九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气学案 (新版)新人教版

1 课题2 氧气

基础闯关全练

拓展训练

1.氧气的化学性质( )

A.比较活泼,在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应

B.很活泼,在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应

C.不活泼,在常温时不能与其他物质发生化学反应

D.很不活泼,高温时难与其他物质发生化学反应

答案 A 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,是一种常见的氧化剂,在常温和高温下能跟许多物质发生化学反应。对氧气化学性质的描述,要注意:跟“许多物质”而非“所有物质”发生反应,常温下也能与某些物质发生化学反应,例如食品腐败、铁生锈等。

2.在氧气中点燃下列物质:①镁条 ②木炭 ③细铁丝 ④红磷 ⑤蜡烛。

(1)能发出耀眼白光的是 ;

(2)生成物在常温下均为气体的是 ;

(3)有浓厚白烟生成的是 ;

(4)生成物能使石灰水变浑浊的是

;

(5)生成白色固体的是 ;

(6)生成黑色固体的是

;

(7)燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是 。

答案 (1)① (2)② (3)④ (4)②⑤ (5)①④ (6)③ (7)①③

解析 ①镁条在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;②木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;③细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;④红磷在氧气中燃烧,放出大量的热,产生大量的白烟;⑤蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水。

能力提升全练

拓展训练

2 现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。

(1)能支持燃烧的气体: ;

(2)白色固体: ;

(3)有刺激性气味的气体: ;

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1 / 4 课题2 氧气

学习目标

1．认识氧气的主要物理性质；

2．观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；

3．了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识

学习过程

【课前预习】

1. （2021，黑龙江龙东地区）诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（ ）

A．野火烧不尽，春风吹又生B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间

C．夜来风雨声，花落知多少

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

2．下列物质中，属于纯净物的是（ ）

2.一种暗红色固体，在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，同时生成浓厚白烟。这种暗红色固体的名称是_____________。写出该反应的文字表示式__________________________。

3.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）

A．易溶于水 B．在-183 ℃变为淡蓝色液体

C．在-218 ℃时变为白色固体 D．在标准状况下密度比空气略小

4.某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ）

5.关于氧气用途的说法不正确的是（ ）

A.氧气可用来炼钢

B．氧气可用来灭火

C．氧气可用于登山或飞行

D．氧气可提供动植物呼吸

6.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（ ） 本文由一线教师精心整理/word可编辑

2 / 4 A.河水清澈 B.黄河水浑浊

C.有鱼虾 D.河边空气好

【知识回顾】

1.空气的组分以及各组分的含量分别是多少？

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课题2 氧气

教学目标：

知识与技能

1．初步了解研究具体物质的方法，知道性质与用途之间的关系。

2．知道氧气的性质和用途。

3．认识硫、磷、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。

4．认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。

过程与方法

初步了解研究具体物质的方法。

情感、态度与价值观

从化学变化中，体验从化学中学到的知识，知道化合反应的重要用途。

重点难点：

重点 知道氧气的化学性质及化学反应的概念。

难点 掌握氧气的化学性质。

教学准备：

氧气(四瓶)、火柴梗、硫粉、木炭、铁丝等。

教学过程：

一、导入新课

1.检验光合作用产生的氧气。等气体充满试管的1/2时，取出试管迅速把快要熄灭的木条伸进试管中(如图所示)。

2.观察比较木条在空气中和在纯氧气中燃烧的现象。 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

灿若寒星 思考：此现象说明什么？

二、推进新课

[展示]出示一瓶制好的氧气。

(1)请学生观察。

(2)闻一闻：氧气有气味吗？

(3)思考：鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

(一)氧气的物理性质

[总结]在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大。它不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时，氧气在－183℃时变为淡蓝色液体，在－218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。

通常情况下氧气是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化。

(二)氧气的检验

[演示]实验2—2

[现象]带火星的火柴梗复燃。

[结论]氧气能使带火星的火柴梗复燃。

师：如何检验是否为氧气？

生：把带火星的火柴梗伸入集气瓶，若复燃则为氧气。

(三)氧气的化学性质

1．能与硫反应生成二氧化硫。

[演示]实验2—3

第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气（讲学）

课标定位

1. 认识氧气能与许多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼。

2. 认识化学反应、氧化反应。

3. 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象

4. 知道氧气在生产和生活中有重要用途

知识梳理

知识点一、氧气的物理性质

知识在线

氧气是空气的组分之一，常温下是无色、无味的气体。密度比空气略大，在标准状况（0℃和大气压强101325帕）下氧气密度为1.429克/升，空气密度为1.293克/升。不易溶于水，溶解度很小。在压强为101kPa时，氧气在约-180摄氏度时变为淡蓝色液体，在约-218摄氏度时变成雪花状的淡蓝色固体。

考题再现

【考题示例】

下列关于氧气物理性质的叙述,正确的是( )

A.液态氧没有颜色

B.氧气易溶于水

C.氧气的密度略小于空气

D.在通常状况下,氧气是一种没有颜色、没有气味的气体

【答案】D

【解析】液态氧是淡蓝色的液体;氧气不易溶于水;标准状况下氧气的密度略大于空气,故A、B、C项都错;只有D项正确。

知识点二、氧气的化学性质

知识在线

氧气的化学性质比较活泼,氧气具有氧化性,在化学反应中提供氧,是常用的氧化剂。氧气与一些物质反应时的现象、化学反应表达式及注意事项见下表: 物质(颜色、状态) 实验现象 反应表达式

注意事项

硫(淡黄色固体) 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰;在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 硫+氧气二氧化硫 硫的用量不能过多,防止对空气造成污染;实验应在通风橱中进行或在瓶底放少量水来吸收二氧化硫

木炭(灰黑色固体) 在空气中燃烧发出红光;在氧气中燃烧发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 碳+氧气二氧化碳,

二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水 注意将夹木炭的坩埚钳由上而下缓慢伸入到集气瓶中,以便使氧气得到充分的利用

铁丝(银白色固体) 在空气中不能燃烧;在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 铁丝绕成螺旋状,以增大铁丝与氧气的接触面积;在铁丝的末端系一根火柴,以引燃铁丝;集气瓶底要先放少量水或铺一层细沙,防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底