人教版美术九年级下册全册教案

第一单元 外国美术名作巡礼

第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品

一、教学目标

知识与技能

通过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。

过程与方法

欣赏和感知亚非拉地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。

情感态度与价值观

通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。

二、教学重难点

教学重点

了解不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。

教学难点

如何从不同国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术，并进行归纳总结、讨论交流。

三、教学策略

教师准备充足的资料，增加学生的感性认识。通过对亚非拉美术作品的主要类别、文化内涵及价值、突出成就的学习，帮助学生领会不同国家美术作品的不同特色，并试着对美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值进行归纳总结、交流讨论。学生在欣赏与交流中加深对世界多元文化的了解与认识，认识到丰富多彩的亚非拉美术文化是世界文化多样性的生动体现，从而进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力，增强对世界文化的尊重、理解与热爱。

四、教学过程 教学程序

教学活动 （含过程与方法 ）

设计目的和说明

课前准备

课前搜集自己喜欢的亚非拉美术作品的相关历史资料，尝试分析美术作品所体现的文化内涵等。

利用课前准备和预习，帮助学生快速进入课堂学习状态。

欣赏导入

课件展示：《世界地图》，着重强调亚非拉地区。

历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习《丰富多彩的亚非拉美术作品》。

教学文档

. 人教版九年级美术下全册教案(教学设计)

课堂拓展：硬笔书法 捺画一、研究阶段：

１、平捺：入笔较轻，向右下行笔渐用力，取势平坦，收笔出锋，要“一波三折〞。

２、斜捺：写法同平捺，改变捺的倾斜角度，向右下方倾斜，注意长短要操纵好。

３、反捺：入笔轻，向右下方行笔渐用力，至点末轻顿、回带收笔，写法与左点相同。注意反捺的方向和长短。

４、笔画练习：将平捺、斜捺、反捺各写５－１０遍。

５、范字举例与练习：

“之〞字：第—点穿过中心线，第二笔提、顿、撇注意夹角要小，最后写捺画，要“一波三折〞。

“赴〞字：左下包围的字，左部笔画较多，应紧凑，最后两笔的竖应直，点应长一些。

“大〞字：第—笔短横，第二笔撇画下面应有弯度，第三笔是斜捺。

“会〞字：人字头的撇捺应伸展，下面写短横、短横、撇提、点。注意倾斜角度。

“矢〞字：先写短撇、短横，再写长横，最后写撇和反捺。

６、写字病院：

“之〞字：第二笔之间夹角太大，最后一笔捺画曲折太大。

“赴〞字：平捺写得太直，长竖写得过于倾斜。

“大〞字：撇画下部应有弯度，捺画写得太生硬，波状不够自然。

“会〞字：撇画太弯，两个短横太平，下面撇、提没写好。

“矢〞字：第—笔撇画写得太弯，第三笔没有表达长横，第四笔撇画太直，最后的反捺写得太弯了。 教学文档

. 二、单字练习：人、大、又、丈、夫、反、之、处、齐、交

探究练习：国破 山河在城春 草木 深写２遍。

课堂拓展：硬笔书法钩画二

一、书写要领：

１、 弯钩：顺势落笔，向下曲势行笔，至钩出驻笔向左上方钩出。注意弯度不应太弯。

２、 横折钩：起笔作横，折处顿笔，行笔作竖与竖钩写法相同为横折竖钩；行笔竖画向左斜下，驻笔向左上出钩为横折斜钩；竖画行笔带弯势，呈左包状为横折弯钩。书写时注意区别。

３、 竖折折钩：起笔稍顿作短竖，轻顿后作横，折处稍顿，竖画向左斜下带弯势，驻笔后向左上方钩出。注意不应写成直角。

活动一 世界多元文化中的美术作品1

教学设计 （一）

设计思路

美术史是非常客观非常严谨的一门美术学科的基本知识，因此这门课可以采用较传统的讲解式教学方式。

教学目标

通过教师的讲解及幻灯片的演示，使学生对原始、古代、中世纪美术的发展历史及从美术作品中显示出来的社会的风貌有一个基本的了解。

教学重点

对原始、古代、中世纪美术的时间段及特点的讲解。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 说明

第一课时 一、组织教学

稳定学生情绪，集中注意力。

二、导入新课、展示课题

世界多元文化中的美术名作

教师通过大屏幕顺序讲解原始、古代、中世纪美术的基本特征。教师在讲解中可以采用提问的方式调动学生的积极性，同时增强课堂上教师与学生的互动性。这样，才能使得一般来讲较为呆板的欣赏课变得生动活泼。

首先大屏幕展示原始美术中的《受伤的野牛》，教师可以提出问题。如：野牛的造型准确吗？颜色鲜艳吗？之后教师针对问题讲解《受伤的野牛》相关的知识。《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》都可采用这样的方式。古代、中世纪美术也可以采用提问和讲解的方法。

最后的课堂小节教师把本课的内容梳理一遍。

学生观看图片，思考问题，回答问题。

。

学生欣赏美术作品分析思考作品中画家捕捉到哪些形象，表达了怎样的情节和意境。

教学设计 （二）

首先播放一段古人狩猎激烈动人的录像，之后画面停留在原始美术中的《受伤的野牛》作品上，教师提出问题：为什么原始美术中的绘画作品多表现狩猎的情景？学生讨论，回答问题。教师：美术作品的内容表现是源于生活，高于生活。教师继续讲解：《奥林多夫的裸女》《手持角杯的裸女》《英国斯通亨治巨石结构》等原始美术作品的一些相关知识。古代、中世纪美术的作品可以让学生来试着分析作品的画法、表现的内容等，以此来增强课堂上教师与学生的互动性。

课堂小结。

活动二 世界多元文化中的美术作品2

教学设计 （一）

部编人教版九年级下册美术教案

一、教案简介

本教案是根据部编人教版九年级下册美术教材编写的，旨在帮助教师有针对性地进行教学活动。通过本教案的指导，学生将能够在美术领域中发展创造力、观察力和表现力。

二、教学目标

1. 了解九年级下册美术教材的主题和内容。

2. 培养学生的美术观察和表现能力。

3. 提升学生的创造力和想象力。

4. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。

三、教学步骤

1. 美术教材主题介绍

介绍九年级下册美术教材的主题和内容，让学生对即将研究的内容有所了解。

2. 研究教材内容 按照教材的内容顺序进行教学，引导学生研究各个单元的知识和技能。

3. 创作实践

组织学生进行创作实践活动，让他们能够将所学的知识和技能运用到实际的创作中。

4. 艺术欣赏

引导学生观看各种艺术作品，培养其艺术欣赏和分析能力。

5. 总结与评价

对学生的研究情况进行总结和评价，鼓励他们继续努力并提出改进意见。

四、教学资源

1. 部编人教版九年级下册美术教材。

2. 相关图片、视频等教学辅助资料。

五、教学评价 通过本教案的教学活动，可以通过观察学生的参与程度、作品质量等方面来进行评价。同时，也可利用学生在课后完成的作业来进行评价。

六、教学延伸

教师可根据学生的研究情况适当进行延伸教学，提供更多的研究资源和活动，以促进学生的全面发展。

以上是《部编人教版九年级下册美术教案》的简要概述，希望对您的教学工作有所帮助。