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《语文百花园二》
知识与能力：
1．学习和积累作者观察、描述景物的方法。
2．拓展与交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3．学习“积少成多”，理解并背诵楹联。
4．参与以“文明公民”为主题的社会调查活动，撰写倡议书。
5．写一次游览经历。
突破重难点：
重点：学习和积累作者观察、描述景物的方法；写一次游览经历。
难点：参与以“文明公民”进行为主题的社会调查活动，撰写倡议书。
课时巧安排：3课时。
第一课时
课时目标：
1．学习和积累作者观察、描述景物的方法。
2．拓展与交流本单元的阅读收获，独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移应用。
3. 理解并背诵楹联。
教学过程：
一、教学“温故知新”。
（一）生动的景物描写。
导语：同学们，本单元以“人与自然”为主题，所选课文中有很多精彩的景物描写，我们一起来看看这几句话，想想作者是怎样把景物写得生动形象的。
1．课件出示教材第50 页中的前两个例句。
（1）指名读句子。
（2）提问：想想它们采用了什么修辞手法？（拟人的修辞手法）
（3）齐读“泡泡框”内容。
教师讲解：拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。
2．引导合作学习，仿写句子。
（1）思考：“仿照例句”怎么理解？仿的是什么？
教师明确：仿写法，就是在描写景物时，赋予人的神情、动作和情感。
（2）小组内合作完成练习。
（3）通过读的形式展示自己的仿写。
3．迁移运用，升华认识。
（1）引导学生找找本单元中这样的句子。
（2）自己写几个这样的句子，在组内交流。
（二）拓展与交流。
1．指名读丫丫和宁宁的阅读笔记。
2．质疑：听后你了解了什么？
学生交流讨论，教师明确：丫丫着重从观察和描写的方法来感悟；宁宁着重从大胆的想象来感悟。他们都是从文章的表达方法来体会的。
第1页/共6页 语文百花园二
一、为下面句子理解选择正确的解释。
1.太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。( )
A.太阳因为背负重担,所以上升得很慢,写出了太阳上升的真实样子
B.用拟人的修辞方法,把太阳跃出海面前一跳一跳、使劲上升的情景鲜活地展现在人们面前
2.海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须…… ( )
A.通过想象,把大海涨潮时波涛汹涌、掀起海浪发出阵阵声响的样子表现得既生动又形象
B.把浪花比作白胡须,来表现浪花的白
二、依照例句,改写句子里画线的部分。
例:春天来了!春风轻轻地吹拂着柳树柔软的枝条。
春天来了!春风轻轻地梳理着柳树柔软的枝条。
1.清晨,太阳从山坳里升起来。
2.天空乌云密布,转眼间月亮已经不见了。 第2页/共6页 三、把下面著名的对联连一连。
水天一色 一城山色半城湖
台榭参差金碧里 风月无边
四面荷花三面柳 烟霞舒卷画图中
四、我来提一提。
我们要做文明公民,因为我们的言行反映了自身的 ,也会损害集体,甚至是国家和民族的 。因此,我们要培养文明 ,杜绝不文明 。为此,我们发出文明倡议书,请也来写几条建议吧。
五、阅读加油站。
七月的天山
在这林海深处,连鸟雀也少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。这时,如果你下马坐在一块岩石上休息,虽然林外是阳光灿烂,而遮去了天日的密林中却闪耀着你烟头的红火光。……
如果说进到天山这里还像是秋天,那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩,山形也逐渐变得柔和,很有一伸手就可以触摸到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢,萦绕着每一个山脚,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,显得格外精神。在马上你用不着离鞍,( ) 稍第3页/共6页 一伸手,( ) 可以捧到满怀心爱的鲜花。( ) 天山这时并不是春天,( )有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
语文百花园二
【教学目标】
1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。
3.阅读并背诵楹联。
4.参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。
【教学重点】
学习、积累作者观察、描写景物的方法。
【教学难点】
参与以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。
【教具学具】
1.教具：PPT课件、著名景点图片
2.学具：搜集我国著名景点的图片
【教学方法】引领法、练习法
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.学习、积累作者观察、描写景物的方法。
2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。 3.阅读并背诵楹联。
【教学过程】
一、谈话，导入新课。
二、“温故知新”栏目的学习。
1.读读书上的这三句话，想想它们在表达上有什么共同点。
PPT出示P50的三个例句
2.看，学习小伙伴已迫不及待的说出了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。
3.学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。读读练习题的要求。
问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？
（仿写法，就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。）
4.学生开动脑筋，大胆想象，完成练习。
5.通过读的形式交流自己的仿写。
三、“拓展与交流”栏目的学习。
1、一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获呢？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。
2、对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多地感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写作技巧，这些对我们的读写能力提高都是非常有帮助的。所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。
3、想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么。可以说，可以写。写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。 四、“阅读平台”栏目的学习。
1、阅读《七月的天山》，理清文章的层次。
2、学生交流
语文（S）版
五年级上册义务教育课程标准实验教科书板块：教学设计—
课件语文百花园四读下面的句子，注意带点词语的用
法。
1．如果你是那个犯了错的孩子，
就把十美元放在信封里封好交
给丹尼斯。
2．即使他有这样的心意，也无法
把礼物送到我的手中啊。··
····给下面的句子选择适当的关联词。
无论……都……即使……也……只要……就……不是……而是……
1．在前进的道路上，（）遇到困难，我们（）不能灰心丧气。
2．（）是北风呼啸的冬天，还是赤日炎炎的夏天，清洁工人天天（）要打扫街道。结合具体事例来评价
印象最深的人物。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。诚信是做人之根本，立业之基。诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！活动建议
1．从自己经历过或者听说过的讲诚信或
不讲诚信的故事中，选择印象最深的
事讲一讲。
2．讲的时候可以适当地使用平时积累的
名言警句或成语，以增强表达效果。
3．同学之间可以相互补充，有不同的意
见还可以展开辩论。活动评价
1．发言是否观点明确、有事例，表达是
否连贯。
2．故事是否真实，能否准确地说明观点。
3．评价、补充或反驳他人发言时要有礼
貌，并恰当使用文明用语。习作内容
1．克服困难，信守诺言的事；
2．由于各种原因而无法完成答应了别人
的事；3．超出自己的能力范围而无法做到的事。习作讨论平台
1．你想选择来描述呢？它发
生在什么？什么？你
？后来遇到了什么？怎样？
2．你打算按怎样的来写这篇文章？
3．在写和想办法这部分
时，应该写得些，并把你当时的
写出来。哪一件事情
时间地点答应了
谁困难结果
顺序遇到困难解决困难
具体想
法评议要点
1．事情的是否写得清
楚，写得完整。
2．是否抓住了人物的
和描写把事情的经过写具体。
3．是否写出了自己当时的。起因、经过、结果
神态、动作、语言
