大班美术教案陶艺活动：侏罗纪公园—幼儿园大班教案

一、教学目标

1. 知识目标：让幼儿了解侏罗纪公园的基本知识，如侏罗纪时代的特点、恐龙的种类等。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们热爱自然、保护环境的美好情感。

二、教学内容

1. 侏罗纪时代的特点

2. 恐龙的种类及其特征

3. 侏罗纪公园的生态环境

4. 恐龙化石的形成与挖掘

5. 保护侏罗纪公园的重要性

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿了解侏罗纪时代的特点、恐龙的种类及其特征。

2. 教学难点：让幼儿理解恐龙化石的形成与挖掘过程，以及保护侏罗纪公园的重要性。

四、教学方法

1. 直观演示法：通过图片、模型等直观教具，让幼儿观察恐龙的特征。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在活动中掌握侏罗纪公园的相关知识。

3. 情景教学法：创设侏罗纪公园的情景，让幼儿身临其境地感受侏罗纪时代的氛围。

4. 小组讨论法：引导幼儿分组讨论，培养他们的合作与交流能力。 五、教学准备

1. 教具准备：图片、模型、视频等直观教具。

2. 环境准备：布置侏罗纪公园的场景，如恐龙模型、岩石等。

3. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 课程计划：制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。

六、教学步骤

1. 引入：通过展示侏罗纪公园的图片，引发幼儿的兴趣，让他们猜测今天要学习的内容。

2. 讲解：介绍侏罗纪时代的特点，如气候、植被等，展示不同种类的恐龙模型，讲解它们的特征。

3. 互动：让幼儿亲手触摸恐龙模型，感受恐龙的形态，加深对恐龙特征的理解。

4. 游戏：组织幼儿进行“恐龙化石挖掘”游戏，让他们在游戏中了解化石的形成过程。

5. 讨论：引导幼儿分组讨论，思考保护侏罗纪公园的重要性，以及如何保护环境和自然资源。

七、教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对侏罗纪公园知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，检验他们对恐龙特征的理解。

陶艺活动：恐龙乐园

第一篇：陶艺活动：恐龙乐园

大班陶艺活动：恐龙乐园

江苏省常州市天宁区实验幼儿园 黄初蓉 蒋莹

设计意图：

孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，最近发现孩子们已经不再满足于单一的说说、看看、画画、摆弄恐龙玩具的活动内容，他们提出要建造一个恐龙世界，由此产生了这个活动，我们班的孩子思维活跃，想象大胆丰富，在活动中，采用多媒体的教学手段，让孩子在充分观察，感知恐龙具体特征的基础上，展开想象的翅膀，制作各种形态各异的恐龙形象。我们鼓励幼儿仔细观察，踊跃讲述自己的发现，体验陶艺创造活动带来的快乐。活动目标：

1、通过观察让幼儿了解几种恐龙的特征、生活习性等，发展幼儿观察能力。

2、拓展幼儿创新思维，鼓励幼儿创造出形态各异的恐龙形象。

3、感受活动成功的喜悦与合作的快乐，培养幼儿关爱动物的情感。

活动准备：

1、材料准备：搜集各种恐龙的资料信息。制作幻灯片课件《恐龙乐园》；《恐龙世界》视频；布置场景：恐龙乐园及各种恐龙模型、图片等。

2、经验准备：了解恐龙的种类、生活习性及恐龙活动的环境等。活动进程：

一、结合多媒体视频，激发幼儿活动兴趣

1、播放《恐龙世界》视频

师：这段时间，我们小朋友对恐龙非常感兴趣，今天，老师带来了一段精彩的录象，我们一起看看（边看边引导幼儿观察）。

2、讨论，激发幼儿活动兴趣

师：刚才你在影片中看到了哪些恐龙？哪些画面让你印象最深？

二、播放多媒体幻灯片让幼儿观察比较有特点的恐龙的特征、习性。

1、师：老师这里有几副恐龙的图片，让我们仔细观察一下（演示霸王龙等恐龙的图片）：这是什么恐龙？看上去感觉怎么样？你从哪里看出来它很凶暴？（幼儿边观察边讲述）

2、出示梁龙图片：这是什么龙？它和刚才我们看到的霸王龙有什么不同？你从哪里看出来的？

三、出示一组恐龙，迁移经验，观察多种恐龙的不同特征。

1、师：老师还带来几组恐龙，我们来看看它们有什么不同？把你的发现告诉你的好朋友。（幼儿自由随意畅谈）

幼儿园大班美术陶艺教案

一、教学目标

1. 能够自由地使用陶土进行手工制作。

2. 以创造力和想象力产生创意，并将其运用到陶艺制作中。

3. 提高幼儿手工制作能力和艺术修养。

4. 学习如何在制作过程中保持耐心和踏实，促进身心健康发展。

二、教学准备

1. 陶土

2. 刀具

3. 碎布

4. 碎纸

5. 小型容器

6. 绘画材料

三、教学步骤

1. 介绍陶艺材料以及制作方法

首先，老师要将陶艺材料展示在孩子们面前。同时，老师要向学生们介绍陶艺材料以及制作方法，以激发他们的兴趣和想象力。

2. 体验揉捏陶土

为了让孩子们更好地了解陶艺，老师可以让孩子们先体验揉捏陶土的过程。这将使他们更深入地理解陶艺制作的过程。

3. 制作

老师可以向孩子们演示如何使用陶土进行制作。然后，让孩子们根据自己的想法和创意，使用陶土自由制作陶艺品。

4. 装饰

制作完成之后，孩子们可以用绘画材料、碎布、碎纸等进行装饰，以使陶艺品更加美观。 5. 分享

为了使孩子们更好地展示作品，可以组织孩子们进行分享。这将不仅促进孩子们的表达能力，还会让他们更有信心，从而激发他们的创造力和想象力。

四、注意事项

1. 工具和材料应该放在一个开放、干净和安全的地方。

2. 帮助孩子们学习一步步完成制作过程，并保证他们的安全。

3. 给每个孩子足够的时间，让他们按照自己的节奏完成制作。

4. 鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，在制作过程中给予他们足够的自由。

5. 包扎好制作完成的陶艺品并带回家。

大班美术教案设计：侏罗纪公园

大班美术活动侏罗纪公园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表明恐龙的不同动态。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术教案侏罗纪公园教案吧。

幼儿园大班美术教案设计：侏罗纪公园

活动目标

1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。

2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表明恐龙的不同动态。

3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述本身作画的意图。

活动准备

1、幼儿已知道恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。

2、恐龙图片多幅，绘本《你看起来好像很好吃》、 《你很特别》。

3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。

活动过程

1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。

教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁同意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的)

2、观察图片，感受恐龙在动态中的外形特征。

(1)出示 走路恐龙的图片。

教师：这是什么恐龙? (霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。

(2)出示 弯腰恐龙的图片。

教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的? (观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得 弯腰的恐龙身体可以用什么样的线条来画?

(3)出示 对打恐龙的图片。

教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只 打架的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有， 打架时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)