二年级下册s版(语文百花园五课件)[1]

《百花园二》名师教案

教学目标：

1.掌握“柴、烟、出、多”四个字的结构，能够正确书写。

2.体会六对词语顺序变化后表达的不同意思，注意汉语语序。

3.能够用正确的词语表达情感。

4.能根据理解背诵《相思》，知道大体意思。

教学重点：

1.体会六对词语顺序变化后表达的不同意思，注意汉语语序。

2.能根据理解背诵《相思》，知道大体意思。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、故事导入

同学们知道对联吗？对啊，我们春节贴在门两边的就是对联。对联一般由上下两联组成。

传说有一位皇帝也喜欢对对联，有一次下江南，他坐在船上，看见两岸群山绵延，树木葱翠，便想出一个上联：“此木为柴山山出”。那聪明的大臣们是怎么对的下联呢？

二、拆字组字

1.出示上下两联，指读汉字，读准字音。

2.合作学习：看一看，这两联有什么特点？

3.我发现：这是一种比较轻松的识字方法---由两个汉字合在一起组成新字。

此+木=柴 山+山=岀

因+火+烟 夕+夕=多

4.小组讨论：你们还知道哪些类似的汉字。（泉、昌、松、竹、胡、枯）

5.你能把这些汉字组成下联吗？比一比哪个组对的最好。

三、语序变化

1.我们汉字文化真是博大精深！我们可以把汉字组合变成对联，也可以变化字的顺序形成新的词语！同样，像上一课所学过的，同一个汉字在不同的词语里表达的意思也可能是不一样的，同样的汉字变化组合顺序意思也会不同。 出示六组词语。

2.读一读，想想变化顺序后，词语的意思还一样吗？

3.同桌对读：先说词语，再说意思。

4.老师也搜集了一些类似的词语，它们组成了这些词语。

出示词语：

（1）意思相同：

演讲——讲演 和平——平和

积累——累积 后退——退后

（2）意思相关：

报喜——喜报 雪白——白雪

画笔——笔画 奶牛——牛奶

（3）意思不同

计算——算计 愿意——意愿

情人——人情 带领——领带

请大家读一读这些词语，说一说这些词语的意思一样吗？

教学设计

【内容简析】

本次语文百花园安排了“语海畅游”“读读背背”“能说会道”三项训练，其中“语海畅游”包括加偏旁成新字、词语辨析、句子填空的练习。通过这些练习，引导学生积累语言、提高说话能力，培养学生的语文能力。

【设计理念】

本课教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并鼓励学生创造性地学习，发挥学生创造性思维。

【教学目标】

1能用指定的偏旁组字。

2比较词语、理解词义，引导学生正确运用祖国语言文字。

3朗读诗歌，积累语言。

4培养口头表达能力，提高普通话水平。

【重点难点】

指导学生把“能说会道”的内容说清楚、说具体。

【教学时间】

两课时。【教学流程】

第一课时

本课学习内容：语海畅游。

一揭示新课，提出学习要求

二指导学习，落实训练内容

（一）说一说，填一填

1学生自由审题，明确题意。

2出示偏旁“工”“良”，让学生读准。

3说出带有这两个偏旁的字，比一比，谁说得多。

4把新字写在圆圈里。

5教师列举其他偏旁让学生组成新字。（你还能用哪些偏旁说出新字来？）

（二）读读比比

1自由读词语，找出每组词语的特点。

2同桌互读词语，交流，把自己的发现说出来。

3你还能说出其他类似的词语吗？ （三）照样子填上合适的词语

1让学生反复读例句，明白题目要求。

2想一想，填上什么词语合适。

3动笔填上合适的词语，再读读句子。

4学生汇报，全班交流。

第二课时

本课学习内容：读读背背、能说会道。

一谈话引入，导入新课

二指导背诵

1自由读句子，不会读的字借助拼音多读几遍。

2同桌合作，认真听对方读，互相纠正读音。

3指名读，检查正音。

4自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

5四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。

1 语文百花园六

教学设计

【内容简析】

《语文百花园六》共安排了四项内容，包括“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”。“语海畅游”以感受汉字的特点为主；“读一读”目的是培养学生的阅读兴趣；“我的采集本”是引导学生了解我国古代的科学成就；“语文大课堂”是引导儿童从庆祝“六·一”联欢会中进行综合性学习。

【设计理念】

语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过学生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练，鼓励和调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。

【教学目标】

1初步感受汉字的规律，了解识字的方法。

2理解相同的字在不同句子里的意思有什么不同。

3积累成语。

4培养学生的阅读兴趣。

5培养学生的语文综合能力。

【重点难点】

重点：感受汉字规律。

难点：进行《庆祝“六一”联欢会》综合性学习。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】第一课时

本课学习内容：语海畅游、背一背、读一读、我的采集本。

一激发情感，提出要求

二到语海中畅游

（一）汉字真有趣

1自由读，要求读准字音。

2同桌互读，纠正错音。

3想一想：这些汉字你是怎样识记它们的？

4你还可以说出这样组成的字吗？试试看。

（二）读一读

1自由读句子，把句子读正确。

2小组讨论：“深”字在各个句子里的不同意思。

（第一句的“深”是指从表面到底的距离大；第二句的“深”是指颜色重；第三句的“深”是指久，时间长；第四句的“深”是指程度高。）

3分小组读句子，边读边体会“深”字在句子里的意思。

（三）连一连，熟记成语

1读一读，连一连。

2互相说说这些词语的意思。

3你还能说出这样的词语来吗？

三背一背

语文（S）版

二年级下册义务教育课程标准实验教科书

语文百花园五

翠

随

钟

从岁

谁

吹

宋最

我发现这些字按声母的

不同，可以分成两类。我还有别的办法，

把这些字分成两类。读读说说连一连

读作业

想游戏

写故事

玩

问题

做一做开喇叭种广播

骑蘑菇洗庄稼

吹汽车划龙舟

采骆驼听衣服读句子，看看你能发现什么？

•

这条河到底是深还是浅呢？

•激光是集中向一个方向发射的，太阳光是

分散的。

•我们要注意安全，不要到有危险的地方去

玩儿。我发现… …

读了这篇短文，你知道了什么?

爸爸怎么还不回来？看图说话写话

爸爸干什么去了？