社会学基本概念

九年级社会学知识点精典版(人教版)

本文档总结了九年级社会学（人教版）的重要知识点，以便帮助学生复和理解课程内容。

1. 九年级社会学

九年级社会学是一门研究人类社会及其运动和发展的学科，涉及社会科学的基本概念、社会问题的分析以及社会变革的认识等内容。

2. 社会学知识点

2.1 社会学基本概念

- 社会：指人们在一定的地域、时间和条件下，通过各种社会关系形成的具体群体。

- 社会学：研究社会生活现象、规律和问题的学科。

- 社会关系：人们在社会中相互产生的各种联系和互动。

- 社会结构：社会中各种社会关系的总体组织形式。 - 社会变动：社会结构和社会关系发生的有较大影响的变化。

2.2 社会问题

- 经济问题：包括贫富差距、就业问题和收入分配等经济方面的社会问题。

- 教育问题：指与教育相关的各种社会问题，包括教育公平、教育资源不均等。

- 环境问题：涉及环境污染、资源浪费、生态平衡等方面的社会问题。

- 犯罪问题：指社会中发生的各种违法犯罪行为及其对社会的影响。

2.3 社会变革

- 科技变革：指科技的发展对社会产生的影响和变化，包括生产力的提高和社会结构的变动等。

- 经济变革：指经济发展水平的提高和经济结构的变化，包括工业化、农业现代化等。

- 文化变革：社会文化、价值观念和生活方式的变化和发展。 - 政治变革：政治体制的变化和政治权力的转移。

3. 总结

本文档介绍了九年级社会学知识点的精要内容，包括社会学的基本概念、社会问题和社会变革等方面。学生可以通过复这些知识点来提高对社会学的理解和应用能力。

请注意，本文档总结的内容仅为九年级社会学（人教版）的基本知识点，对于具体课程要求和深入理解，建议查阅教材和向老师寻求帮助。

社会学基本概念

社会学是一门关注社会现象和人类行为的学科，探讨着人与人之间的相互作用、社会组织和社会变迁等问题。在社会学的学习过程中，我们需要了解一些基本的概念，这些概念对于深入理解社会学的理论和研究方法至关重要。

1. 社会

社会是指人类生活在一起，相互依存并进行相互作用的集合体。社会可以包括小到家庭、团队，大到国家、全球范围的人群。社会结构和社会规范是社会的重要组成部分。

2. 社会学

社会学是研究社会的学科，它探讨着社会结构、社会行为和社会变迁等问题。社会学家通过观察、实地调查和数据分析等方法，来理解和解释社会现象。

3. 社会结构

社会结构是指社会中的各种组织、机构和角色的总体组织形式。它包括家庭、学校、政府和经济机构等。社会结构为社会提供了一种秩序和稳定性。

4. 社会规范 社会规范是指在特定社会中规定人应该如何行为的准则。它们可以是正式的法律和制度，也可以是非正式的习俗和行为准则。社会规范对于维持社会秩序和人与人之间的相互理解非常重要。

5. 社会变迁

社会变迁是指社会结构和社会关系的变动和演化。它可以是缓慢的演进，也可以是快速的革命。社会变迁可以涉及社会经济结构、政治制度、文化价值观念等方面的改变。

6. 社会化

社会化是指个体在社会中学习并适应社会的过程。社会化开始于个体的早期生活，通过教育、家庭和社会环境的影响，个体逐渐习得社会角色、价值观念和行为准则。

7. 社会互动

社会互动是指人与人之间的相互作用和交流。人们通过社会互动来建立社会关系、传递信息和交流思想。社会互动的方式多种多样，包括面对面交流、网络社交等。

8. 社会不平等

社会不平等是指社会资源、权力和机会在不同群体之间的不公平分配。社会不平等可以体现在经济收入差距、社会地位等方面，也可以涉及种族、性别和阶级等因素。

9. 群体和社会组织 群体是指具有某种相同特性、共同目标或共同兴趣的人们的集合。群体可以是以家庭、朋友团体、兴趣爱好等形式存在。社会组织是由一群人组成的、为实现某种共同目标而有意组织起来的集体。

1 1.实证主义社会学--是以实证主义方法论为基础的社会学流派。早期实证主义方法论的基本观点可以概括如下：①社会学的研究对象和自然科学的对象一样，都是纯粹客观的，社会现象背后存在着必然的因果规律，虽然各个社会的性质和类型不同，但相同的原因必然产生相同的结果，这一点是无差别的。②社会现象是可以被感知的，经验是科学知识的唯一来源，只有被经验证明了的知识才是科学。③做为一门科学的社会学，它的任务在于说明社会现象是什么，而不是应该是什么，科学只回答真与假的问题，不能回答美与丑、善与恶的问题，因此事实和价值的区分是社会学研究必须遵循的基本原则。19世纪末20世纪初，实证主义方法论从欧洲传入美国并且得到了广泛的应用和发展，尤其表现为研究理论的模式化，即理论构架的建立和把研究过程变为可以操作的固定程序。

2.反实证主义--是与实证主义相反的方法论和理论观点，反实证主义的 方法论可以大致概括如下：①强调在自然客体和社会现象之间作出区分，突出社会现象的特殊性、不可重复性，要求社会学使用与自己研究对象相适应的方法，反对把自然科学的方法绝对化。②突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人当作非人格的客观结构的物化现象。③主张借助价值关联，理解人的主观意义在社会认识上的重要作用，在社会认识上要求对社会事实和价值判断、理论和实践做出分别处理，因而具有相对主义倾向。

3.社会--人类生活的共同体。它有以下基本特征：群体性、制度规范性、系统性、能动性。

4.社会唯名论--与社会唯实论相对。认为所谓社会不过是一个名称而已，并不存在一个真实的社会。个人是实际存在的，社会则是各个个人的行动的产物或互动的形式，对社会的认识是以对个人的认识为基础的，而认识社会最终也是为了认识个人。

5.社会唯实论--与社会唯名论相对。认为社会并不仅仅是一个名称而是一个实实在在的客观存在，是一个由各种制度和规范构成的有机整体。社会外在于个人，并对个人具有强制性。

第一章 社会学导言

1.社会学：是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。

2.社会静学：研究社会和部分（团体和制度）的建构方式、部分的功能，以及部分之间的关系。

3.社会动学：研究世界上各种社会模式如何产生以及如何改变。

4.功能主义视角：是指侧重对社会系统的制度性结构进行功能分析的社会学理论。

5.冲突论视角：认为社会内部权力分配不均是产生冲突的根源，冲突是社会生活中自发的、普遍的、基本上不能消除的因素，它应得到国家和社会的承认，并使其制度化。

6.互动论视角：社会并不是外在于人的某种客观存在的模式或制度体系。社会不过是人们的互动行为模式化了的互动。

7.社会互动：即社会相互作用，是指在一定的社会关系背景下人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程。强调其动态性。

7.基础研究：指为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识（揭示客观事物的本质、运动规律，获得新发现、新学说）而进行的实验性或理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。其成果以科学论文和科学著作为主要形式。用来反映知识的原始创新能力。

8.应用研究：是指为获得新知识而进行的创造性研究，主要针对某一特定的目的或目标。 是为了确定基础研究成果可能的用途，或是为达到预定的目标探索应采取的新方法（原理性）或新途径。其成果形式以科学论文、专著、原理性模型或发明专利为主。用来反映对基础研究成果应用途径的探索。

9.社会学想象力：是一种特有的心智素质，主张通过个人置身于所处时代及社会中，才能理解自己的经历并把握自己的命运。它思考人们实际上需要的是什么以及人们感到自己所需要的是什么，它能帮助人们运用所了解的情况发展理性，以清醒地总结世界上正在进行和将要发生的事情。

第九章 社会分层

1.社会分层

分层:（stratification):指地质构造的不同层面。

社会分层:指的是依据一定具有社会意义的属性，一个社会成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。社会分层探讨的是处于不同层级位置上的个人和群体，是对社会结构的静态描述。(郑杭生)