2010-2011年第一学德育工作计划
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五 道 沟 小 学 德 育 工 作 计 划 (2010—2011学年第一学期)
一、指导思想
认真贯彻落实张书记部署的师德教风工作,以科学发展观为导向,
结合学校工作重点,确立“让师生共同成长”的办学理念,以“德育为
首,育人为本”为目标,以校风建设为契机,加强教师队伍建设,加强
学生行为规范养成教育的常规管理,深化学校的育人功能,提升学校的
品位,巩固教育成果,努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环
境。
二、工作目标
遵循中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,进一步
确立“以德治校”、“以德促教”的思想,以平安校园、绿色校园、和谐校
园、校园文化建设为动力,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强
德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性,把德育工作与常规管
理、学科教学有机地结合起来,推进学科改革,提高师德水平,培养学
生良好的行为习惯。
三、工作要点及措施
(一)抓好队伍建设,提高教师专业水平
1. 加强师德教育,提高师德修养。建立和完善培训学习制度,多渠
道、分层次地开展各种形式的师德教育。以学习贯彻《中小学教师
职业道德规范》为主线,以创新师德建设的方式方法,在教师队伍
建设中做到师德教育与教师心理健康教育相结合,提升教师师德及
心理健康水平。每一位教师要严格执行《中小学教师职业道德规
范》,遵守考勤和请假制度,规范网络资源的使用行为,上班时间
不得上网玩游戏、聊天、购物等与工作无关的网络使用,规范教师
办公形象,增强教师教书育人的使命感、责任感,工作的紧迫感和
危机感,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象,构建平等、民主和谐的师生关系。
2. 弘扬高尚师德,树教育新风。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契
机,开展“树新风 正师德 铸师魂”的师德教风活动,通过宣传阵
地,广泛宣传教师先进事迹,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚,引
领教师们从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言
谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用,要有高度的事业心、责任
感和无私奉献的敬业精神,营造浓厚的积极向上的校园文化氛围,促进
师德建设的理论创新和管理创新,推动师德建设工作实现科学化、制度
化。
3. 严格考核评价制度,增强教师工作积极性。进一步完善五道沟小
学考核方案,重视日常表现评价、常规教学检查等评价,把评价作为奖
励、年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。营
造“崇教厚德,为人师表”良好氛围,使全体教师自觉地按照《中小学教
师职业道德规范》履行教师职责。保障教师的正当的权利,凝聚教职工
的智慧和力量,推动学校发展的进程。
4. 加强技能培训,提高教师专业水平。以构建“学习型”教师队伍建
设,为契机,以“加强德育实验研究”为手段,工作中要潜心研究学生、
研究课堂,特别是转变育人模式、方法,理清德育工作的渠道,把握德
育工作的实施途径,使学校全面形成全员育人、全过程育人的机制,做
到时时事事处处皆德育的立体化的德育管理体系,真正落实素质教育在
学校教育中的主体地位。重视骨干教师的培养,不断创造条件,为年轻
教师搭建成长平台,有计划地组织教师开展“集中培训、专题培训、研
讨交流”等专题活动;加强教师个人业务学习进修,做好学习笔记,撰
写教学随笔,练好“三字”(硬笔、粉笔、毛笔),使老师们不断夯实专
业知识底蕴,努力向科研型教师迈进。
(二)加强基础教育,培养文明学生
1. 深化爱国教育。围绕“中华魂—国庆节”主题读书活动,开展“讲普
通话、写规范字、读经典书、做文明人”的活动,加强书香校园文化建设,进一步养成学生良好的行为习惯,用多种评价树德育典型,提高学
生思想道德水平。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话,要充分发
挥红领巾广播站、黑板报、德育基地以及丰富的人文资源等阵地的宣传
作用,深化“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育,“感恩”教育和爱
国主义教育;要充分发挥少先队组织作用,以重大节日(教师节、国庆
节、中秋节、重阳节、元旦等)开展形式多样、内容丰富的校园活动活
动,使学生受到爱家、爱校、爱国、刻苦、进取、团结、坚强、乐观等
优良传统美德教育。使校园成为弘扬正气,团结友爱、生动活泼、秩序
井然的精神文明家园。
2. 狠抓养成教育。积极开展学生“良好习惯养成教育”实践和探索,
以“讲文明、树新风、讲道德、做好人”为抓手,结合《中小学生守
则》、《小学生行为规范》及学校安全管理制度为主要教育内容,加强
校风、学风、班风建设,通过“共同成长”活动记录情况反馈,强化学生
良好的学习习惯、生活习惯的养成;行为美、语言美的追求等德育工作
的管理和教育。通过多渠道入手,努力构建“人人是德育工作者,事事
是德育内容,处处是德育阵地,时时是德育课堂”的多维立体化德育管
理体系,使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,全面推进德育工
作的开展。
3. 开展心理健康教育。以“培养学生健康的心理素质”为目标,在地
方课中设置心理健康内容,帮助学生培养良好的个性品格和健康心理素
质。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,搞好学生个体心
理辅导,对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的
心态,增强适应社会能力和抗挫折能力。二要结合“后进生”的帮教转化
工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化
率。
4.加强法制、安全教育。深入开展安全文明校园创建活动,通过宣
传、检查等手段,大力宣传安全工作的重要性。开展交通安全、消防安
全专题讲座和法制知识专题讲座,通过消防安全演练、观看安全教育影视片、发《致学生家长的一封信》、用好《法制教育读本》、整治校园
周边社会治安环境及问卷调查等形式,创建安全文明校园。
5. 开展主题实践活动。充分发挥少先队组织作用,结合各节日,精
心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、富有吸引力的道德实践活动,
如公益劳动、敬老助残、感恩老师、感恩校园、爱心捐献、助贫帮困、
主题队会等,把德育基地、社会服务与研究性学习、德育课程结合起
来,努力构建以学会做人为核心、以生活德育理论为基础的新的德育课
程体系。
(三)、加强阵地建设,优化育人环境
努力创建良好的育人环境,提升和谐校园品位。一方面,严格按照
《中央关于进一步加强中小学校校园文化建设的若干意见》,继续深入
推进校园文化建设,充分发挥黑板报、宣传墙、红领巾广播站的作用;
另一方面,继续加大校园卫生的保洁工作和校园静化绿化工作,促进学
生热爱自然、养成良好的卫生习惯,确保校园树木葱茏,菊花盛开,形
成一个拥有现代文化气息与关爱环境、崇尚自然相结合的和谐校
园。
(四)、密切学校、家庭、社会联系,发挥教育合力
重视学校、家庭、社会三结合,构建和谐家校的联系,积极推
进“三结合”教育,广开渠道,营造学生成长的良好社会环境。通过开
展“千师访万家”活动,拉近老师、学生、家长之间距离,构建平等和谐
师生家长关系环境,促进学校教育与家庭教育之间形成合力,共同担负
起培养素质高,能力强,会创造的一代新人的重担,促进学生整体素质
的提高。 四、具体安排:
九月份:1. 新学期,各班主任抓常规工作,完成教室布置。
2. 组织教师节庆祝活动,尊师重教教育。
3. 开展“9/20公民道德宣传日”学习教育活动
4. 组织防灾自救演练。。
十月份:
1. 结合国庆节,开展“祖国发展我成长”主题教育活动。
2. 开展“在队旗下成长”新队员入队仪式。
3. 开展纪念改革开放30周年主题班会。
十一月份:
1. 召开班主任工作会议。
2. 举行《学会感恩》主题班会。
十二月份:
1. 开展“做一个有道德的人”主题教育活动。
2. 各班开展法制系列活动。
3. 各班级开展“辞旧迎新”活动。
2011年元月:
1. 体验学习,做学习的主人。认真复习,迎接期末考试。
2. 班主任工作总结。