三年级英语下册Unit6Whereismyeraser第二课时教案陕旅版
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三年级英语下册Unit6Whereismyeraser第二课时教案陕旅版
第二课时
教学目标：
学习句型Where is my …？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look. It’s there, on the floor.
教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
A:Excuse me,Su Nan,Where is my eraser?
B: Look.It’s there,on the floor.
A: Thank you.
教学难点：
通过学习情景对话，能有效的把词汇和功能结构Excuse me,
Where is /are…?It’s there, on the floor./Thank you.相联系，达到自如的进行语言输出的目的。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）学习本课句型，并进行替换单词练习。
（二）进行询问别人时委婉地的语气练习。
（三）学会提问和回答物品的所在位置，并能在实际情境中运用。
（四）学习方位词on, in.
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.复习上节课所学单词。教师指着图片，学生用英语读出来并试着拼写。
2. Warming-up: Look and think. Where is the cat?
（二）阅读方法
自主读part A的Let’t talk的句子，师生一起理解句子意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。 （四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
展示交流（10分钟）
1.小组合作完成Part B，Do and say
(1) Put your pencil in your box.
(2) Put your pen on your book.
(3) Put the chair near the dear.
2.班级展示
指名学生上台读句子演示，全班交流。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音Part A的Let’s talk.学生跟读，纠正读音。
（二）小组内做对话练习，并写出来自己的对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.完形填空。
A: Excuse ___, Where is ___eraser?
B: Look.It’s ______,___ the floor.
A: Thank ____.
2.挑战自我
A: Lili,where____ my pencil?
B: Look.They ___ here.In your bag.
板书设计：
Unit 6 Where Is My Eraser?
A: Excuse me,Su Nan, Where is my …?
B: Look.It’s there,on/in the ...
A: Thank you./Thanks.
课后反思：
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨
