思修试题A及答案

本科课程考试试题（卷）

2017—2018学年第1学期思想道德修养与法律基础课程A卷

专业班级： 命题教师： 集体 审题教师：

学生姓名： 学号： 考试成绩：

注：1．考试实行开卷,只允许学生携带笔记本进入考场,不得携带课本.

2．请各位老师收卷时按学号排好试卷.

一、简答题（共20分,每小题分标在小题后） 得分：

分

1.理想信念对大学生成才成长有什么重要意义(5分)

1.理想信念是人心灵世界(de)核心.理想信念对人(de)作用：指引人生(de)奋斗目标,提供人生(de)前进动力,提高人生(de)精神境界.（2分）理想信念对于大学生成才成长具有重要意义：引导大学生做什么人,指引大学生走什么路,激励大学生为什么学.（3分）

2.社会主义道德建设(de)核心和原则是什么(5分)

2.（1）社会主义道德建设(de)核心是为人民服务.（2分）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系(de)客观要求；市场经济健康发展(de)要求.是社会主义 道德区分和优越于其他社会形态道德(de)显着标志.（1分）

（2）社会主义道德建设(de)原则是集体主义.（1分）集体主义原则是社会主义经济、政治、文化、社会建设(de)必然要求.（1分）

3.当代大学生(de)历史使命和成才目标是什么(5分)

3. 当代大学生承担着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴(de)历史使命.（2分）成为德智体美全面发展(de)社会主义事业(de)建设者和接班人,是历史发展对大学生(de)必然要求,是党和人民(de)殷切期望,也是大学生需要确立(de)成才目标.（2分）其中德是人才素质(de)灵魂,智是人才素质(de)基本内容；体是人才素质(de)基础；美是人才素质(de)综合体现.（1分）

4.做一个忠诚(de)爱国者需要在哪些方面作出努力(5分)

4.（1）自觉维护国家利益；（1分）（2）促进民族团结和祖国统一；（1分）（3）增强国防观念；（1分）（4）增强国家国防观念.（2分）

二、辨析题（共15分,每小题分标在小题后） 得分：

分

1.社会主义市场经济中,市场主体总是追求自身利益最大化,因此为人民服务与市场经济是必然对立(de),提倡为人民服务已经过时了.（5分）

1．错误.（2分）在市场经济中,市场主体有趋利性(de)一面,有追求自身利益最大化(de)倾向.但在社会主义市场经济条件下,市场主体须通过向社会提供一定数量和质量(de)产品或服务并为他人和社会所接受以实现自己(de)利益.社会社会主义市场经济不排斥为社会和他人服务,只有所提供(de)优质产品和服务为更多消费者接受才能实现更大(de)利益.因此,为人民服务与市场经济并不是必然对立(de).（3分）

2.人生价值包含人生(de)自我价值与社会价值两方面,这两方面是相互区别相互对立(de).（5分）

2.错误（2分）人生(de)社会价值是个体(de)人生活动对社会,他人所具有(de)价值.人生(de)自我价值是个体(de)人生活动对自己(de)生存和发展所具有(de)价值,人生价值内在包含了人生(de)自我价值和社会价值两个方面.这两方面既相互区别,又相互相存,共同构成人生价值(de)矛盾统一体.一方面,人生(de)自我价值是个体生存和发展(de)必要条件,人生自我价值(de)实现是个体为社会创造价值(de)前提.另一方面,人生(de)社会价值是人生自我价值(de)基础,没有社会价值,人生自我价值无法依存（3分）.

3. 法律是由社会物质生活条件决定(de).（5分）

3.正确.（2分）法律不是凭空产生(de),而是产生于特定时代(de)物质生活条件基础之上(de).社会物质生活条件是指与人类生存相关(de)物质资料(de)生产方式、地理环境和人口等.其中,物质资料(de)生产方式既是决定社会面貌、性质和发展(de)根本因素,也是决定法律本质、内容和发展方向(de)根本因素.（3分）

三、论述题（共20分,每小题分标在小题后） 得分：

分

1．社会主义核心价值体系(de)科学内涵是什么我们当代大学生学习和践行社会主义核心价值体系有什么重大意义(10分)

答：(1)建设社会主义核心价值体系是党(de)十六届六中全会在思想理论建设上(de)一个重大理论创新,其科学内涵为以下四方面内容.

①坚持马克思主义指导思想.马克思主义是我们立党立国(de)根本指导思想.在社会主义核心价值体系建设中,马克思主义为我们提供正确世界观和方法论,提供正确认识世界和改造世界(de)强大思想武器.（2分）.

②我们要坚持发展着(de)马克思主义,确立中国特色社会主义共同理想.阶段建设中国特色社会主义是全国各族人民共同理想.这个共同理想,集中代表我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者(de)利益和愿望,有很强(de)广泛性和包容性.它把国家、民族与个人紧紧联系在一起,有利于调动全体人民积极性共同为之奋斗.（2分）

③弘扬爱国主义为核心(de)民族精神赖和以改革创新为核心(de)时代精神.在全面建设小康社会(de)进程中,民族精神和时代精神成为社会主义核心价值体系中重要组成部分,对于中华民族(de)凝聚、激励作用日益突出.（2分）

④树立社会主义荣辱观.以八荣八耻为主要内容(de)社会主义荣辱观,明确当代社会基本(de)价值取向和行为准则,成为引领社会风尚(de)一面旗帜.这四方面内容相互联系,相互贯通,有机统一.坚持马克思主义指导地位,是社会主义核心价值体系(de)灵魂,树立共同理想是社会主义核心价值体系(de)主题,培养和弘扬民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系(de)精髓,树立和践行社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系(de)基础.（2分）

(2)意义：社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才(de)根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德,成为德智体美全面发展(de)社会主义事业(de)合格建设者和接班人指明了努力方向,明确基本途径.当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系,才能成长为有理想、有道德、有文化、有纪律(de)社会主义四有新人.学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质(de)中心环节和根本要求.（2分）

2．什么是依法治国建设社会主义法治国家(de)主要任务是什么（10分）

（1）依法治国,就是广大人民群众在党(de)领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主(de)制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人(de)改变而改变,不因领导人(de)看法和注意力(de)改变而改变.依法治国(de)主体是人民群众,建设社会主义法治国家是一项需要人民群众广泛参与(de)艰巨复杂系统工程,需要经历长期(de)历史过程,要经过几代人持续不断(de)努力.（4分）

（2）建设社会主义法治国家(de)主要任务有以下几项：①完善中国特色社会主义体系；（1分）②提高党依法执政(de)水平；（1分）③加快建设法治政府；（1分）④完善司法体制机制；（1分）⑤加强对权力运行(de)制约和监督；（1分）⑥培植社会主义新型法律文化.（1分）

四、材料分析题.（共30分,每小题分标在小题后） 得分：

分

材料一：他们(de)生命定格在19岁

央视网报道：2009年10月24日,为了抢救两名落水少年,长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救,两名男孩获救,陈及时、何东旭、方招3名大学生不幸被江水吞没,英勇献身.

三位不幸被江水吞噬(de)大学生刚刚入学一个多月.10月24日,他们相约去集体野炊.下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两个小男孩在江中挣扎.同学们迅速冲了过去,徐彬成同学很快救起了一个男孩.同时,其他几个同学也跳下水去救另外一个男孩,但施救并不顺利.情急之下,站在沙滩上(de)十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水帮忙,另一名少年也获救.但意想不到(de)事情发生了,由于水情复杂,加上学生们体力不支,最终搭起(de)人梯被冲垮了,很多学生落入江中.情况危急,岸边(de)同学们大声呼救.这时,正在附近(de)冬泳队队员闻声赶来,相继从水中救起6名大学生,而年仅19岁(de)陈及时、何东旭、方招等3人却消失在湍急(de)江水中.

经过紧急搜救,三名同学(de)遗体先后被打捞上来.大学生、冬泳队员救人(de)英雄事迹很快传开,在社会上引起强烈反响. 问题：

1．三位正值青春年华(de)大一学生用三条命换回两条正待成长(de)儿童(de)性命,有人认为不值,你怎么看（7分）

1.任何人(de)生命都是无价(de),不能简单(de)用数学(de)方式进行计算比较.（2分）大学生勇救落水儿童(de)行为所体现出(de)见义勇为,舍己救人(de)精神是中华民族传统(de)美德,也是值得我们当今社会充分肯定和大力弘扬(de)高贵品质.这种精神是无价(de).是值得我们每个人学习(de).（5分）

2.如何评价一个人(de)人生价值结合材料和实际,谈谈一个人应该怎样活

着才有意义（8分）

（1） 人生价值评价(de)根本尺度不在于生命(de)长短、不在于财富(de)多寡、也不在于地位(de)高低,而在于一个人(de)人生活动是否符合社会发展(de)客面规律,是否通过实践促进了历史(de)进步.劳动及通过劳动对社会、他人作出(de)贡献(de)大小,是社会评价一个人(de)人生价值(de)普遍标准.（3分）

（2）人生是短暂(de),在短暂(de)一生中,只有树立为人民服务(de)人生观,把握好人生(de)航向,利用自己所拥有(de)知识、能力做一些对他人、对社会有益(de)事情,那么,这样(de)人生才是有价值、有意义(de)人生.（3分）

（3）结合材料和实际.（2分）

材料二：大学生求职遭遇信用障碍 中国人民大学近20名应届毕业生(de)一次求职经历让人哭笑不得.他们一同前往北京一家杂志社应聘,刚一见面接待人员就告诉他们,如想解决户口或签订协议书,每人均需缴纳1万元押金,否则没有任何商谈余地.不少学生感到困惑：“我们又没有违约,为何未拿一分钱工资就要先上缴一笔巨款”对尚无经济收入(de)毕业生收取上岗抵押金,招聘单位解释：实属迫不得已.

中关村(de)那家研究所(de)有关负责人称：“我们花费了大量(de)人力、物力、财力进行招聘和岗前培训,可当我们要真正使用人才时,他们却这山望着那山高,全当我们这儿是实习培训基地了” 中关村另一家小型企业(de)负责人介绍：“有些员工非正常离职后,不仅带走了企业内部(de)管理经验,更有甚者,还携走商业秘密,给企业造成巨大(de)损失.”“现在(de)大学毕业生说走就走,没有一点信用观念.我们只不过是提前防范,进行自我保护罢了.” 供需双方(de)互相猜忌、提防,最终造成了一种“双输”(de)结局,用人单位和大学生们都只好退而求其次.这位负责人说,造成这种“双输”格局(de)真正原因,是招聘、应聘双方信用(de)缺失.现在确有为数不少(de)毕业生信誉度极低,他们仅仅为了户口和分房,一旦两者到手,随即离职而去.而有(de)用人单位则不履行承诺,不退还抵押金.你我都不恪守诺言,于是双方就处在一种“你对付我,我对付你”(de)敌对状态.有专家指出,现在是一个“信用抵万金”(de)社会.“爱信用如爱眼珠”(de)观念正在逐步形成,没有信用,将一事无成.