《宝玉挨打》教案
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《宝玉挨打》教案
教学目标
知识与技能：
通过分析宝玉挨打的前因后果，学会从人物的身份、地位和所处的时代等因素透视人物，探究宝玉挨打的根本原因，从而体会作品的深刻内涵。
过程与方法：
通过合作与研讨认识封建伦理纲常对人性的束缚，引发对人性和生命的思考，对人物命运产生情感共鸣。
情感与态度：
懂得珍惜时间，感恩时代，把握当下，培养对古典文学作品的鉴赏评价能力，及对阅读经典名著的兴趣。
教学重难点
通过分析宝玉挨打的原因，探究宝玉挨打的根本原因，从而体会作品的深刻内涵。
教学方法：
讲解讨论、合作交流
教学过程：
一、导语：
满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？《红楼梦》以日常生活为艺术表现内容，其中的贾宝玉作为贾府的继承人，上有祖母宠爱，中有姐妹相陪，下有丫鬟服侍，集众多女性呵护于一身，他为什么会挨打？今天我们将继续学习《宝玉挨打》这篇课文，分析宝玉被打的原因！
二、知识回顾：
(出示课件)学生抢答问题
三、新授：
1.贾政生气才会打宝玉，请同学们找出文中贾政生气的语句是：（学生读语句)
①原本无气的，这一来倒生了三分气 ②听了这话——又惊又气 宝玉招认认识琪官——此时气的目瞪口歪
③贾环告状——气的面如金纸，喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕
分析：宝玉挨打是因为他做了一些令他父亲生气的事情，贾政也不是一开始就怒气冲冲，怒气是慢慢积聚起来的，就好像海水的潮涌，开始只是微有波澜，接着开始浪头渐涌，越积越高，然后就惊涛大作，狂风巨浪都来了。（出示课件）
2.贾政怎样打宝玉的？找出贾政打宝玉的句子。(学生齐读）
①.小斯打
②.贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。
③贾政便如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。
打了后的样子：
宝玉早已动弹不得了，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处。
（学生根据贾政打宝玉的描写进行表演）
3.看《宝玉挨打》视频
4.看完视频，我们发现贾政打宝玉已不仅仅是父亲生儿子的气那么简单，而是想置儿子于死地，贾政为什么痛打宝玉？下面我们结合课文分析宝玉挨打的原因：
①.结合课文，找出导致宝玉挨打的三件事。
②.分析在这些事件中隐藏的父子观念冲突
四人一组讨论
要求：同学们找出文章中的原句，读一读，分析总结。
小组代表发言：每个小组说出一个即可
明确：(一)宝玉挨打的直接原因。（出示课件）
①宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤；
宝玉：葳葳蕤蕤、怔呵呵、惶悚
贾政：原本无气，这一来倒生了三分气
②忠顺府告宝玉引逗琪官之状； 宝玉：互换汗巾、琪官失踪
贾政：此时气的目瞪口歪
③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂；
宝玉：说了几句调情话，金钏投井自尽
贾政：气地面如金纸，喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕
小结：碰巧的几件事儿成了宝玉挨打的导火索，宝玉挨打的根本原因(出示课件)
要求：1、注意分析人物的身份、地位
2、注意结合人物所处的时代
学生四人一组讨论，代表发言
A:见贾雨村:宝玉“全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤”。
贾政希望宝玉多与官僚士大夫接触，走仕途经济之路，继承家业。宝玉则不愿与这些人交往
B:悲金钏之死:宝玉垂头丧气，咳声叹气，惶悚，应对不似往日
对金钏之死感到自责、悲伤;并不会因为是一个下人而不当回事。
贾政听说有人跳井，惊疑道:“我家从无这样事情”“若外人知道，祖宗颜面何在~”
对于金钏的死，贾政更关心的是“颜面”
C:忠顺王府要人:贾政“又惊又气”骂宝玉“无法无天”、“如今祸及于我”，“气得目瞪口歪”。
宝玉没有按贾政的要求好好读书，反而出去勾搭戏子，又因此而给政治对手以口柄。而宝玉与琪官交好，是看重志趣相投，看重的是真实的情感，而没有考虑身份地位等其他因素。
总结：贾政信奉什么？贾政信奉着封建主义的纲常伦理的道德观念，他希望儿子认真读书，走仕途经济之路，长大成材，光宗耀祖。
宝玉信奉什么？而宝玉恰恰与之相悖，他厌恶男尊女卑的男权社会，不好四书五经，不走仕途，与封建“学而优则仕”的正统思想不符。同时他没有身份等级观念，不计身份地位，与大观园里的女孩厮混，结交优伶，更是违背了封建社会里“男女授受不亲”“长幼尊卑有序”的礼法。
（课件出示）
明确：矛盾的焦点在于父子二人价值观念上的对立。贾政信奉着封建主义的道德理念，严格维护着封建主义的社会秩序。而宝玉恰恰与之相悖，相对贾政之主流，他成了地地道道的叛逆者，即使不是这些事儿，换了其他的事儿，他也会挨打的。
“贾父子政间的矛盾，究其原因，是父子之间价值观念的对立。二人之间的思想不可调，但作为一位父亲，他爱不爱自己的儿子？文中哪些描写体现出他对儿子的爱？
5.问题： 分析贾政的三次流泪：（课件出示）
贾政打宝玉的过程中，有三次流泪的描写，学生找原文，分析回答：
明确：第一次流泪是在打宝玉之前。“那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕”，有道是男儿有泪不轻弹，足见其内心之气，已使这位封建正统的正人君子难以自控。 宝玉是光宗耀祖的惟一希望，却偏偏行为偏邪性情乖张，使得贾政对这个不肖子不仅感到愤怒，而且感到后继无人,家道衰落的悲伤绝望，但在这里面，我们又可以看到一个急切的望子成龙，却又恨铁不成钢的父亲的凄楚和悲哀
第二次流泪是在宝玉被打后。因贾政要“勒死”宝玉，王夫人哭喊着苦劝、阻拦贾政。贾政听了王夫人一番话后，“不觉长叹一声，向椅子上坐了，泪如雨下”。想到自己已是天命之年只有一子，不觉悲从中来，阵阵心酸，如此家业交于何人？
第三次流泪是在宝玉被打后。王夫人叫着贾珠的名字并引起李纨的哭，“贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来”，想到贾珠历来“恭敬孝顺”、贤良，深得正统人士的认可与喜爱，当然是贾府继承人中最合适的人选。反观宝玉的“异端”之行，他“泪”情不自禁地流下来。
小结：三次流泪，一次比一次厉害，伤心。贾政痛打宝玉之举，实有舐子之情，有恨铁不成钢的绝望，有以流泪来发泄内心难言之痛的万般无奈。 四、讨论：你怎么看待宝玉挨打这件事？（课件出示）
四人一组讨论，小组代表发言。
五、拓展延伸：（课件出示）
时代在发展，人们的认识在提高，观念在转变，但是孩子挨打这件事时有发生，在成长的过程中，你有没有挨打的经历？当家长和父母有冲突时，你认为怎么做才比较妥当?
六、作业布置：
读课文，根据人物言行分析宝钗和黛玉的性格
【板书设计】
宝玉挨打
贾政(卫道者)--宝玉(叛逆者)
纲常人伦 人性
