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叫三声夸克PPT课件

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叫三声夸克PPT7 苏教版 (共8张PPT)

叫三声夸克PPT7 苏教版 (共8张PPT)

——说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或
说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 作诠释：由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明 事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活，它不要求完整地提 示事物的全部本质特性。例如：沙漠是人类最顽强的自然敌人之 一。有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和 史书的记载来看，过去人类没有能征服沙漠，若干住人的地区反 而为沙漠所并吞。这段说明的第一句，不是下定义，因为这一句 没有揭示沙漠的本质特性。不过，它形象地阐明了沙漠与人类的 关系，也是对沙漠的一种解释。 画图表：有的说明对象难以用文字说清，可以借助绘图和列表的 方式进行说明。
•假如对下列句子中加横线部分作如下
改动，表达的内容和效果有什么不同？
1、原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相 当于一个原子的直径。（改为：10万个原子核的直径才等于一个原 子的直径。） ——a\,原句说“大约”，改后的句子缺少了这个限制，便没有原句准 确，因为这是一个估计的说法，并不是精确的比较。b\原句说“大约10 万个原子核排成一条直线”，改后的句子直接说成“10万个原子核的 直径”，前后的内容不是一回事。C\原句是“相当于”，改成了“等 于”，前者是大概估计，后者是肯定的说法。 2、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子 摇一遥，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。（改为：强子的 内部结构为科学家的分析提供了初步的根据。）
叫三声夸克
想一想
1、课文题目是什么意思？（从书上找出相关文字来 说明） 2、课文 以盒子里面有盒 子为比喻，来说明物质结 构的特点。请你根据课文填写物质的盒式结构图。
原子
原子核
强子
夸克

叫三声夸克课件(正课)

叫三声夸克课件(正课)

2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列 举出它们的名字。
答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质 子、中子、光子、介子、强子、夸克等。
3、请你给这些“盒子”排个队，目 前人类对物质结构认识的最新成果 是什么? 答：(1)它们的大小可用下图表示： 原子——原子核—— 强子——夸克。 (2)最新成果 — 夸克
2、探究课文结尾，鼓励想象，发表见 解。提出新的疑问：课文最后写到“物 质的最小结构就是夸克吗？盒子里还有 盒子吗？”你认为还会有什么？发挥想 象，向大家作介绍。
路曼曼其修远兮 吾将上下而求索
思维链接 你能否说出具有这些可贵精神的其他的
人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
bià yù lí n n 卞 毓 麟
叫 三 声 夸 克
教学目标:
1、积累生字词； • 2、了解人们对物质结构的认识过程和物质 结构的基本构成，知道什么是夸克。 3、认识“盒子”在说明内容及安排结构上 所起的作用。 • 4、能够体会文章通俗、形象、准确的说明 语言。 • 5、分析辨别说明文的说明方法及作用 • 6、学习科学家的探索精神。在学习、生活 中，。下列加点词能 否删去？为什么？ （1）世界上的物质千千万，分到最小的单位， 分到原子这一步就算到头了。自古以来都认为原 子是不可再分的了。 答：不能删去。“自古以来”强调了时间长远， 突出说明物质的最小单位是原子这种认识的根深 蒂固。如果删除，就以事实不符，体现说明文语 言的准确性。 （2）原子核本身却十分微小，大约10万个原子 核排成一条直线才相当于一个原子的直径。 答: 不能删去。“大约”表示估计，并非10万个 原子核排成一条直线就是一个原子的直径。如果 删除，就以事实不符，体现说明文语言的准确性。

苏教版八年级下册《叫三声夸克》课件.ppt

苏教版八年级下册《叫三声夸克》课件.ppt
2020/9/26
探究活动
• 通过采访、调查等实践活动，了解身边的
科学、科技知识，并进行口头发布。
2020/9/26
2020/9/26
叫三声夸克
卞毓麟
卞毓麟简介
1943毕业于南京大学天文 系，1999年起任上海交通大 学科史和科学哲学系兼职教 授，现为中国科普作协翻译 委工员作会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约 400篇，著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余 种，作品曾多次获奖。1990年以来，先后被中国科普协 表彰为“建国以来，特别是科普协成立以来成绩突出 的科普作家”，北京天文学会评选他为“先进天文普及 工作者”，国家科委和中国科委和中国科协表彰他为 “全国先进科普工作者”，北京市表彰他为“北京市先 进科普工作者”，上海市科普作协表彰他为“优秀科普 作家”。 2020/9/26
整体感知
• 一（1—2）以礼品盒里面还有礼品盒为比
喻，引出说明的话题。
• 二（3—21）说明物理学家在不同阶段对物
质结构的研究和认识。
• 三（22—26）提出物质结构研究的新问题。
2020/9/26
夸克是什么？
2020/9/26
为什么用“盒子”作比喻？
2020/9/26
2020/9/26
题目怎样理解？
• 1961年，盖尔曼和尼曼在研究强相互作用时，推
测应该还有三种未知的特殊微观粒子，三个“抽 象的实体”。1963年3月的一天，盖尔曼闲读小说 时，在詹姆斯·乔伊斯(James Joyce) 的 《Finnegans Wake》 中读到了“Three quarks for Muster Mark!”这个句子，盖尔曼觉得Three quarks的暗喻非常好，暗合当时所知的三种夸克， 于是马上把这三种粒子命名为“quark”(夸克) 。

《叫三声夸克》 优秀PPT课件

《叫三声夸克》 优秀PPT课件
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
再读课文，读出精彩
快速浏览课文，画出精彩的地方。 体会作者是如何把枯燥、抽象的科学 知识说得生动形象、浅显易懂的。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]

14、《叫三声夸克》课件

14、《叫三声夸克》课件

2、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有 结构。这好比拿起盒子摇一遥，听到响动，可 以初步判定盒子里有东西。（改为：强子的内 部结构为科学家的分析提供了初步的根据。）
原句是一个形象的说法，意思是科学家从实 验里已经感觉到，强子内部有结构。这仅仅 是“感觉”，是科学家根据实验产生的一种 想像，还没有进行科学的证明，改句，似乎 是已进行了科学的证明，显然不妥。
解题： 为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声” 不行吗？
因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ，
再加上诗句中有“三呼”两字 ， 作者便借用了，应该说一语双关，
用“七八声”则毫无意义。
一、整体感知 1、本文主要说明什么? 2、课文中提到了许多的“盒子”， 请你列举出它们的名字。 3、请你给这些“盒子”排个队， 简要说明排队的理由。 4、目前，人类对物质结构认识的 最新成果是什么？ 5、说明它们时有顺序吗？ 6、 长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什 么意思？作者为什么要起这样的名字？
1、本文主要说明什么?
主要介绍介绍了物质结构研究的新成果—— 物质最小结构是夸克。 2、课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出 它们的名字。 盒子”：原子、电子、原子核、质子、中子、 光子、介子、强子、夸克……
3、请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队 的理由。
原子——原子核——强子——夸克
物质结构模型
中心思想
本文以……为顺序， 人们对物质结构探索研究的过程 说明了人们在不同阶段对物质的认 识,介绍物质研究的新成果— 夸克 , 激发人们对物质结构进行不断的探 索和研究。
艺术特色
一、介绍的知识给人一种新鲜感 和神奇感。 二、课文本身写得通俗易懂，深 入浅出，具有趣味性和可读性， 具体表现在： 1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引 向深入。

叫三声夸克PPT14 苏教版 (共22张PPT)

叫三声夸克PPT14 苏教版 (共22张PPT)

的作用。 ——开头由这一比喻句入题，结尾仍然紧扣它收笔，中间 每一部分内容的引出仍以这个比喻作为过渡。
3、找一下文中运用了哪些说明方法。 ——分类别、打比方、举例子 4、你读这篇课文感觉有没有兴趣？如果有，请说出理由。 ——运用比喻说明和分类说明；运用设问，发人深思，把 读者引向深入。
探究练习2 1、（1）原句说“大约”，是一个估计的说法， 并不是非常精确的，改后缺少了这个限制，就不 准确。（2）原句说“大约10万个原子核排成一条 直线”，改后的句子说成了“10万个原子核的直 径”，前后内容不是一回事。（3）原句是“相当 于”改成了“等于”，前者是大概估计，后者是 肯定的说法。总之，改后的句子和原句比较不够 准确。
2、原句是一个形象的说法，意思是科学家从实验 里已经感觉到，强子内部有结构。这仅仅是“感 觉”，是科学家根据实验产生的一种想像，还没 有进行科学的证明，改为“强子的内部结构为科 学家的分析提供了初步的根据”，似乎是已进行 了科学的证明，显然不妥。
3、“这又是一个盒子里还有盒子吗这一类 问题”，“又唤起了寻找夸克的热情”， “对夸克又有了新的认识”，“这时又有了 一种新的说法”，“夸克又可以分成3个 组”，这5个“又”字的妙处何在? 明确：这5个“又”字表现了在发现
思维链接
你能否说出具有这些可贵精神的其他的 人和事吗？ 答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
中心思想 • 本文以人们对物质结构探索 研究的过程为顺序,说明了人 们在不同阶段对物质的认识, 介绍物质研究的新成果----夸 克,激发人们对物质结构进行 不断的探索和研究.
二、为什么只叫“三声”夸克， 叫“七八声”不行吗？ 答：因科学家研究的夸克与 “三” 特别有缘 ，再加上诗句中有“三 呼”两字 ，作者便借用了，应该 说一语双关，用“七八声”则毫 无意义。

苏教版初中八下14.叫三声夸克ppt课件.ppt

苏教版初中八下 14.叫三声夸克
预习提纲:
1.朗读课文一遍。 2.思考文章结构。 3.课文中提到了许多的“盒子”，
请你列举出它们的名字。
问题：这些形态各异的物体由什 么构成？年，盖尔曼和尼曼在研究强相互作用时，推测 应该还有三种未知的特殊微观粒子，三个“抽象的 实体”。1963年3月的一天，盖尔曼闲读小说时，在 詹姆斯·乔伊斯(James Joyce) 的 《Finnegans Wake》 中读到了“Three quarks for Muster Mark!”这个句子，盖尔曼觉得Three quarks的暗喻 非常好，暗合当时所知的三种夸克，于是马上把这 三种粒子命名为“quark”(夸克) 。
文章结构
一：以礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出 说明的话题。
二：说明物理学家在不同阶段对物质结构的 研究和认识。
三：提出物质结构研究的新问题。
整体感知
课文中提到了许多的“盒子”，请你列举 出它们的名字。
答：“盒子”有：原子、电子、原子核、质 子、中子、光子、介子、强子、夸克等。
请你给这些“盒子”排个队，目
坚持不懈，能够吃苦。学费还要涨，再涨
二、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？
答：提出假想——研究——证实。敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。
思维链接
你能否说出具有这些可贵精神的 其他的人和事吗？
伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”，确立了正确的 “自由落体定律” 。
哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说， 创立了更为科学的宇宙结构体系—日 心说。
探讨写作特色
课文本身写得通俗易懂，深入浅出， 具有趣味性和可读性，具体表现在哪 些方面？
1.运用比喻说明和分类说明。 2.运用设问,发人深思,把读者引向 深入。

语文 14 叫三声夸克课件-语文课件

不知道里面是空的，还是装了什么东西。 打开来看看，里面又是一个盒子。好奇 心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一
12/9/2个021 盒子……，盒子里装盒子，不知道最
里面的盒子里面到底是什么。
第二页，共十三页。
科学 小品文 (kēxué)
• 科学小品的特点可以概括(gàikuò)为四个方面:
• a.短小性。它讲的道理小，篇幅小，然而主其知识容 量、主题意义、产生作用等又是很大的。
12/9/2021
第十三页，共十三页。
“强子对撞试验(shìyàn)”
• 强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速(ɡuānɡ sù)相比，然后引导它们撞到一起。因为人类想知 道在那么快的速度撞击下会发生什么奇异的现 象。比如：小范围的黑洞，发现新的微粒子， 科学家们希望借助这台世界最大、能量最高的 粒子加速器揭开宇宙起源的奥秘。
12/9/2021
• 说明夸克(kuā kè)不能脱离其他粒子而独立存在。
12/9/2021
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
叫三声夸克。一尺之棰 ，日取其半，万世不竭。心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一。里面的盒子里 面到底是什么。要以优美画面、形象手法，严谨生动，来表达科学内容。1、把这些粒子叫做(jiàozuò)“基本 粒子”，好像是说原子这个盒子里，也就是这种东西了。作用：标示文章思路不断推进，使文章说明顺序更 加清晰，使文章结构更加严谨。强子对撞的原理是将强子加速到可以与光速相比，然后引导它们撞到一起。 说明实质与表象不同，体现了说明语言的准确性
• 说明实质与表象不同，体现(tǐxiàn)了说明语言的准，共十三页。
把这些粒子叫做“基本粒子”，好像(hǎo xiànɡ)是说原子这个盒 子里，也就是这些东西了。（根据什么说“原子这个盒子里，

《叫三声夸克》ppt课件5


二、深入了解
克的了解&
什么是原子?
图一 图二
原子结构图
原子外围是电子;中 心是原子核&
用自己的话说说你对 原子的了解&
什么是原子核?
质子
中子
原子核
电子
原子核简介
原子核简称“核”&位于原子的核心 部分;由质子和中子两种微粒构成& 原子核本身十分微小;大约10万个原 子核排成一条直线才相当于一个原 子的直径&原子核的能量极大&
问题:
这些形态各异的物体是由什么构成?
叫三声夸克
卞毓麟
一、整体感知
⒈速读课文;本文主要说明什 么?
文章主要介绍物质最小结构是什 么&
⒉对于这个问题;不同的时期人们 有不同的了解;课文中给我们介绍 了哪些?文章重点介绍又是哪些?
.原子、电子、原子核、质子、中子、 光子、介子、强子、夸克等
答：提出假想——研究——证实&敢于怀疑、敢 于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神&
四、思维链接
你能否说出具有这些可贵精神的其他的 人和事吗？
答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于 “落体运动法则”;确立了正确的“自 由落体定律” & 哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说;创 立了更为科学的宇宙结构体系—日心 说&
什么是强子?强子是指某一 个单一的粒子吗?你能说说 哪一个粒子属强子吗?
什么是夸克?
用自己的话说说你 对夸克的了解&
长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什么 意思？作者为什么要起这样的名字？
答：“夸克”是译音;意思是海鸟的叫声& 长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向 麦克老人三呼夸克&因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ;再加上诗句中有“三呼” 两字 ”科学家盖尔曼借其中的“夸克”为 自己的假象命名&实际上“夸克”是组成物 质的基本粒子&

苏教版八年级语文下册《叫三声夸克》PPT课件(3篇)


５、思考: 文章第一、二段有什么作用？
以礼品盒为喻，引出说明话题，总领 全文
二、深入了解
结合图片及课文谈谈你对原子、 原子核、强子、夸克的了解。
什么是原子?
图一 图二
原子结构图
原子外围是电子， 中心是原子核。
用自己的话说说你对 原子的了解。
什么是原子核?
质子
中子
原子核
电子
原子核简介
叫三声夸克
卞毓麟
初读课文，读出精彩：
要求：划出文章中提到的一些科学概念， 并标出有疑问的地方。
说一说：本文主要说明了什么？
物质结构模型
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2、经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定 的。
改为：经过分析，发现基本粒子是不稳定的。
准确性
联系实际，读出自己
请同学们算一算，夸克的研究与发现经 历了多少年？
你从中看出科学家具有什么精神？
你还能说出其他这样的人和事吗？
根据课上所了解的有关夸克的知识， 试着写一段科普小短文。
别忘了：语言要准确
适当用一些说明方法。
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再读课文，读出精彩
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一、 指出下列句子的说明方法,并用此方法说明 你身边的一种事物。
八（1）班学生男生30人，女生28人；15的20人， 14岁的28人，13岁的10人……
材料1：古希腊人认为：物质不可以无 限分割。
材料2：古代中国人认为：“一尺之棰， 日取其半，万事不竭。”
思 考：物质可以无限分割吗？有一天， 我们是否能够找到物质的最基 本单元？
• 根据６－１７段相关文字，
• 说说科学家们具有哪些精神？你获得了哪 些感悟？联系实际谈谈。
敢于怀疑 敢于想象 执着追求
敢于创新 勇于探索 吃苦耐劳
卞毓麟
叫三声夸克
说明对象：物质的结构。 说明方法： 打比方﹑举例子﹑ 列数字、分类别。 说明顺序：时间顺序和逻辑顺序。 语言特点：准确、平实﹑通俗、口语化。
知识是心灵的慧眼.
卞毓麟
1 、了解物质的基本构成。了解本文 严谨的结构。
2、品味通俗形象的语言。
3、学习科学家敢于探索、敢于创新 的精神。
——说明文是客观说明事物的一种文体，目的在 于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功 能，或阐明事理。
1、依照说明对象，说明文分为_____和_____； 依照语言特点，说明文分为____和____。
科学家的精神对你的学习生活 有什么启发？结合自身经历，谈谈 你的收获，以读后感的形式把它写 下来。
提示：引原文 谈感受 联系 自己、现实 以议论、抒情结尾
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
让他反省,是一种惩罚. • 隧道:suì在山中或地下凿成的通路
默读全文，自主学习： １、题目为什么是<<叫三声夸克>>? 2、本文的说明对象是什么？ 3、请用一句话概括文章的主要内容。
1、 “夸克”是由于译音，意思是海鸟
的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》 中有一句话：“向麦克老人三呼 夸克。”科学家盖尔曼借其中的 “夸克”为自己的假象命名。实际 上“夸克”是组成物质的基本粒子。
• 科学小品文兼具科学性、文学性，要求说 明语言既要准确又要通俗。请从文中找出 典型语句加以品析。
• 提示：可以从说明方法，用词，修辞等角度来谈。 • 方式：先自主，后小组合作。
“原子核本身却十分 微小，大约10万个原子核 排成一条直线才相当于一 个原子的直径”这句话中 的“大约”表示估计和限 制，体现了说明文语言的 准确性，你能再找出类似 的例子吗？
2、物质结构的最小单位。
3、人们对物质结构的探索研究过程。
速度课文，完成下列问题。
1、文中提到了许多“盒子”，请你 列举出它们的名字，给它们排队，简 要说明理由。
2、本文的说明顺序是什么？
原子
原子核
强子

夸克
时间顺序 逻辑顺序（发现问题——提出假 说——实验检验——建立新理 论——再发现问题… …）
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
事物说明文、事理说明文；平实说明文、生动说明文
2、常见的说明方法：
举例子、打比方、下定义、列数字、作诠释、列图表、 分类别、 摹状貌、引用
3 、 说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
学习说明文的一般步骤： 品味语言特点
分析说明方法 理清说明顺序 明确说明对象 思考题目含义
字词积累
• 驱动:推动 • 泄气:失去信心和干劲 • 肇:zhào • 妙处:奥妙的地方 • 禁闭:jìn把犯错误的人关在屋子里