Unit1 the first day at school

1 Ⅰ..时态

一般现在时：

1． 表现在的经常性的习惯性的动作或状态。

We do morning exercises every day.

2． 表主语的特征、能力、性格等。

He can speak three foreign languages.

3． 表客观事物或普遍真理。

Light moves faster than sound.

4． 在条件、时间或让步状语从句中，用一般现在时代替将来时，这时主句往往表将来或主句是祈使句。

I’ll let you know as soon as I hear from him.

Whatever you say , I will not believe you.

5． 表按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语）。

The train starts at nine in the morning.

6． 书报的标题、小说等的情节介绍以及图片解说等常用一般现在时。

现在进行时：

1． 表说话人说话时正在进行的动作或现阶段正在进行但此时此刻不一定正在进行的动作。

What are you doing now?

I’m just helping out until the new secretary arrives.

2． 有些动词的现在进行时，表一个最近按计划或安排将要进行的动作。

I’ve won a holiday for two days to New York; I’m taking my daughter.

3． 与 always, all the time, forever 等连用，表感叹、惊讶厌恶等情绪。

He is always thinking of his study.

4． 表一种委婉的语气，常见的动词有hope, want, wonder 等。

I’m hoping you can come and have supper with us.

必修一 unit1 My First Day at Senior High School

周一

Language Points(A、B级)

1. ______________(常作复数)指示； 说明→v.指示， 命令____________________

2. _______________adj.令人吃惊的；令人惊讶的→vt.使吃惊____________→adj吃惊的，惊讶的__________→n.惊讶________________

3. ______________vt.使印象深刻→n. 印象________________→adj. 令人赞叹的_______________

4. ______________n. 态度

5. ______________adj.学术的→n. 学术界____________→n. 专科学校_________________

Phrase Learnings(A、B级)

1. be similar ________和….相似

2. nothing _________ 毫不相似，完全不像

3. be divided ______ 被划分成

4. _______ other words 话句话说

5. take part ______ 参加

考点巩固(B级)

1. Only material _______________ is not enough to build up a child’s character. (encourage)

2. He isn’t Chinese, but he’s _______________ in Chinese. (fluency)

3. I was a bit ____________ to find that only few people liked to talk with me. (disappoint)

Unit 1 It’s My First Day

ⅠMultiple choice.

1. Please allow me to ______ myself, John Smith.

A. introduce B. introduction C. self-introduce D. self-introduction

2. I’m excited to accept your offer to join your company, I’ll _____.

A. do your best B. do one’s best C. try your best D. do my best

3. David is the assistant manager，he is ______ sales and customer service

A. in charge B. charge of C. in charge of D. charging

4. Our teachers are all ______ for the lessons.

A. prepare B. preparation C. preparing D. preparations

5. My sister is a _______ in a department store, she always greets the customers with a smile.

A. salesgirl B. waitress C. nurse D. lawyer

6. On your first day at work, you should make a great ______ on your colleagues.

《A day at school》教学设计

—牛津5A Module 3 Unit 1

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）听说读写单词office, toilet, cupboard。

（2）句型：How many„are there in the „? There is a/an/one„. There

are „.

（3）学生能听读课文并理解熟读。

2、能力目标：用英语进行生活交际，了解自己的学校，班级以及身边的事物。

3、情感目标：通过一系列的课堂教学活动，学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学好英语的信心

二、教学重点、难点。

1、重点：学生能听说读写四会单词，并能运用句型对身边的事物进行简单的描述。

2、难点：在句型运用中，涉及到单复数的问题，教师给予关注。

三、教学准备：

多媒体课件，评价卡，单词卡片。

四、教学过程：

（一）、课前热身（Warming up）：

1、师生之间互相问候（Greeting.）

T: Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Teacher!

（设计意图：通过师生间的互相问候，不仅可以增强教师与学生之间的情感交流，使师生之间的关系更加融洽、和谐。同时也为学生更好地学习英语打下良好的感情基础。）

2、唱英文歌曲。（Sing an English song.）___《The happy song》

学生看大屏幕，边看动画、边听音乐、边唱歌。

（设计意图：通过唱英文歌曲，使学生迅速地进入到英语的课堂氛围当中，同时激发和培养学生学习英语的兴趣。）

（二）、分组、导入（Revision）：

1、分组

T：There are 3 groups in my class. 表现好的学生得到老师的评价卡。

（设计意图：通过评价机制，鼓励学生积极参与到课堂教学当中来。）