大学生职业生涯规划中的个人价值观探索

龙源期刊网

大学生职业生涯规划中社会主义核心价值观的实现途径

作者：李士营

来源：《科技经济市场》2008年第11期

摘要：目前的大学生职业生涯规划辅导，在目标导向、内容和过程方面都不同程度的存在着弱化社会主义核心价值观教育的倾向，在帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观以及形成全面的择业观和就业观等方面还不尽人意。为此，必须充分发挥高校党委的思想政治教育职能，并且对高校课程的设置进行探索和改革，还要通过学校的现有资源，开展丰富多彩的活动，寓社会主义核心价值观教育于职业生涯规划之中。

关键词： 大学生；职业生涯规划；社会主义核心价值观

中图分类号： G641文献标识码： A

大学生职业生涯规划，是指高校为促进学生个人和社会的和谐发展而引导大学生进行自我剖析，让学生在全面客观地认识主、客观因素与环境的基础上，有组织有计划地培养大学生的思想素质、政治素质、职业道德、职业意识、职业能力和职业心理等职业素质的教育过程[1]。职业生涯规划辅导在高校的日益普及，也给以“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观[2]”为基本内容的社会主义核心价值体系教育提供了新的平台。社会主义核心价值体系在职业生涯规划中，起着关键性的核心和灵魂作用，并且主导大学生职业生涯规划的本质、方向和途径的有效阐述和准确定位。

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些大学生价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些大学生知行脱节，对社会主义价值观的一些基本内容了解，但实际行动又是另外一种表现；更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，这更使得大学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力地引导。 龙源期刊网

２０１１年第３２期　第３２卷　总６６６期　职业技术教育　Ｖ０ＣＡＴＩＯ：　ＡＬ　ＡＮＤ　ＴＥＣＨＮＩＣＡＬ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　Ｎｏ．３２，２０１　１　Ｖｏｌ＿３２　Ｇｅｎｅｒａｌ　ＮＯ．６６６　

九型人格在大学生职业生涯规划　

自我探索中的启示　

王本贤　，吴宏刚　

（１．徐Ｊ，ｉ、　币范大学，江苏徐州　２２１１１６；２．北京师范大学，北京　１００８７５）　

摘要九型人格是关于性格研究的心理学理论和概念体系。大学生职业生涯规３ｔ，】从自我探索开始，　

九型人格是大学生职业生涯规划自我探索的重要理论和工具。九型人格中的“性格”是大学生职业生涯规３ｔ，Ｊ　

自我探索中具有核心意义的个性心理特征，其所形成于传统的交谈法是大学生职业生涯规划自我探索的有　

效方法。九型人格的学习过程就是大学生职业生涯规划自我探索的过程，它对大学生正确认识、理解性格及　

正确处理性格与职业生涯规划的关系有一定的启示作用。　

关键词九型人格；自我探索；职业生涯规划；大学生；性格　

中图分类号Ｇ４４６文献标识码Ａ文章编号　１００８—３２１９（２０１　１）３２—００８７—０３　

九型人格是关于性格研究的　

心理学理论和概念体系，已被广泛　

应用于各种学术研究和社会实践　

领域。本文以九型人格为研究视　

角，开展大学生职业生涯规划自我　

探索研究，帮助大学生迈出职业生　

涯规划坚实的第一步。　

一、九型性格的基本内涵　

九型人格是按照人的思维、情　

绪和行为，将人的性格分为九种：　

完美型、改革者，助人型、给予者，　

成就型、实干者，自我型、浪漫者，　

理智型、观察者，疑虑型、忠诚者，　活跃型、享乐者，领袖型、保护者，　

和平型、调停者。九型人格中的性　

格都分布在不同的心中心、脑中　

心、腹中心，每种性格具有相邻性　

格类型的某些特点，在压力或放松　

状态下又表现为另外一种类型的　

特点，见图１。九型人格认为每个１　

人都有一个主导的性格特征，这是　

性格的轴心，许多虚幻的性格内容　

都由此产生，如果知道了这种主导　

大学生职业生涯规划中的个人价值观

个人价值观在大学生职业生涯规划中起着重要的作用。它是一个人对于人生、事业、社会的核心信念和判断标准，能够指导大学生在职业选择、职业发展和人生奋斗中做出明智的决策。本文将探讨大学生职业生涯规划中的个人价值观，并提出几点关键的价值观观念。

一、自我认知和自尊自爱

在职业生涯规划中，大学生首先要有对自己真实的认知，了解自己的优势和不足。个人价值观要求大学生能够欣赏并尊重自己的独特性，充分发挥自身潜力，并在职业选择中追求与自己兴趣和个性相符的事业。同时，自尊自爱也是个人价值观中不可或缺的一部分。只有自尊自爱的人才能够真实地认识自己，并以积极、健康的姿态投身于职业生涯发展。

二、追求个人成长与发展

个人价值观要求大学生在职业规划中不仅仅追求经济上的利益，更重要的是追求个人的成长与发展。大学生应该有持续学习的意识，不断充实自己的知识和技能。同时，积极参与社会实践和实习实训，拓宽自己的视野和经验。只有通过个人的成长与发展，才能在职业生涯中不断进步，实现自身的价值。

三、追求社会责任与公益

个人价值观的另一个重要方面是追求社会责任与公益。大学生在职业生涯规划中，应该以对社会有所贡献为己任。秉持着这个价值观，大学生可以积极参与社会公益活动，关注社会问题，为改善社会环境和推动社会进步贡献自己的力量。同时，个人价值观也要求大学生在职业选择中优先考虑社会效益，不仅仅追求个人利益，更要考虑自己的事业对社会的价值贡献。

四、追求平衡与幸福

个人价值观中的平衡与幸福观念对于大学生的职业生涯规划至关重要。大学生应该追求职业与生活的平衡，避免过度追求事业成功而忽视生活的其他方面。个人的幸福感来自于事业与生活的和谐发展，来自于家庭、社交和个人兴趣的满足。只有在平衡与幸福的追求下，大学生才能在职业生涯中获得持久的动力和快乐。

结语

在大学生职业生涯规划中，个人价值观的确立对于指导大学生的就业决策、职业发展和人生方向起着重要的作用。通过自我认知和自尊自爱，大学生能够真实地认识自己，追求个人成长与发展。同时，追求社会责任与公益以及平衡与幸福的观念都是大学生在职业规划中应该遵循的价值准则。通过坚守个人的价值观，大学生可以更好地规划自己的职业生涯，并实现自己的人生目标。

大学生职业生涯规划中的职业发展与个人兴趣与价值观

大学生作为社会新鲜人，面临着众多的职业选择和发展机会。在职业生涯规划中，职业发展、个人兴趣和价值观起着重要的作用。职业发展是指一个人在职业生涯中逐步积累经验和技能，实现个人职业目标的过程。而个人兴趣和价值观则是决定一个人选择职业方向和努力追求的动力来源。本文将探讨大学生职业生涯规划中职业发展与个人兴趣、价值观之间的关系，并提供一些建议。

首先，职业发展是大学生职业生涯规划中的核心元素。在现代社会，职业发展不仅仅是通过工作赚钱，更是个人实现自我价值和人生意义的重要途径。在职业发展过程中，大学生需要充分了解自己的兴趣和优势，并积极寻找适合自己的职业领域。例如，某些大学生对艺术和创作有浓厚的兴趣，他们可以选择从事设计、音乐或写作等与艺术相关的职业。职业发展需要长期的积累和努力，大学生应该制定明确的目标，并制定可行的计划来实现这些目标。

然而，职业发展不能仅仅基于兴趣，个人的价值观也是十分重要的因素。价值观是人们对于社会和人生认知的总结，决定了一个人对于某些事物的态度和行为。在职业生涯规划中，个人的价值观可以作为一个重要的指引。大学生应该思考自己的价值观是什么，并将其与职业选择相结合。例如，如果一个人的价值观是为社会做出贡献，那么他可以选择从事公益事业或者教育行业。如果一个人的价值观是追求财富和成功，那么他可以选择从事商业和金融领域。个人的价值观可以帮助大学生筛选出适合自己的职业，避免盲目追逐虚浮的目标，提高职业发展的价值和意义。

对于大学生来说，职业发展和个人兴趣、价值观之间的平衡是非常关键的。只有将个人的兴趣和价值观与职业发展相结合，才能真正实现职业发展的价值和意义。如果一个人完全追求兴趣，而忽视了自身的优势和市场需求，可能会陷入就业难的境地。相反，如果一个人为了金钱而选择了不喜欢的职业，可能会在工作中感到枯燥和缺乏动力。因此，大学生在做职业规划时应该综合考虑自身的兴趣、优势以及市场需求，制定出适合自己的职业发展策略。