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一级副教授

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生命科学学院副高及以下专业技术岗位聘用条件

2015．5．26日院党政联席会议讨论通过并报校人事处备案

根据学校岗位聘用的有关规定，结合我院实际情况，制定此聘任条件。

教师岗位条件

一、副教授岗位

一）副教授满12年可申报一级副教授，满6年可申报二级副教授，但任现职以来需满足下列任一条件：

（1） 教学工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上

（2） 科技开发工作取得成绩，且获得到帐各种研究开发总经费达到50万元

二）未满足任职年限，但任现职以来平均年承担本科教学课时数不少于50课时（新引进人员3年以内不受此限制），且达到下列任一条件者可以申报一级或二级副教授

1．一级副教授

（1） 教学工作量饱满，近4年年平均教学评价为90分及以上，主持校教改项目，同时主持获得省级优秀教学成果奖或主编出版国家级大学教材

（2） 发表SCI论文5篇，主持1项国家自然科学基金面上项目或省级重点项目

（3） 发表SCI论文3篇，其中至少1篇影响因子9以上

（4） 发表SCI论文3篇，主持国家863专题项目、或863、973、国家支撑计划等重点重大项目子课题（单项经费100万元以上）

（5） 单项技术推广转让经费100万元（到帐经费50万），或单项横向开发研究经费200万元（到帐经费100万元），或横向开发研究到帐总经费达到150万元

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2．二级副教授

（1） 发表SCI论文5篇，主持1项省级项目

（2） 发表SCI论文3篇，主持1项国家自然科学基金项目

（3） 发表SCI论文3篇，其中至少1篇影响因子7以上

（4） 发表至少1篇影响因子9以上SCI论文

（5） 教学工作量饱满，近4年年平均教学评价为90分及以上，主持校教改项目，发表教学研究论文4篇或出版大学教材（个人撰写不少于5万字），同时主持获得校教学成果一等奖、或校青年教学十佳、或省级优秀教学成果奖前5名

（6） 单项技术推广转让经费50万元（到帐经费25万），或单项横向开发研究经费100万元（到帐经费50万元），或横向开发研究到帐总经费达到100万元

二、讲师

一）讲师满10年可申报一级讲师，讲师满6年可申报二级讲师，但任现职以来需满足下列任一条件：

（1） 教学工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上

（2） 参加到某一科研团队，并取得公认的成绩（以项目申报书和论文原件为依据）

二）未满足任职年限，但任现职以来平均年承担本科教学课时数不少于50课时（新引进人员3年内不受此限制），且达到下列任一条件者可以申报一级或二级讲师

1．一级讲师

（1） 承担国家级项目

（2） 近5年发表SCI论文3篇以上，或单篇SCI论文IF5.0以上

（3） 校青年教学十佳

2．二级讲师

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（1） 承担省级项目

（2） 近5年发表SCI论文2篇以上，或单篇IF3.0以上

其它专业技术或实验教学岗位条件

一、高级实验师

一）副高满12年可申报一级副高，满6年可申报二级副高，但任现职以来需满足下列任一条件：

（1） 实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上

（2） 仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，科研效益、经济效益显著

（3） 出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著，任现职以来以第一作者发表SCI论文1篇

二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级或二级副高

1．一级副高

（1） 年平均超额完成学校规定机时数300%

（2） 年平均超额完成学校规定的实验准备课时数300%

（3） 完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时主持获得省级教学成果奖，或同时公开发表实验教学改革研究论文5篇并获得省级教学成果奖（前5名），或同时主编出版国家级大学实验教材

（4） 作为科研团队成员以第一作者身份发表影响因子9以上的研究论文

2．二级副高

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（1） 年平均超额完成学校规定机时数200%

（2） 年平均超额完成学校规定的实验准备课时数200%

（3） 完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时主持获得校教学成果一等奖，或同时公开发表实验教学改革研究论文3篇并获得省级教学成果奖（前5名），或同时主编出版大学实验教材

（4） 作为科研团队成员以第一作者身份发表影响因子5以上的研究论文

二、实验师

一）中级满10年可申报一级中级，中级满6年可申报二级中级，但任现职以来需满足下列任一条件：

（1） 实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分以上

（2） 仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，科研效益、经济效益显著

（3） 出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著

（4） 承担一定兼职工作，较好履行岗位职责

二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级或二级讲师

1．一级中级

（5） 年平均超额完成学校规定机时数200%

（6） 年平均超额完成学校规定的实验准备课时数200%

（7） 完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时发表教学研究论文3篇或参编出版大学实验教材（作者之一）并获得省级教学成果奖（前5名）

（8） 作好团队科研助手工作，以第一作者身份发表SCI研究论文3篇，或发表单篇SCI论文IF7.0以上

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2．二级中级

（1） 年平均超额完成学校规定机时数150%

（2） 年平均超额完成学校规定的实验准备课时数150%

（3） 完成实验准备课时数和仪器设备管理工作量，同时获得校教学成果二等奖。

（4） 实验教学准备工作量饱满，或仪器设备开机时数饱满，并获得校优秀管理奖或优秀服务奖者。

（5） 作好团队科研助手工作，以第一作者身份发表SCI研究论文2篇以上，或单篇IF5.0以上

三、实验员

一）初级满6年可申报一级初级，但任现职以来需满足下列任一条件：

（5） 实验教学准备工作量饱满，仪器设备管理工作量饱满，且近4年年平均教学评价为90分及以上

（6） 仪器设备开机时数饱满，仪器设备管理工作量饱满，经济效益显著

（7） 出色作好团队助手工作，实验室管理工作成绩显著

二）未满足任职年限，但任现职以来达到下列任一条件者可以申报一级初级

1．一级初级

（1） 年平均超额完成学校规定机时数150%

（2） 年平均超额完成学校规定的实验准备课时数150%

（3） 作好团队科研助手工作，以第一作者身份发表SCI研究论文1篇

几点说明：

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1． 本规定所列各条中对发表的SCI论文的要求均指申请者需为第一作者或者第一通讯作者，共同第一作者、或共同通讯作者排列第二不算。

2．研究论文需正式发表，增刊、专辑和会议论文一律不算。

3．SCIE是否计算以学校科技处文件和解释为准。

4．入职南师以来的成果必须以南京师范大学为第一署名单位。

5．晋级指标有限时，优先考虑符合年限者，同等年限条件下优先考虑成绩突出者。

6．学生思想政治教育系列人员的分级聘任条件，参照学校相关政策规定，纳入教师岗位管理。

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教师十三个级别对照表

教师十三个级别对照表

教师十三个级别对照表

在中国，教师职称分为十三个级别，具体如下：

一、正高级职称（4 个级别）

1. 正高级教师（教授级）一级

o 这是教师职称中的最高级别之一。获得此职称的教师通常在教育教学、科研创新、学科引领等方面有极其杰出的表现。他们往往是所在学科领域的权威人物，在全国范围内具有较高的知名度。例如，在高校中，他们可能是重点学科的带头人，承担国家级重大科研项目，其科研成果对学科发展有深远的推动作用；在中小学领域，他们能够构建先进的教学模式，指导青年教师团队，并且在课程改革等方面发挥关键作用。

2. 正高级教师（教授级）二级

o 该级别的教师同样具备深厚的学术造诣和丰富的教学经验。他们在教学和科研方面有显著成果，在区域教育领域或者学科专业内有很强的影响力。这些教师经常参与省级以上教育教学改革项目，其教学理念和方法能够成为同行学习的范例。

3. 正高级教师（教授级）三级

o 正高级教师三级也是很高的职称。这部分教师在教学研究和实践方面都有出色的表现，他们能够将教育理论与实践紧密结合，为提高教学质量和学生的综合素质做出重要贡献。他们可能在本地区的教师培训、教材编写等工作中发挥重要作用，并且其学术成果在省级范围内得到认可。 4. 正高级教师（教授级）四级

o 正高级教师四级的教师在专业知识和教学技能上有较高水平。他们在学校教学工作中起到引领作用，能够指导中青年教师成长，同时也在学科教学研究方面有一定的成果，如发表有影响力的教育教学论文、参与课题研究等，并且在学校课程建设等事务中有积极贡献。

二、副高级职称（3 个级别）

1. 高级教师（副教授级）五级

o 达到高级教师五级职称的教师具有较强的教学能力和一定的科研能力。他们能够熟练地掌握所教学科的课程标准和教学大纲，教学成绩突出。在学校里，他们常常担任学科组长或备课组长的职务，负责组织教学研究活动，指导年轻教师改进教学方法。他们也会积极参与课题研究，撰写教学论文，并且在市级以上教学竞赛或教学成果评选中有较好的表现。

教师十三个级别对照表 2

教师十三个级别对照表 2

教师岗位分为十三个级别对照表

一、高等学校教师职称级别

1. 教授岗位分一至四级。

一级教授是教授职称中的最高级别，一般都是学界泰斗级人物，多为院士等有重大突出贡献的学者。

二级教授通常是在相关领域有卓越学术成就和影响力的资深学者。

三级教授为在学科领域有较高学术造诣和成就的教授。

四级教授是教授职称中的基本级别，具备一定的教学和科研能力

2. 副教授岗位分五至七级。

五级副教授在教学和科研方面有较为突出的表现，具有一定的学术影响力。

六级副教授教学和科研能力较为扎实，在学科建设中发挥积极作用。

七级副教授是副教授职称的基础级别，能独立承担教学和科研任务。

3. 讲师岗位分八至十级。

八级讲师教学经验较为丰富，教学效果良好，在科研方面有一定的成果。

九级讲师具备一定的教学能力和科研潜力。

十级讲师为讲师职称的起始级别，主要承担教学工作，同时积极开展科研活动。

4. 助教岗位分十一至十三级。

十一级助教在教学辅助工作中逐渐积累经验，为教学工作提供支持。

十二级助教协助教师进行教学和管理工作。

十三级助教通常是刚入职的人员，处于学习和成长阶段。

二、中小学教师职称级别

1. 正高级教师对应高等学校教师的教授级别，一般分为正高级教师一至四级。

正高级教师一至四级在中小学教育领域具有极高的专业水平和影响力，通常是学科带头人或教育专家。

2. 高级教师对应高等学校教师的副教授级别，分为五至七级。

五级高级教师在教学和教研方面有突出成绩，具有丰富的教学经验和较高的教育教学水平。

六级高级教师教学能力强，在学科教学中发挥重要作用。

七级高级教师是高级教师职称的基础级别，具备扎实的教学功底和一定的教研能力。

3. 一级教师对应高等学校教师的讲师级别，分为八至十级。

八级一级教师教学成果显著，能有效指导青年教师成长。

九级一级教师教学工作扎实，积极参与教学改革和教研活动。

十级一级教师能够胜任教学任务，不断提升自己的教育教学水平。

高校教师工资标准及各级职称教师计算方法

高校教师工资标准及各级职称教师计算方法

高校教师工资标准及各级职称教师计算方法

现在高校教师标准决定于教师的职称和所在的地区，根据现在的高校教师职称等级：分13级，每级相差300元左右，越在上面差距越大。基本如下：

助教：基本工资960左右+奖金+课时费（每节课30元左右）+福利=2300--2600左右/月。

3级讲师：基本工资1050左右+奖金+课时费+福利=2700--3200左右/月。

2级讲师：基本工资1100左右+奖金+课时费+福利=3000--3500左右/月。

1级讲师：基本工资1150左右+奖金+课时费+福利=3500--4000左右/月。

3级副教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4000--4300左右/月。

2级副教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4200--4500左右/月。

1级副教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4500--4800左右/月。

4级教授：基本工资+奖金+课时费+福利=4700--5500左右/月。做研究的收入每人不一样。

3级教授（学科带头人）：基本工资+奖金+课时费+福利=8000--10000左右/月。做研究的收入每人不一样。高的有几十万，上百万的。

2级教授（长江学者）：基本工资+奖金+课时费+福利=20000左右/月。做研究的收入每人不一样。高的有几百万，上千万的。

1级教授（院士）：基本工资+奖金+课时费+福利=30000左右/月。做研究的收入每人不一样。几百万，上千万不等，有的高达上亿元哦！！

一级教授、二级教授、三级教授的区别？

一级教授、二级教授、三级教授的区别？

一级教授、二级教授、三级教授的区别？

首先跟你介绍一下教授岗位：其中教授岗位分一至七级，高校教师的岗位分为13个等级。

正教授岗位包括一至四级；

副教授岗位包括五至七级;

中级岗位分3个等级，即八至十级;

初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

1.各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是:二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6;

2.五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4；

3.八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3；

4.十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

一级教授、二级教授、三级教授的区别：

一级教授是教授职称中的最高级别，被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学学科一级教授较少。

二级教授是教授职称中的稍次于一级教授的级别，被评定为二级教授的教授一般都是学界上临近泰斗级的人物，即各高校、研究所等主要负责人等。按照规定，二级教授基本上只有在相关领域取得重大贡献者才能达到相关的评定标准，所以自然科学相关学科也较多，社会科学和人文科学学科二级教授也较少。

三级教授是教授职称中的就显得较为普遍的教授级别，被评定为三级教授的教授一般都是学界上工作时间较长也取得一些突破的正教授，即各高校院长、学科负责人、市骨干、青年精英、研究所从事多年的研究员等。因为三级教授的评定要求没有那么多，所以社会科学和人文科学学科三级教授要相对多一些。