《写在雪地上的书》教案 (鄂教版七年级上册)共3篇《写在雪地上的书》教案 (鄂教版七年级上册)1《写在雪地上的书》教案 (鄂教版七年级上册)一、教材分析本教案的教学内容是鄂教版七年级上册的第二单元《生活的印记》，其中的一篇课文《写在雪地上的书》。
本篇课文是一篇记叙文，它通过一个小男孩的视角来叙述他和祖母的难忘经历。
文中的小男孩是在一个飘雪天气里，帮助他的祖母在院子里写字，而他的祖母是因为年龄的原因，写字越来越困难。
面对困难，祖孙俩并没有放弃，小男孩不断地帮助祖母，祖母也一直在努力地坚持着。
最后，他们两个人在院子中写满了雪字，他们站在雪地上，一边欣赏着自己辛苦创作的雪字，一边畅想它的未来。
整篇文章短小精干，结构紧凑，情节紧凑，承载了深刻的人生哲理和情感。
阅读起来，带给人深刻的启示和思考。
二、教学目标1.知识目标：(1)掌握本篇记叙文的细节内容，包括文章的结构，行文脉络和人物形象等。
(2)了解记叙文的语言特点，如描写情感生动，情节紧凑，结构清晰等。
2.能力目标：(1)提高学生的阅读能力，加强学生对于记叙文的理解和感悟。
(2)通过本篇文章的阅读，培养学生的同情心、友爱心和责任感，有助于提高学生的口语和写作能力。
3.情感目标：(1)通过课文的阅读和学习，让学生了解家庭中的亲情和尊老爱幼的传统美德。
(2)培养学生的感恩心、责任心和奉献精神，让学生懂得感激生命，珍惜生活。
三、教学过程1.整体预习首先老师可以先给学生介绍一下本篇文章的主题和内容，让学生先大致了解一下课文的大意。
然后老师可以让学生阅读一遍文章，自己先尝试理解一下文章的人物、情节、结构等要素。
在阅读中，可以帮助学生标注段落，划分文章结构，更好地理解文章的逐渐推进和情节变化。
2.阅读理解阅读完整篇文章后，老师可以再给学生一定时间，让他们理解文章的内容和情节。
然后老师可以提问学生，询问他们对课文中的人物、情节、意义等方面的看法，帮助学生对文章有更深入的理解。
