紧跟新时代谈雅行教育

紧跟时代步伐 构建和谐教育

编者按：经营发展离不开人才，人才环境是第一环境。如何做好培养人才这块大文章，是摆在当前教育战线的一件大事。培养新世纪人才，办好人民满意的教育，是教育主管部门义不容辞的职责。近年来，武汉市硚口区教育局紧紧围绕全面建设小康社会的教育发展目标，统一思想，凝聚力量，振奋精神，大力推进教育改革，积极营造稳定和谐的教育发展环境，努力实现教育发展新跨越，全区教育事业呈现出持续、健康、优质发展的良好态势。硚口区教育事业的蓬勃发展，为全区的经济和社会事业发展作出了重要的贡献。

明末清初，武汉汉口镇位居“天下四大名镇”之首，名满天下。硚口区内的汉正街即为昔日汉口镇之正街和商业中心。改革开放以来，汉正街率先在全国发展个体私营经济，被誉为全国改革开放的风向标。

具有得中独厚区位的硚口区，近年来坚持把教育放到了一个非常突出的位置，全区实施教育优化发展战略，教育事业取得长足进步，各级各类学校呈现出积极向上的发展态势。

“教育是百年大计，决定着今后几代人、十几代人以至几十代人的命运。”①硚口区作为全国的经济改革发展的示范区，在新的发展关键时期，如何在教育高平台上增创新优势、实现新跨越、推进新发展，为经济发展做出更大的贡献，是硚口区教育局党政班子经常深思的一个问题。

阳春三月，万物竞放。2008年全国“两会”如火如荼召开，催人奋进。值此良机，本刊记者专题采访了硚口区教育局局长荣建。

树立科学办学理念

增强综合发展实力

一个地区的教育发展取决于当地对教育的重视程度，教育局长的办学理念在很大程度上决定着该地区教育发展的方向，决定着整个地区的教育行为。荣局长认为，办学理念是办学实践的内在动力，学校教育的改革和进步必须以理念的突破和更新为先导。

多年来，荣局长要求教育系统各级领导干部要树立科学的办学理念，建设校园文化，形成学校精神，创建特色学校，培育创新型人才，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。

为了大力推进办学理念实践，硚口区教育局将2007年确立为“办学理念实践年”，开展“办学理念实践年”专项视导，明确实现区域教育“三提高”（提高教育质量，提高教育管理水平，提高教师专业化发展水平）的阶段目标，深化“和谐校园”创建活动，将学校建设成为学生健康成长、个性发展的乐园，教师愉悦生活、幸福工作的家园。

在信息化背景下创新小学雅行教育

摘要：信息化时代就是信息产生价值的时代。信息化时代按照托夫勒的观点，第三次浪潮是信息革命，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。在信息化的时代中， 学校的德育工作该以怎样的一个面貌或者形式开展呢？本文针对班主任德育工作在信息化 背景下的创新，结合研究的相关课题进行论述。

关键词：信息化；创新；雅行教育正文：

雅，古人解释为“正也”，代表高尚的道德情操和良好的行为规范。雅，字典注解： (1)

正规的，标准的： (2) 美好的，高尚的，不粗俗的。“雅”，是人内外兼修的气质，是人内在精神修养不断提升而外显的文雅风范。“行”，是人知行统一的能力，是在长期实践活动中培养出的一种较稳定的行为习惯。行为方式合于美，行为效果指向善。所谓雅行教育：就是以爱国主义教育、礼仪教育等为基本内容，以行为养成教育为重点，主要通过德育的内化过程，促进学生的个性发展，努力营造学生自我教育的整体氛围，使学生在实践中发展，在体验中成长。通过潜移默化的“雅行教育”培养学生文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质。“雅行教育”就是要让学生具有慧中而秀外的素养。“秀外”的标志：儒雅的形态；文雅的举止；高雅的情趣。“慧中”的表征：具有被内化的丰富的情意素养；如同情心、爱美之心等。具有与其年龄相对应的稍微超前的而且不断积淀的文化素养。我们学校携手现代化、引领生态化、追逐国际化，果毅力行、慧心别具、吐故纳新，在课堂上培育心灵，在文化中注入风骨，在教育中磨砺生活的品质，在守望中传递对生命的景仰。学校率先提出了生态办学目标：“让学习像呼吸一样自然，让学生成为最好的自己”。学校把三生及雅行教育的种子播撒在校园每一个角落，以幸福教育温暖每个孩子的成长之路，温暖每一个家庭的筑梦之路。

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新时代教育教学观

作者：翟晶磊

来源：《知识文库》2018年第18期

随着时代的发展，科技的进步，一些先进的教学设备和教育理念走进课堂，使课堂教学变得丰富多彩充分发挥学生积极性和主动性让学生真正成为课堂的主人。如何更好适应时代的发展是作为一名教师要肩负使命继往开来。

1 加强新老教师的交流

传统教学认为：“教师教学生就应该会，就应该记住，记不住，学不会的便是差生”。这种教学思想有着一个致命的误区，那就是学生学不会，没记住，理所当然是学生的责任，与教师无关。新的教学理念把这问题解释的更加清楚明了，一些老教师“以师之严，学为勤”学生方可成才，课堂上燕雀无声时很多学生是以忐忑的心理在听课，因为时不时就会挨批，学生的积极性，主动性会随之消失的无影无踪。新教师对教学理论和教学设备掌握娴熟，能更好的发挥多媒体教学，更好的吸引学生注意力，有效激发学生的兴趣。对教学的责任感和使命感应多向老教师学习，他们几十年如一日勤勤恳恳地工作，有着丰富的教育经验，能够较准确的把握好家长对孩子的教育心理。新教师在教育教学遇到困难，特别是在家长上的沟通上遇到了挫折和困难总打退堂鼓或是想另谋职业，总有天高任鸟飞，海平凭鱼越的思想。以上种种皆能说明，加强新老教师的沟通使新教师更快成长，老教师会更多注入新鲜血液，是一举双收的好事。

2 用自身的努力，重振师道尊严

陈部长在两会上的讲话精神——培育未来的教师，培训现有的教师，培养适应现代化建设，担当民族复兴大任的教师队伍。

作为农村一名小学教师让我深有体会的是农村学校的硬件建设和改薄环节在日新月异的发生着变化，农村的孩子也可以在宽敞几净的教学楼接受学习，微机室、电教室、实验室、音乐室、美术室一应俱全，可以说农村孩子学习环境不比城里的孩子差。

在两会通道上，教育部陈部长以科学发展观和教育观又给我们这些年轻的教师吃了一颗定心丸。在学校硬件建设的基础上加大教师培训的力度，使先进的教学理念和现代化建设相结合，提供经费保障。压担子、指路子、出点子、给位置。让年轻的教师安心的工作，让年老的教师帮扶成长，来实现教师自身价值。

雅行引领学生全面而个性发展———雅行教育的思考与探索-校长管理论文

雅行引领学生全面而个性发展———雅行教育的思考与探索

本刊特约记者/ 郑立平通讯员/ 徐明军

2014 年12 月30

日，山东省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)。总体要求中指出基础教育改革的目标任务之一就是要实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而个性发展。作为始建于1993 年，地处具有悠久历史的洪家楼附近片区的洪家楼第三小学，在招生规模逐年扩大、教师队伍不断壮大的良好状况下，面对机遇与挑战，如何更好地实现这一目标任务呢？审视社会环境、分析时代特点，不难看出社会对教育的要求不仅仅是追求教学质量、学生学习成绩的提升，而是更加关注学校整体内涵的提升、学生素质的全面发展。在如此形势下，教师不仅是课本知识的传授者，更是学生形成道德品质、提高交往能力等方面的雅行示范者，只有做到“礼、理、立、力”，才能积极稳妥地推动教育教学发展。

为实现上述教育目标，从2008 年开始，学校就举办以读书节为载体，倾力打造“书香校园”特色项目，逐渐实践书香建设，弘扬传统文化。这为进一步丰富学校文化建设，理清、细化办学思路提供了客观可贵的实践经验。在积累实践经验的同时，他们也不断深化对校园特色建设和行为习惯养成教育理念内涵的理解，清楚认识到，在关注学生“身心健康、学习能力、品德修养”底线教育，实现全面发展的基础上，更应该开发拓展性、探究性课程，尽可能创造条件，提供让学生个体根据潜质和兴趣各雅其雅的教育平台，促进学生个性发展。由此确立了学校办学思路：“雅行教育”。 一、“雅行教育”内涵

所谓“雅行”，“雅”是内外兼修的气质，是精神修养不断提升而外显的文雅风范；“行”是知行合一的立身准则，是在长期实践活动中培养出的较稳定的行为习惯。雅行教育的内涵包括四个方面：明雅（品德），博雅（学思），典雅（情趣），儒雅（气质）。以“雅”导“行”，以“行”促“雅”，慧中而秀外，引导师生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美，使师生得到全面和谐的发展，学校“雅行教育”确立的培养目标是：培养有雅仪、说雅言、读雅书、做雅事、有雅趣、善雅思，身心健康、学养丰厚、个性鲜明的合格小公民。