人教版二年级上册数学课件-第5单元第1课时观察物体(1)(共10张PPT)

课题：观察物体

第1课时：观察物体例1

教学目标：

1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。

2、培养学生构建简单的空间想象力。

3、加强学生之间交流互助。

教学重难点：

帮助学生构建初步的空间想象力。

学具、教具：

老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体

教学过程

一、创设情境

听故事《盲人摸象》为什么这几个盲人说的大象差别那么大？

[设计意图] 联系学生已有观察物体的知识和生活经验，引发学生有目的的开展观察、比较活动，尝试用自己的语言描述自己所观察到的物体。

二、探究新知

（1）师：我们观察物体的时候，我们要从不同位置、角度来来观察，比如可以怎么观察

（学生：从前面、后面、左边、右边、下面、斜着„„来观察）

这时候学生举出了很多从不同位置、角度。

（2）规范观察位置的描述

师：为了统一，我们规定了 正面、侧面（左侧面、右侧面）、上面这几个观察位置。

（A）教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。

1、你观察到的长方体是什么样的？

2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？

3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？

抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面（比如你看到物体的正面的时候，你就看不到物体的反面），运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。

(B)让学生看书P38并完成P38的问题和填空。

[设计意图] 让学生小组分工合作解决问题，亲身体验合作学习的快乐和成功的喜悦。借助观察、想像、操作、判断与推理等活动，梳理观察经验、发展空间观念。

三、方法应用

1、老师拿出一个网球（体积比较大），现在老师站在教室的前面，我把网球这一面定为网球的正面，那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢？看到的又是什么样的平面图形？

学校

麻花市州山镇花岗岵中心学校

教师 刚需欧阳

班级 壹甲班

本单元包括三方面内容：辨认从不同位置（前面或正面、侧面和后面）观察到的简单物体的形状；辨认从不同位置（正面、左侧面、上面，类似于三视图的位置）观察到的简单几何体的形状；在已有的观察物体的经验的基础上用推理法解决问题。教材选择了学生熟悉和喜欢的事物作为观察对象，注重学生观察经验的积累和运用，但对观察者与观察物体之间的位置关系不作具体要求。通过本单元的学习，可以初步落实《教学课程标准》中关于几何教学的三个核心的思想和目标:空间观念、几何直观和推理能力。这是学习图形与几何知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着重要的作用。

1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步掌握全面、正确观察物体的方法。

2.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，能利用所学知识解决简单的实际问题。

3.发展学生的空间观念，丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维能力。

(1)观察物体 2课时

(2)练习课

1课时

在观察物体的教学中，主要用直观演示教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与、自主观察、探究、发现，达到预期的学习目标。

第1课时 观察物体（1）

课题 观察物体（1） 课型 新授课

设计说明 1.激发学生观察的心理需求。

学生是主动参与观察活动还是被动参与观察活动，对观察的效果有很大的影响。我先让学生猜一猜，如果从正面、侧面、后面观察这个物体，分别会看到什么图形？以猜测激发学生主动参与的愿望。

2.重视观察方法的指导。

观察物体不是简单地用眼睛去看，而是有一些具体的要求。在学生已经初步积累一点观察物体的方法的基础上，进一步引导学生掌握正确的观察方法（身高比较高的同学，可以蹲下来，让视线正对着物体的面），这是十分必要的。

1 第2课时 观察物体(2)

1.数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。

（ ）个

（ ）个

2.选择。

（1）用5个相同的小正方体摆一摆，要求从正面看到的是，从左面看到的是,从上面看到的是。下面摆法中（ ）符合要求。

A.

B.

C.

D.

（2）一个立体图形，从左面看到的是，从正面看到的是。摆出这样的立体图形至少需要（ ）个相同的小正方体。

A.3 B.4 C.5 D.7

3.如下图，把7个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起。从正面和左面所看到的图形面积之和是多少平方厘米？

2

人教版二年级上册数学第五单元测试卷

姓名：

一、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）

1.长方形和正方形都有4条对称轴。

（ ）

2圆是对称轴最多的图形。

（ ）

3.照镜子时，你向前走一步镜子中的你就向后退一步。 （ ）

4.小红左手拿书，右手拿笔；镜子中的她右手拿书，左手拿笔。

5．图形是对称的。 （ ）

6．长方形和正方形都有2条对称轴。 （ ）

7．圆有无数条对称轴。 （ ）

8. 当你向镜子前面走一步，镜中的你向后走一步。（ ）

二、下面的图形分别是谁看到的？

1.

2.

上面 侧面 正面

三. 画出下面图形的对称轴，并说出有几条轴。

四、在对称图形的下面括号内打“√”，不是对称图形的下面打“×”。

五.哪个是在镜子里看到的样子？圈出来

（ ）条对称轴 （ ）条对称轴 （ ）条对称轴 （ ）条对称轴 六．这座小房子在水中的倒影是什么样的？在正确的下面画“√”。