浅谈新媒体下的高校思想政治教育策略

新媒体时代下的大学生思想政治教育工作创新探索

当前，随着新媒体的快速发展，大学生的信息获取方式、思想观念、交往模式等方面发生着深刻的变化，也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。因此，我们需要创新思想政治教育工作，以适应新媒体时代下大学生的需求。

一、打造多元化教育平台

针对当前大学生信息获取途径多样化的情况，我们需要打造多元化的教育平台，满足大学生不同信息渠道的需求。可以通过建设“微信公众号”、“微信群”、“QQ群”等多种方式来为大学生提供丰富的信息资源和教育内容，同时，也可以发掘互联网上的教育资源，如网络课程、学术论文、政治宣传等，为大学生提供更多元的教育体验。

二、推广“互动式”思想政治教育

互动式思想政治教育是指教育者与受教育者之间在教学过程中进行交互、沟通，达到互相学习、互相帮助的教学模式。在新媒体时代，这种教育模式逐渐成为主流，打破了传统教育的壁垒，增强了教师和学生之间的互动，同时也激发了学生的学习热情。因此，我们应该推广互动式思想政治教育，采取多种形式开展互动式教育活动，如学术交流、讨论研究、问题解决等，提高大学生思考与分析能力，培养其创新精神。

三、结合实际案例讲解

在新媒体时代，大学生的思想观念会受到影响，因此，我们应当结合实际案例来讲解思想政治知识，使学生更能理解、接受和应用这些知识。我们可以通过搜集社会热点事件、历史事件等案例，加以讲解，引导大学生正确看待事件，加深对思想政治教育的认识。

四、建立评价体系

为确保新媒体时代下大学生思想政治教育工作顺利开展，我们应该建立完善的评价体系，对教育活动进行评估、反思和调整。可以结合线上调查、面对面访谈等方式，收集大学生的反馈意见，倾听他们的声音，确定思想政治教育工作的发展方向。

辽宁教育行政学院学报　２　Ｏ　１　

新媒体背景下大学生思想政治教育的　

传播问题及对策　

李晓虹　４　

沈阳师范大学，辽宁沈阳１１００３４　

摘要　

作为一种特定的传播过程，思想政治教育传播有其特殊的目的性，大学生思想政治教育传播在新媒体的　背景下发生着巨大的改变，新媒体对大学生思想政治教育传播的影响是广泛而深刻的。当前，大学生思想政　治教育存在着传播主体综合素养不足与实践能力的缺失、传播客体枯燥刻板与大学生需求的失衡、传播载体　单一割裂与教育方法的滞后等问题。因此，应积极利用新媒体带来的优势和机遇，从传播者形象的塑造和受　众的培育入手，优化传播内容，科学选择传播媒介，只有这样，才能实现大学生思想政治教育的传播目的，创　新传播策略。　关键词　

新媒体；大学生思想政治教育；传播　

新媒体是相对于传统媒体而言，建立在数字技　术基础上，通过计算机网络、无线通信网、卫星等介　

质，利用计算机、手机、数字电视等终端，为人们提　

供信息和服务的传播形态。从契合大学生思想政治　教育的角度，新媒体主要包括网络媒体（门户网站、　

即时通讯、网络社区、博客、播客、网络视频、网络游　

戏、网络文学等）和手机媒体（手机短信、微博、手机　报等）。作为一种特定的传播过程，思想政治教育传　

播有其特殊的目的性，大学生思想政治教育传播在　

新媒体的背景下发生着巨大的改变，新媒体对大学　

生思想政治教育传播的影响是广泛而深刻的，而新　

作者简介：李晓虹（１９８１－），女，辽宁沈阳人，沈阳师范大学党　委组织部讲师，大连理工大学马克思主义学院博士研究生，　研究方向：思想政治教育。　基金项目：２０１１年辽宁省社会科学规划基金项目“新媒体时　代高校思想政治教育的动力生成研究”（项目编号：　Ｌ１１ＢＺＺ０３５）；２０１２年教育部人文社会科学研究规划基金项目　“思想政治教育美学方法研究”（项目编号：１２ＹＪＡ７１００６６）；　２０１１年辽宁省社会科学规划基金一般项目“美学视域思想政　治教育方法研究”（Ｌ１１ＢＺＺ０２３）。　媒体背景下的政治、经济、文化等环境对大学生思　

浅议新媒体环境下的高校学生思想政治教育

【摘 要】随着新媒体技术的兴起和普及，高校学生管理工作面临前所未有的挑战。如何引导高校学生正确看待和利用新媒体技术成为学生管理工作中的一个重要课题。新媒体环境对于传统的传播方式和人类思想的冲击也影响到了高校的学生管理工作。本文主要研究新媒体环境下的高校学生管理，期待能对新媒体社会环境下的高校学生管理水平的提高提供帮助。

【关键词】高校 新媒体 思想政治教育

近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为基础的新媒体迅速发展，在改变大学生学习和生活方式的同时也给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。教育者要科学分析网络时代的传播特点及网络传播对大学生思想政治教育的影响，自觉转变教育理念，不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，适应网络互动传播的特点，探索新的思想政治教育方式，使思想政治教育的内容更充实、形式更活泼。现就高校如何利用新媒体手段加强对大学生的思想政治教育工作提出自己的建议。

一 利用新媒体技术对大学生进行理想信念教育

1.充分利用网络主流阵地，将学生思想政治教育网络化、经常化、系统化

高校应建设具有专业特色的思想政治工作网络系统。比如，设立官方微博并在其官方网站上建立“网上思政教育”板块，包含党建资料、名师讲堂、视频播放等多个子板块，以利于学生们随时学习。 2.加强引导，注重疏导，将思想交流正规化、体系化

高校要认识和利用新媒体技术的特点，改变传统的教育观念和模式，加强引导，注重疏导，以平等、诚恳的姿态与学生积极开展网上思想交流，调动他们接受教育的主动性，把理想信念教育工作做细做活。比如，通过e-mail开通网上咨询，进行网上答疑，对学生学习和生活中遇到的现实的思想问题、社会热点难点问题进行疏导，帮助他们排忧解难；还可以通过“网上论坛”与学生交流思想，可以充分利用班级微博这一开放园地有效地选准切入点，抓住着力点，与大学生共同探讨理想信念，通过思想交流可以达到明辨是非，提高觉悟的目的并收到事半功倍的效果。

新媒体时代下大学生思想政治教育的困境与解决路径

随着新媒体时代的到来，大学生思想政治教育面临着诸多困境。一方面，传统的思想政治教育方式已经难以满足大学生的需求，大学生更喜欢在互联网上获取信息。另一方面，新媒体的普及和发达，还为一些虚假信息和不负责任的言论提供了更广泛的传播渠道，有可能引导学生的思想方向偏离正确的轨道。

面对这些困境，我们可以从以下几个方面寻找解决路径：

一、更加人性化的思政课

传统的思想政治课程通常采用讲台教学或者上课的方式，缺乏互动性，学生往往难以专注。因此，在新媒体时代，我们需要更加人性化的思政教育方式。例如，鼓励学生开展小组讨论或者小组辩论，有针对性地进行互动式教学，以引导学生积极参与课堂，发挥学生的灵活思维。

二、优化思政课程内容

为了更好地适应新媒体时代的大学生需求，优化思政课程内容是必要的。我们应该更多地关注自由、平等、民主、法治等现代价值，将它们与时政等热点问题结合起来，以吸引学生的兴趣。同时，也可以通过各种途径向学生传递正确的思想，让他们能够在新媒体时代更加明确自己的价值观，更好地面对各种信息和诱惑。

三、创建学校新媒体平台

创建学校新媒体平台是一种创新性的思想政治教育方式。学校可以建立微信公众号、博客或者其他新媒体平台，向学生提供思政知识、时政评论、社会热点、德育情感等方面的信息。同时，在平台上可以设置互动区域，让学生能够发表自己的看法和思考，使之成为学生与思想政治教育双方交流互动的桥梁，通过互联网宣传正确的思想。

四、发扬传统文化和人文精神

在新媒体时代，我们更应该发扬传统文化和人文精神，以提高学生的人文素养，培养学生积极心态和向上精神。学校可以通过编写校园文化、名人言行和优秀文章等內容，提升学生自尊心和认同感。同时，学校也可以组织一些文化活动祭扫、访问红色基地、外出游学等活动，让学生身临其境地感受到人文精神的丰富和博大。