三年级语文部编版语文上册第二单元提升练习题及答案
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第二单元提高练习
班级： 姓名：
一、字词达标。
1. 看拼音 , 写汉字。 (
(1) 这个大哥哥在纸上用 yánli ào( ) 几笔就 ɡō u( ) 画出了一幅美丽的
j ú huā t ú( ), 最后盖上 yìn( ) 章,z ènɡ( ) 送给了旁边的小朋友。
(2) 这枚邮 pi ào( ) 固然有些 cán( ) 缺 , 可是数目极少 , 因此很有珍藏价
值。
(3) 弯曲折曲的小 j ìnɡ( ) 上 pū( ) 满了圆滑的小石子 , 近看没有什么特别 ,
可是远远看去 , 这些小石子 páili è( ) 出了很多 ɡuīzé( ) 的形状。
2. 给以下加点的字选择正确的字义 , 把序号填在括号里。
闻: ①听见 ; ②听见的事情 , 信息 ; ③闻名 , 闻名誉 ; ④用鼻子嗅气味。
(1) 妈妈正在看新闻 。( )
． (2) 耳闻不如目见 , 桂林的山川真令我沉醉。 () ．
(3) 秋季的雨 , 藏着特别好闻 的气味。 ( )
．
(4) 他是举世闻 名的篮球运动员。 ( )
． 3. 给以下句子填入带“笑”字的词语。
(1) 他的小品逗得观众 ( ) 。
(2) 看到老师 ( ) 地看着我 , 我鼓起勇气走上讲台。
(3) 不知道为何 , 大家看到我就笑个不断 , 我也只能随着 ( ) 。
(4) 回到家 , 妈妈( ) 着对我说 : “你爸爸立刻就要归国了。”
4. 我知道古诗中这些词的意思。
(1) “泊车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是 。
(2) 《夜书所见》中“书”的意思是 。
(3) “夜深篱落一灯明”中“篱落”的意思是 。
5. 在括号里填上适合的量词。
一(
) 秋雨
一 (
) 水池
一 (
) 蓝天
一(
) 地毯
一 (
) 毛毛雨靴
一(
) 小鸟
二、句子秀台。
1. 仍旧子 , 写句子。
(1) 秋季的雨 , 是一把钥匙。
秋季的风,是 。
(2) 秋季的雨 , 带给大地的是一曲丰产的歌 , 带给小朋友的是一首欢喜的歌。
秋季的雨 , 带给 的歌,带给 的
歌。
2. 缩句。
道路两旁的法国梧桐树 , 掉下了一片片金黄金黄的叶子。
三、课文站台。
1. 《夜书所见》描绘的是 季的风景 , 作者是 代诗人 , 诗
中描绘小孩活动的诗句是 。
2. 黄黄的叶子像 , 扇哪扇哪 , 扇走了 。红红的
枫叶像 , 飘哇飘哇 , 邮来了 。
3. 《铺满金色巴掌的水泥道》一文主要写一场 后 , “我”背着书
包上学 , 发现 像金色的巴掌同样铺满了水泥道 , 显现了孩子
和大自然给孩子们带来的快乐 , 抒发了作者对 的热爱之情。
四、口语社交。
下边是小红和小明的一组对话 , 为了防止引起同学间的矛盾 , 请你为他们从头设
计一组对话。
小红:“喂! 书我看完了 , 还给你!”
小明 : “又把我的新书弄脏了 , 此后不再借书给你了 ! ”
小红:“ ”
小明:“ ”
五、阅读理解。
1. 课内阅读。
秋季的雨 , 藏着特别好闻的气味。 梨香香的 , 菠萝甜甜的 , 还有苹果、橘子 , 很多很多甜美的气味 , 都躲在毛毛雨滴里呢 ! 小朋友的脚 , 常被那香味勾住。
秋季的雨 , 吹起了金色的小喇叭。它告诉大家 , 冬季快要来了。小喜鹊衔来树枝
造房屋 , 小松鼠找来松果当粮食 , 小青蛙在加紧挖洞 , 准备舒舒畅服地睡大觉。松柏穿
上厚厚的、油亮亮的衣裳 , 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬
了。
(1) 选文从 个方面描绘了秋季的雨。秋季的雨给果实带来了
秋季的雨给小动物带来了 。 )
,
(2) 文中画“”的句子中哪个字用得好 ?为何 ?
(3) 依据选文内容 , 把以下词语连起来。
小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉
小松鼠 衔来 松果 造房屋
小青蛙 找来 地洞 当粮食
2. 课外阅读。
秋 风
秋风吹着口哨 , 打着拍点 , 从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的
门 : “燥热的夏季过去了 , 快把扇子收起来吧 ! ”它告诉下学的孩子 : “山果熟了 , 快去采摘吧!”
等了一夏季的孩子 , 都挎着筐儿 , 嘻嘻哈哈地跑出家门 , 他们追着芬芳 , 向山里跑
去。
哈, 好迷人的山林 ! 给孩子们那么多的黄金 , 那么多的姹紫 , 那么多的嫣红。孩子们钻了进去 , 一下子都变得委婉成熟起来。他们想 , 那簇簇山里红 , 该不会是秋风用霞
( ) 的吧 ?那串串大山枣 , 该不是秋风用火 ( ) 的小灯笼吧 ?还有那遍地的黄花菜 , 是否是秋风用太阳的金线 ( ) 的 ?风儿吹动脸上的汗珠 , 酥酥的 , 就像妈妈
亲着脸蛋儿那样舒心。
天是那样高、那样蓝 , 地是那样五彩斑斓 , 孩子们几乎沉醉了。
(1) 请选择适合的词语填进文中的括号里。编织出来 染出来 点燃
(2) 读第 3 自然段 , 用几个词语写出秋季山林的特色。
( )的山林 ( )的山林 ( )的山林
(3) 用“ ”画出文中一句描绘“秋风”的句子 , 领会其写法 , 并仿写一句描绘春风的话。
六、习作快车。
秋季的雨 , 是一把钥匙 ; 秋季的雨 , 有一盒五彩斑斓的颜料 ; 秋季的雨 , 藏着特别好闻的气味 ; 秋季的雨 , 吹起了金色的小喇叭 那么 , 秋季在你眼里是什么样的呢 ?快 , 把你在秋季里的发现写下来吧 ! 题目自拟。
第二单元提高练习
一、 1.(1) 颜料 勾 菊花图 印 赠
(2) 票残(3)径铺设列规则
2.(1) ② (2) ① (3) ④ (4) ③
3. 示例 :(1) 哄堂大笑 (2) 笑眯眯 (3) 傻笑 (4) 浅笑
4.(1) 由于 (2) 书写 (3) 篱笆
5. 示例:夜个角块双只二、 1. 示例 :(1) 一个小喇叭
(2) 河流的是一曲安静 小鸟的是一首送别
2. 梧桐树掉下了叶子。
三、 1. 秋 宋 叶绍翁 知有小孩挑促织 , 夜深篱落一灯明
2. 一把把小扇子 夏季的酷热 一枚枚邮票 秋季的凉快
3. 秋雨 金黄的梧桐落叶 丰富的想象力 大自然
四、示例 : 小明 , 你借我的书我看完了 , 可是我不当心把书皮弄脏了 , 特别不好心
思 , 你能谅解我吗 ? 没关系 , 下次注意 , 要不我就不再借你书了哟 !
五、 1.(1) 两 好闻的气味 冬季到来的信息
(2) “躲”字用很好 , 一个“躲”字让人感觉水果的气味就像调皮可爱的孩子 , 仿佛在与人们捉迷藏 , 表露出作者看到丰产情景后的非常愉悦之情。
(3) 小喜鹊—衔来—树枝—造房屋
小松鼠—找来—松果—当粮食
小青蛙—挖个—地洞—睡大觉
2.(1) 染出来 点燃 编织出来
(2) 示例 : 迷人 大方 五彩斑斓
(3) 秋风吹着口哨 , 打着拍点 , 从那条宽宽的、直直的马路跑来了。示例 : 春风 , 轻柔和柔地从你的耳边经过 , 静静带给你春的信息。
六、提示 : 第一能够到大自然中认真察看 , 察看后选择自己印象最深的对于秋季
的画面写下来。写的时候注意安排好次序 , 注意用上平常累积的对于秋季的词语 , 还
能够用上比喻、拟人等修辞手法 , 让你笔下的秋季的美景更为生动。假如还可以融入自
己对秋季的感情 , 那就更好了。
