初中一年级全册英语教案
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学科
计划
名称 七年级英语上册教学计划
学情
分析 本学期担任的英语课，绝大多数学生入校前已学过英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。??
教材
分析 新课标七年级上册共9个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
教学任务或目标 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听说读写的能力。是学生初步活的运用英语的能力，打到语言运用的迁移和拓展。
1. 努力钻研新课标，努力提高自己的教学水平。
2. 帮助学生能开口用英语进行简单的交流
3. 抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词
4. 掌握好关键句型，特别是每个单元的标题 减轻
学业
负担
提高
教学
质量
的
措施
1.
每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写。培养语感。
2. 每天记六个生词，2个常用句型或习题。实施：利用互测及教师抽查、及时检查，保证效果并保持下去。
3. 认真贯彻晨读制度，规定在晨读内容，加强监督，保证晨读效果
4. 对英语实行量化制度，每日每周都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的学生体会到学习的成就感，让落后的学生找出差距，感受压力，由此在班里形成浓厚的学习氛围。
5. 对后进生进行专门的辅导，布置单独的作业。
6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7. 实施任务型教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地贴近学生实际的教学活动。
教学
进度
和
活动
安排 第1——4周：??? 预备篇
第5周：Unit 1??
第6周：国庆放假
第7周：Unit 2?
第8周：Unit 3
第9周：Unit 4
第10周：review unit1-4???? 期中考试??
第11周：Unit 5????
第12周：Uint6??
第13周：Unit 7??
第14周：Unit 8?
第15周：Unit 9??
第16―20周?? 复习迎接期末考试??
＿ 浯口 学校 七 年级 英语 科第一课时 教 学 设 计
课题 Starter unit 1 主备教师 谢伟、张炜、袁利
教学内容 开学第一课
教学三维目标 提出今后学习要求
了解英语的重要性，重视英语的学习
培养学生学习兴趣，树立学生学生信心。
教学重点 为英语学习做好准备
教学难点 怎样在严与爱中，让学生对英语感兴趣，对英语学习有信心，且遵守纪律。
教具准备 图片、课本、录音机、学案
教学过程设计 1.老师自我介绍。
My name is . My English name is . I
am your new English teacher.
2.为什么要学英语：
A. 学好英语是升学的重要保障。（小学英语满分一百分；初中满分120分；高中满分150分；大学毕业必须通过大学四级考试才能拿到毕业证书；考研时任何专业都要考英语）
B.工作时有职称英语考试。
C.出国旅游时，懂英语更方便。
D.学好英语，父母高兴，是对父母有孝心的一种表现。
E.生活中处处有英语。
3. 怎样学好英语？
听说读写译
4. 具体要求：
A. 课前提前预习
将新单词的中文意思和音标写在文章中，并且去拼读单词。
完成学法的课前预习。
做完书本的预习题。
B. 遵守课堂纪律
课堂上大声读，认真做好笔记 复备课
教学过程设计 积极举手回答问题
不准去对别人的英语语音进行胡乱评论。
别人在发言时，请保持课堂纪律。
认真背诵。
C. 课后及时复习
默写单词。
及时将自己的错题进行总结
4. 需要准备的物件：
一个文件夹。一个单词听写本，一个笔记本，一个课堂操练本，一个错题本。
5. 讲讲生活中的英语。
生活中的标识语。停车场、厕所、肯德基、出口……
生活中的广告语（商标）。Tide汰渍，Snow白雪……
英语书籍、英语电影、英语歌……
作业设计 预习S2的字母书写
每个字母自己抄8遍
复习字母歌
板书设计 学习英语的必要性
学习英语的具体要求
教学反思
授课教师签字
＿ 浯口 学校 七 年级 英语 科第二课时
教 学 设 计
课题 Starter unit 1 主备教师 谢伟、张炜、袁利 教学内容 Aa-Hh
教学三维目标 了解字母
对26个字母的写法和读法掌握好
培养学生学习兴趣，树立学生学生信心。
教学重点 字母A - H
教学难点 问候语的练习、音标
教具准备 图片、课本、录音机、学案
教学过程设计 一．学唱字母歌。
二. 根据节奏唱字母歌。
三. 授新
1. 一般英语常识
英语有26个英语字母，每个字母有大写和小写的形式。
英语中一般有四线三行。
所有大写字母占上面两行。
2. 学习字母Aa-Hh 复备课
教学过程设计 大A像山有条路，小a像头长小辫。
大B像13脸对脸，小b像勺肚像右。
大C像个大月亮，小c像个小月亮。
大D就像半块饼，小d像勺肚像左。
大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。
大F像梳两个齿，小f上钩加一横。
大G像C加小竖，小g像9不像9。
大H像两竖加一横，小h竖旁加一钩。
3. 小写a 可单独做一个单词，表示一个。
四. 操练
1. 边学边要学生把字母写在练习本上，注意笔画。
注意小写字母的b、d、f、g
注意大写字母的E、F、G、H
2..指认
3. 接龙4. 观察，小写只占一行的是
小写占上面两行的是
占下面两行的是
占三行的是
5. 听力
听录音完成题目。
核对答案
五. 提升
BBC HB CD DVD ABC KFC
六. 听写
七. 导入句型
Good morning。
Good afternoon.
Good evening.
作业设计 抄写字母Aa~Hh 8遍注意书写格式和笔画。
预习课文。
板书设计 Starter Unit 1 Good morning
Good morning.
Good afternoon.
Good evening.
教学反思
授课教师签字
＿ 浯口 学校 七 年级 英语 科第三课时
教 学 设 计 课题 Starter unit 2 主备教师 谢伟、张炜、袁利
教学内容 人名、问候语、音标
教学三维目标 1.学习字母 2.了解有关音标的常识
会用基本问候语
培养学生学习兴趣，树立学生学生信心。
教学重点 字母I- R
教学难点 问候语的练习、音标
教具准备 图片、课本、录音机、学案
教学过程设计 一．Warming up.
1. Greeting .
How are you?
Fine. And you?
I’m fine,too.
2. 复习。请按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
3．说说下列缩略词的意思
（ ）HB （ ）CD
（ ）BBC （ ）ABC
（ ）CN （ ）USA
（ ）WC （ ）KFC
4. 请根据下列单词的首字母按照二十六个字母顺序将他们排序。
( )Alice ( )Bob ( ) Cindy ( )Dale
( )Eric ( )Frank ( )Grace ( )Helen
二. 字母的学习。 复备课
教学过程设计 大H两竖一横，小h竖旁加勾
大I工字写得高，小i 就像言字旁
大J就是一竖勾，小j记得先出门在戴帽
大K一竖顶一尖，小k一竖一圈勾
大L一竖一折，小l一竖一钩
大M两山连一起，小m两门连一起
大N三竖像个滑梯，小n像张小门
大O像大圆，小o像小圆
大P一竖一半圆，小p就像一竖加小半圆
大Q一圈加小棍，小q像9 后台腿
跟读，一个字母一个字母的读，两个字母两个字母的读，三个字母三个字母的读。
三．练习
1.跟着节奏背诵A-R
2. 接龙：每人说一个字母，慢的同学，错的同学扣分。
3. 写认：老师写字母，同学们抢读
4. 听认：老师读字母，学生上讲台指字母。
5. 默写：老师读字母请学生默写。
四. 听力
听录音机，完成2a-2e。
作业设计 抄写字母Iｉ－Rｒ 8遍注意书写格式和笔画。
预习课文。
板书设计 Starter Unit 2
字母Ii~Rr 的书写
教学反思
授课教师签字
＿ 浯口 学校 七 年级 英语 科第四课时
教 学 设 计
课题 Starter unit 3 主备教师 谢伟、张炜、袁利
教学内容 字母、问候语
