高一语文必修3《蜀道难》导学案-学生
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富源县第六中学高一语文导学案
编号：19 章节：必修3第2单元 使用时间： 课型：讨论 展示 课时：3 编制人：谷丽芬
李江 包科领导： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 1 课题：蜀道难
学 习 内 容 笔 记
【学习目标】
1．了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。
2．整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。
3．鉴赏本诗的艺术特色，掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。
【学习重点】
1.指导诵读、指导学生欣赏散文化诗句。感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。
2对诗歌艺术手法的运用和重点诗句的深刻含义理解以及作者政治思想的把握。培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法。
【使用说明及学法指导】
1.通过课前查找资料和阅读“知识链接”中的有关材料，了解作者、写作背景。
2.通过课前独学，翻译全文，感受本文的语言魅力，自觉梳理全文的字词句并完成有关词句的练习，划分层次，初步感知全文。
第一课时 预习案
一、知识链接
1.《蜀道难》简介
《蜀道难》是中国唐朝诗人李白的名篇，内容以山川之险言蜀道之难，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。《蜀道难》描写了大自然动人心魄的奇险与壮伟，给人以回肠荡气之感。诸多的画面此隐彼现，无论是山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，其境界之阔大，确非他人可及。正如清代诗评家沈德潜所盛称：“笔势纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。” 此外，南朝陈文学家阴铿也写过一首《蜀道难》诗。
2.作品立意
关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法。一、为忧虑房琯、杜甫而作，认为作者写此诗是担心身为剑南节度使的严武会危害在蜀的房琯和杜甫；二、讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀，首倡者为给李白集作分类补注的元人肖士；三、讽刺四川军阀章仇兼琼；四、“即事成篇，别无寓意”，以明人胡震亨《唐音癸签》和顾炎武《日知录》为代表。经今人研究，前三种说法，或于史实不符，或于时间不对，都很难成立。所以我们以第四种说法为基础，认为本诗的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。纵观全诗，叙议结合，多扣诗题，看不出有什么言外之旨。如果说除了担心友人旅途艰险之外还有什么寓意的话，也不过是笼而统之地为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，这其中还掺杂了含蓄而执著的惜别之情。当然，也不能否认这其中有以蜀道喻世途艰难，功业难成的意思，不过要理解成处处有深意，就未免牵强附会了。
3.作者简介
李白（701-762）字 ，号 ， 唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
二、学前检测
1.字音积累
噫吁嚱．．．（ ） 鱼凫．（ ） 秦塞．（ ） 萦．绕（ ）
石栈．（ ） 猿猱．（ ） 峥嵘．．（ ） 抚膺．（ ） 巉．岩（ ）
飞湍．（ ） 咨嗟．．（ ） 喧豗．（ ）砯．崖（ ） 崔嵬．（ ） 吮．血（ ）
2.解释下列加点字词的意思
开国何茫然．．： 以手抚膺．．坐长叹：
可以横绝．．峨眉巅： 连峰去．天不盈尺：
下有冲波逆折．．之回川： 所守或．匪亲：
扪参．．历井仰胁息： 侧身西望长咨嗟．．：
使人听此凋．朱颜： 砯．崖转石万壑雷：
3、找出词类活用的词
猿猱欲度愁攀援： 使人听此凋朱颜
砯崖转石万壑雷 侧身西望长咨嗟
4、通假字
所守或匪亲
5、文言句式
蜀道之难，难于上青天
嗟尔远道之人胡为乎来哉
但见悲鸟号古木 ，雄飞雌从绕林间
【学后反思】
我的收获：
我的疑问：
富源县第六中学高一语文导学案
编号：19 章节：必修3第2单元 使用时间： 课型：讨论 展示 课时：3 编制人：谷丽芬
李江 包科领导： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 2 第二课时 探究案
1.开篇两句“蜀道之难，难于上青天”一句在文中出现三次，请分析其作用。
2.“蜀道之难，难于上青天”，诗人是怎样来表现蜀道的雄伟险峻的？
3.请用自己的话描述第二段所写的景物。这些景物所呈现的画面渲染了什么样的气氛？
训练案
1．对加点词解释不正确的一项是 （ ）
A．开国何茫然．． 茫然：完全不知道的样子
B．畏途．．巉岩不可攀 畏途：对路途感到害怕。
C．扪参历井仰胁息．． 胁息：鼻不敢出气，唯两胁运动以换气。
D．使人听此凋．朱颜 凋：使凋谢，这里指憔悴。
2．对加点虚词解释不正确的一项是（ ）
A．其险也．如此 也：副词，表示“同样”“也是”。
B．胡为乎．来哉 乎：语助词，无义。 C．黄鹤之．飞尚不得过 之：主谓之间结构助词
D．所守或．匪亲 或：副词，倘若。
3.补写出下列名篇名句及常识中的空缺部分。
①“鸟”是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国第一位田园诗人陶渊明写的《归园田居》中有“ ,池鱼思故渊。”用鸟表达自己的归隐之情；李白在《蜀道难》中感叹道：“__________________，雄飞雌从绕林间。”表达了蜀道艰难、行程孤独之情；杜甫在《登高》中抒写道：“风急天高猿啸哀，_________________。”寄寓了飘泊不定、老病孤独的情感；
②地崩山摧壮士死， 。
，猿猱欲度愁攀援。
连峰去天不盈尺， 。
，砯崖转石万壑雷。
剑阁峥嵘而崔嵬。 ， 。
4.阅读下面这首诗，完成作业。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
【我的收获】
【我的疑问】
