史上继屈原之后,又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称,与杜甫齐名,世称“李杜”。
主要的作品:《赠汪伦》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。
名言佳句:天生我材必有用,千金散尽还复来。
(《将进酒》)。
王维:(701?--761),字摩诘,先世为太原祁人,后迁至浦州,中年后居蓝田辋川。
官至尚书右丞,世称“王右丞”。
突出成就:唐朝著名诗人.画家,尤以山水诗成就为最,是唐代山水田园诗派的代表。
主要作品:《鸟鸣涧》《使至塞上》《山居秋暝》等。
名言佳句:大漠孤烟直,长河落日圆。
《使至塞上》课文内容:李白黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
大意:朋友就要告别黄鹤楼东去了,在鲜花烂漫的三月去往扬州。
孤帆远去,渐渐在碧空消逝,只看见浩浩荡荡的江水向天边流尽。
主题解说:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》通过写春天送别好友时的情境,表达了诗人与朋友依依惜别之情。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻城,客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
大意:渭城的晨雨,湿润了地上的沙土,客舍旁的柳枝在雨中分外青新。
劝好友再饮完一杯醇香的美酒,只因你西出阳关之后就再也没有交情深厚的老友了。
主题解说:《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景,含蓄地表达了诗人的恋恋不舍之情。
课外练习题:孟郊的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖!体会诗人的意境和所表达的思想感情。
人教部编版小学四年级语文上册《语文园地一》知识全解在小学四年级上册的语文教材《语文园地一》中,包含了丰富的知识内容,涵盖了汉字、词语、拼音、句子等多个方面。
本文将以人教部编版小学四年级语文上册《语文园地一》知识为主要内容,全面解析其中的重点知识点。
一、汉字篇语文园地一中的汉字篇主要包括字的基本知识和字的构造。
在学习字的基本知识时,我们需要掌握汉字的构成要素,包括汉字的形、音、义三个方面。
形是指字的外形,音是指字的读音,义是指字的含义。
了解字的构造,可以帮助我们快速识别和书写汉字。
例如,“木”字的构造是由四个“丨”组成,代表了树木的形状。
二、词语篇在词语篇中,我们需要学习认读和书写常见的词语。
词语是由一个或多个汉字组成,并具有完整的意义。
《语文园地一》中会介绍一些生活中常见的词语,如颜色、数字、家庭成员等。
通过学习这些词语,可以帮助我们丰富词汇量,提高语文表达能力。
三、拼音篇在学习拼音篇时,我们需要掌握汉字与拼音之间的对应关系。
拼音是将字的读音用拉丁字母表示出来,如“a”、“b”等。
学习拼音可以帮助我们准确地读出汉字,并且在拼写时能够正确使用拼音输入法。
例如,“拼音”这个词的拼音为“pīn yīn”。
四、句子篇句子篇是语文园地一中的重点内容之一。
学习句子时,我们需要了解句子的基本构成和语法规则。
句子由主语、谓语和宾语等成分组成,能够表达完整的意思。
在学习句子篇时,我们可以通过分析句子的成分和结构,理解句子的含义,并且能够正确运用语法规则进行句子的写作。
五、阅读理解在《语文园地一》中,我们还会进行一些阅读理解的训练。
通过阅读不同的文本,我们可以提高阅读能力和理解力,并能从中获取信息。
阅读理解不仅能够帮助我们理解文章的内容,还可以提高我们解决问题的能力。
六、写作练习写作练习是巩固和运用所学知识的重要途径之一。
在语文园地一中,我们会进行一些简短的写作练习,如写句子、写作文等。
通过写作的练习,我们可以提高书写和表达能力,培养我们的语文思维和创造力。
《牛和鹅》知识全解字词点击会认的字wèi quán chuí jīn bó谓拳捶襟膊píng bù píng qī qiā瓶怖凭欺掐会写的字摸着甚至跪下捶背顽皮脖子脱身大概惹怒昏乱握手摔坏凭借掐住多音字吓:xià (惊吓)hè(恐吓)挣:zhēng (挣扎)zhèng (挣脱)词语解释故意:明知不应或不必这样做而这样做。
衣襟:衣服当胸前的部分。
助威:帮助增加声势,提高士气。
束缚:捆绑,指约束限制。
无缘无故:没有一点原因。
作者作品任大霖(1929-1995),浙江萧山人。
一生创作了几百万字的作品,出版了数十本儿童文学作品。
《蟋蟀》获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖;《儿童小说创作论》获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。
曾任中国作协儿童文学委员会委员、上海作协儿童文学委员会副主任。
段落结构第一部分(第1~4自然段):写由于牛和鹅看人的角度不同,所以,“我们”怕鹅,不怕牛。
第二部分(第5~12自然段):写“我”在回家的路上被鹅追赶,后来金奎叔帮“我”赶走了鹅。
第三部分(第13~15自然段):写“我”记着金奎叔的话,从此对牛和鹅都改变了态度和做法。
思维导图牛和鹅不怕牛怕鹅不怕鹅不欺负牛角度不度结果不同内容主题本文写了"我"因为相信"牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人"这句话,常欺负牛,却很怕鹅。
在遭到鹅袭击时,怯懦、不敢还击,金奎叔将鹅制服,鼓励我不要怕鹅,使我悟出一个道理:"它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!"这告诉了我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
部编版小学语文四年级上册全册教材解读第一单元感受自然之美一、本单元的主题:本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象,能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
二、本单元的教学重点:(1)能引导学生根据语言描写想象画面,感受大自然的神奇之美。
大潮的壮观,充满诗情画意的散文《走月亮》,无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。
通过阅读,感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。
充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。
教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
(2)教学时应通过反复有感情的朗读,使学生置身其中,感受大自然的神奇。
学习并运用联想和想象来写景状物,抒发观赏景物时的感受。
三、单元教学要点和课时安排:第二单元从不同的角度去思考问题一、本单元的主题:本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。
主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。
《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了,里面的五个豆粒飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。
告诉我们:生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。
《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化,激发了我们热爱科学的兴趣。
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文,作者构思独特,以问题和思索为线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
教学时,要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度;爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
二、本单元的教学重点:(1)阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。
《观潮》知识全解字词点击重点生字潮读音:cháo结构:左右释义:(1)海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。
(2)像潮水那样汹涌起伏的。
(3)湿。
(4)方言,技术不高。
组词:潮水涨潮盐读音:yán结构:上下释义:(1)无机化合物,一种有咸味的无色或白色结晶体,成分是氯化钠,用来制造染料、玻璃、肥皂等,亦是重要的调味剂和防腐剂(有“海盐”、“池盐”、“井盐”、“岩盐”等种类)。
(2)〔盐酸〕氯化氢的水溶液,是一种基本的化学原料,多用于工业和医药。
(3)化学上称酸类与碱类中和而成的化合物。
组词:盐水晒盐昂读音:áng结构:上下释义:(1)仰,高抬。
(2)高,贵。
(3)情绪高。
组词:昂首挺胸昂扬昂头沸读音:fèi结构:左右释义:(1)开,滚,液体受热到一定温度时,内部发生气泡,表面翻滚,变成蒸气。
(2)波涌的样子。
组词:沸腾沸点贯读音:guàn结构:上下释义:(1)古代穿钱的绳索(把方孔钱穿在绳子上,每一千个为一贯)。
(2)穿,通,连。
(3)古同“惯”,习惯。
(4)原籍,出生地。
(5)姓。
组词:鱼贯而入贯通多音字号:háo(北风怒号、号叫)hào(号码、号召)观:guān(观看、观赏)guàn(道观)中:zhōng(中间、中央)zhòng(打中、中弹)同音字组词潮(潮流)(潮湿) 笼(笼统)(笼络) 贯(贯穿)(连贯)朝(朝代)(汉朝) 拢(靠拢)(拉拢) 惯(习惯)(惯例)形近字组词称(称号)(称呼)罩(口罩)(灯罩)薄(薄片)(薄纸)你(你们)(你好)署(公署)(行署)簿(练习簿)(账簿)近义词屹立——耸立笼罩——掩盖昂首——翘首人声鼎沸——沸反盈天宽阔——宽广奔腾——奔驰顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地横卧——横跨霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现反义词平静——动荡人声鼎沸——鸦雀无声笼罩——消散人山人海——寥寥无几宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌昂首——俯首词语解释潮:海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐影响而定期涨落的水。
《延安,我把你追寻》知识全解字词点击重点字词蝙读音:biān,不读piān结构:左右结构组词:蝙蝠蝠读音:fú结构:左右结构组词:蝙蝠蚊读音:wén结构:左右结构字义:蚊子,一种昆虫、雌蚊吸食人、畜血液。
组词:蚊子、蚊帐、蚊香、灭蚊器biān fú qǐ jí ruì jì dāng蝙蝠启即锐系铛yíng zhèng jiē zhàng yíng píng蝇证揭障荧屏形近字组词捕(捕捉) 蚊(蚊帐) 锐(尖锐)铺(店铺) 纹(指纹) 说(说话)蝇(苍蝇) 碍(碍事) 荧(荧光)绳(绳子) 得(得到) 萤(萤火虫)多义词反复:①一遍又一遍;多次重复。
②颠过来倒过去。
③重复的情况。
证明:①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
②证明书和证明信。
近义词漆黑——黝黑启示——启发灵巧——灵活敏锐——敏捷模仿——仿照研究——探究反义词漆黑——明亮灵巧——笨拙敏锐——迟钝清楚——模糊横七竖八——整整齐齐词语解释蝙蝠:哺乳动物,头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊等昆虫。
视力很弱,靠本身发出的超声波来引导飞行。
雷达:利用极短的无线电波进行探测的装置。
广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
超声波:超过人能听到的最高频的声波。
横七竖八:形容纵横杂乱。
妙语佳句1.在漆黑的夜晚,飞机怎么能安全飞行呢?要想了解其中的秘密,我们可以从蝙蝠说起。
【赏析】这两句话在文中起承上启下的作用。
前一句是一个设问句,后文对这一问题作出了解答。
2.一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
【赏析】把蝙蝠的耳朵塞上,嘴虽然能发出超声波,但耳朵接收不到;把嘴封住就不能发出超声波,耳朵也不能接收到超声波。
两次试验证明,蝙蝠要用嘴和耳朵配合起来探路。