学校语言文字规范化示范学校自评报告

语言文字达标学校自查自评报告XXX校自查自评报告我校长期以来一直把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容。

我们认真贯彻落实了教育部、XXX《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》和市语委、市教委《关于开展重庆市语言文字达标建设工作的通知》的精神。

我们切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用, 把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合。

我们把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标, 建立健全语言文字工作机构和工作制度, 加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效。

师生说普通话、写规范字的意识进一步增强, 普通话已经变成我校的教学语言和校园语言, 校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。

现将情况汇报如下:一、学校概况我校现有8个教学班, 学生346人, 教师30人, 其中语文教师5人, 普通话水平全部达标, 每学年参加普通话培训的教师达到90%以上。

语言文字工作渗透到各项教育教学活动中, 每学期开展丰富多彩的语言文字活动, 建设良好的校园语言环境。

二、制度与能力建设, 促进语言文字规范化开展1.提高认识, 把语言文字工作纳入学校整体工作普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶, 对于培养师生的爱国主义情操, 提高民族自豪感, 汲取祖国优秀文化, 更好地研究和掌握其它各科知识, 都有极其重要的作用。

近年来, 我们坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中, 由学校教务处负责具体实施。

在每年的学校工作计划和工作总结中, 都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作, 保证语言文字规范化工作的顺利开展。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导, 我们专门成立了语言文字规范化工作领导小组, 指导与开展与语言文字工作相关的重大活动, 全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。

组长: XXX副组长: XXX、XXX组员: XXX、XXX、XXX、XXX为了保障语言文字规范化工作的顺利开展, 学校还制定了经费保障和教师培训计划。

语言文字规范化标准校建设自评报告前言本校一直致力于提高语言文字规范化水平，以确保教学、科研、管理等方面的工作得以顺利开展。

根据国家相关政策和要求，在本次自评报告中，我们依据《语言文字规范化条例》以及相关标准，全面评估本校语言文字规范化的现状和存在的问题，提出改进措施。

自评情况组织领导本校领导高度重视语言文字规范化标准化工作，在制定各项管理规定和制度时，都要求使用规范化的语言文字。

并且，设立了语言文字规范化标准化工作小组负责指导、协调和监督规范化工作，目前工作小组成员均具备语言文字规范化专业知识。

规范化管理本校在日常工作中，一直注重规范化管理。

在文件撰写和编辑过程中，规定了相应的书写格式和表达要求，并严格执行。

在学术论文撰写中，要求符合国家学术期刊标准，并指定了专业的编辑人员进行审核。

教育培训本校一直加强教育培训工作，提高全校师生的语言文字规范化意识和应用能力。

针对不同职能部门和专业学科，制定了相应的培训计划和教材，举办了多次培训班和讲座，取得了良好的效果。

实践应用本校实践应用成效显著。

在学术期刊编辑、学位论文审核、公告通知发布等方面，符合标准化要求的比例逐年提高。

对于出现的规范化问题，本校也及时进行整改和补救。

存在问题和改进措施尽管本校在语言文字规范化方面取得了一定的成绩，但在日常实践中，仍然存在不少问题。

比如，在一些处室和个人的文件书写中，有时存在错别字和语法错误。

对此，本校将进一步加强宣传教育和培训，提高全体师生的规范化意识。

并且，重申规定和要求，对违反规范化要求的行为进行处理和纠正。

结论通过本次自评，我们发现本校在语言文字规范化标准化建设方面已经取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要进一步改进。

本校将继续加强领导和组织，不断加大教育培训力度，加强监督和检查，确保全体师生的语言文字规范化意识和应用能力不断提高，为学校教学、科研、管理等各方面的顺利开展提供强有力的保障。

学校语言文字规范化示范学校自评报告一、背景和概述本示范学校自评报告旨在客观、全面地评估学校语言文字规范化工作的现状和成效，进一步提高学校语言文字规范化水平，为学生提供良好的语言环境和社会交流能力的培养。

二、评估指标和方法本次评估主要从以下几个方面进行评估：1. 教师队伍的语言文字素养；2. 学生的语言文字表达能力；3. 学校宣传发布的语言文字规范化程度；4. 学校管理制度对于语言文字规范化的支持和倡导。

评估方法主要采用问卷调查、实地观察、档案资料分析等多种方式进行。

三、评估结果根据评估结果分析，我校在语言文字规范化方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：1. 教师队伍中仍有部分教师语言文字素养不高，表达能力较弱；2. 学生的语言文字表达能力不够强，存在一定的口头表达障碍；3. 学校在宣传发布方面，语言文字规范化程度有待进一步提高；4. 学校管理制度中对于语言文字规范化的支持和倡导不够明确，缺乏相应的奖惩机制。

四、改进措施针对以上问题，学校制定了一系列改进措施：1. 加强教师的语言文字培训，提高教师的表达能力和语言素养；2. 开展学生语言文字表达能力的培训和训练活动，提高学生的口头表达能力；3. 完善学校的宣传发布机制，规范学校宣传材料的语言文字规范；4. 修订学校管理制度，加强对于语言文字规范化的支持和倡导，并建立相应的奖惩机制。

五、总结和展望通过对学校语言文字规范化工作的评估和改进，学校已经取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。

未来，学校将进一步加强对语言文字规范化工作的重视和推广，提高整体的语言文字素养水平，为学生提供更加良好的语言环境和交流能力培养，努力成为语言文字规范化示范学校。

规范语言文字，传承优秀文化一XX学校申报市级“语言文字规范化示范校”自评报告语言文字是先进文化建设的重要组成部分，随着信息化对社会发展影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。

为此，我校结合自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化建设中。

按照评估标准我校进行了自评，以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自评进一步建立和完善了工作机制，促进了我校的语言文字工作走上制度化、规范化、示范化的轨道。

现将自评情况报告如下：一、学校基本情况XX学校是一所九年一贯制学校。

办学十一年多来，学校实行自主办学，名师教育，坚持“高起点、高标准、高质量”的原则，坚持“母语基础、英语特色”的双语教学方针，坚持“阳光教育”理念，秉持“教育就是'服务、关怀、成功'”的核心价值观，以传承民族文化为切入点，使语言文字工作规范化，课程化，常态化，学校先后被评为“XX市一级学校”、“XX市德育示范学校”“XX市绿色学校”“XX市现代教育技术实验学校”“XX市依法治校示范校”“XX市慕课实验学”“百校创新人才培育基地”“XX省英特尔未来教育项目示范学校”“全国优秀家长学校”等荣誉称号。

学校现有43个教学班，在校学生数2125人。

有专任教师114名，外籍教师2人，本科学历85人,专科学历29人,学历达标率100%,教师资格证100%,普通话达标100虬这支教师队伍具有良好的专业素养，勇于创新，乐于奉献，积极引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造学校的品牌，形成美丽的校园文化。

二、对语言文字工作的认识首先，我校把规范语言文字工作上升到依法守法的高度来认识，经常性地开展形式多样的相关活动，宣传、贯彻、落实《中华人民共和国通用语言文字法》。

2024年学校语言文字规范化示范学校自评报告目录
一、引言
二、学校概况
三、学校语言文字规范化建设情况
1. 教师队伍建设
2. 学生培养与管理
3. 学校组织与制度建设
四、评估与总结
五、展望与建议
一、引言
随着社会发展和全球化的进程，语言文字在沟通交流和文化传承中的作用日益凸显。

为了提高学校师生的语言文字素养和规范使用能力，培养学生良好的语言文字习惯，我校自2018年起，积极开展语言文字规范化建设工作，并于2020年获得语言文字规范化示范学校的称号。

本自评报告将对我校在2024年的语言文字规范化建设情况进行全面总结和评估。

二、学校概况
我校是一所位于城市中心的普通高中，校园占地面积为XXX 平方米，建筑面积为XXX平方米。

学校现有教职员工XXX人，其中专职教师XXX人。

学校坚持\
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学校语言文字规范化示范学校自评报告模版一、介绍本文是XX学校的语言文字规范化示范学校自评报告。

语言文字规范化是提高学校整体文化素质和育人水平的关键环节，对于培养学生的语言表达能力和文明礼仪意识起到重要作用。

我校高度重视语言文字规范化的工作，始终将其纳入学校发展的重要方向之中。

二、学校的初衷作为一所教育学校，XX学校始终重视培养学生的语言文字规范能力。

我们深知语言文字是人类交流思想、传递信息的重要工具，良好的语言文字规范化是培养学生综合素质的基础。

因此，我们将规范化语言文字作为一项校本教育的重点，以此来打造一支文明礼仪意识强、语言表达能力突出的学生队伍。

三、校园语言文字规范化1. 教师言行规范：在XX学校，所有教师都要严格遵守言行规范，用言传身教引导学生。

教师在课堂教学中，尽量用规范的语言和清晰的表达方式引导学生，避免使用粗鲁、不正规的语言。

2. 学生书写规范：我们注重培养学生的书写规范意识，教育学生写字工整、姿势正确、笔画规范，并在课程中加强书写训练。

每年我们还会举办校内的书法比赛，激发学生对于书法的兴趣。

3. 语言文字活动：为了提高学生的语言文字表达能力，我们定期组织各类语言文字活动，如朗读比赛、演讲比赛、写作比赛等。

这些活动不仅为学生提供了展示自己才华的平台，也激发了学生对于语言文字的兴趣和热爱。

四、校园文化建设1. 文明礼仪教育：在XX学校，我们注重培养学生的文明礼仪意识。

我们定期开展文明礼仪教育活动，教导学生如何与人交往、如何在公共场合表现得体。

学校还特别制定了礼仪规范手册，要求学生遵守校规校纪，塑造良好的学校文化。

2. 文化节庆活动：学校会不定期地举办各类文化节庆活动，如中秋晚会、春节联欢晚会等。

这些活动旨在丰富学生的校园生活，培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

3. 校园环境整治：学校在校园环境整治方面下了很大的功夫。

我们强调校园卫生，要求学生保持干净整洁的校园环境。

学校还鼓励学生参与绿化工作，让他们体会到保护环境的重要性。

语言文字工作达标建设自评报告语言文字工作达标建设自评报告（五篇）__ 中学语言文字工作自评报告（一）一直以来，我校始终高度重视语言文字工作，不断推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，展现语言文字规范化示范校的先进性，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》相关文件规定，并结合我校实际情况，开展语言文字工作。

现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、提高认识，把语言文字工作纳入学校整体工作近年来，我校坚持把语言文字的规范化工作纳入学校工作之中。

在每年的学校工作计划和工作总结中，都有专门的条款涉及学校语言文字的规范化工作，保证语言文字规范化工作的顺利开展。

1.提高对语言文字工作重要性的认识。

学校通过会议、升旗仪式讲话等形式组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。

通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

2.建立语言文字工作领导小组。

为加强对学校语言文字工作的领导，学校专门成立了语言文字规范化工作领导小组，指导与开展与语言文字工作相关的重大活动，全面领导和负责学校语言文字规范化示范校创建工作。

组长：副组长：组员：在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，确保此项工作有组织、有序列、有层次。

二、健全制度，使语言文字工作有章可循在成立领导小组之时，学校就拟定了相应的制度措施，以保障工作的顺利进行。

1.规定在各种会议和集体活动中必须使用普通话。

学校规定，所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。

学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。

语言文字规范化学校申报自评报告1第一篇：语言文字规范化学校申报自评报告1语言文字规范化学校申报自评报告示范区实验学校2018.4.12 近年来，我校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育之一常抓不懈。

现在，语言文字工作已纳入我校教育教学工作之中，各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。

现从以下几个方面对近年来的语言文字工作进行自查自评。

一、组织管理1、加强领导，提高认识。

我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。

我校成立了校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，有效工作。

2、将语言文字工作规范化纳入学校管理常规语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容，在文明学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推进措施。

教导处在小学生一日活动中使用普通话、书写规范字进行明确要求，进行教学常规检查督促落实，并及时将检查情况发布，成为我校考评教师教育教学质量、评优选先的依据。

我校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件，并积极落实。

组织全校教师分批参加了普通话培训，注重教师教学基本功的训练，组织开展了教师教学技能的比赛，内容包括教案编写、课件制作、说课、课堂教学及三字两（话）画等方面内容。

目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合国家普通话标准。

在我校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步提高。

二、教育教学1、抓好常规管理。

【关键字】自评语言文字规范化示范校自评报告篇一：创建语言文字规范化学校自查报告古城镇第二小学创建市级语言文字规范化示范校自查报告语言文字规范化是素质教育的重要内容。

我校开展市级语言文字规范化示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，促进语文教学水平的提高；促进教师基本素质的提升，推动学校在全社会更好的发挥根底作用和积极影响。

我校高度重视创建工作，充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义，大力加强学校语言文字规范化管理，强化师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养。

一、将语言文字规范化工作纳入教育教学要求我校成立了学校语言文字工作领导小组。

学校建立了语言文字规范化工作制度和计划、总结，把语言文字规范工作作为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要内容和条件之一，把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来，和班级管理有机的结合起来，把硬笔书法作为一门学校课程，为学校语言文字规范化工作提供了强有力的制度保证。

二、营造氛围，加大宣传力度在学校校园内，一进大门就是长期性的醒目的宣传标语、标牌；我校还充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

讲普通话，写规范字在我校已经深入人心。

我本人集体场合用普通话已经坚持了5年，我校也从4年前积极准备，按市级语言文字规范化示范校的标准严格要求自己，几年来取得了长足的进步。

三、加强教师语言文字工作培训，提高语言文字工作水平在市语委组织的普通话水平测试中，我校20位教师全部达到了二级以上水平，小学语文教师全部达到了二级甲等以上的好成绩。

继续加强教师特别是语文教师的语言文字基本功训练、考核。

为进一步提高我校的语言文字规范化水平，我校规定每位教师每年在原有的普通话水平上都要有提高，40岁以下的教师力争全部达到一级水平。

语言文字规范化示范校申报自评报告语言文字标准化示范校申报自评报告学校是语言文字标准化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字标准化、标准化工作的根底，开展示范校的创立有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字标准化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺当实现。

现结合学校实际，做自查自评，做如下自评报告：一、加强领导，明确定位1.学校领导班子成员每学期召开会议，把创立语言文字标准化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定有详细的实施方案，并屡次召开全校师生大会进展传播发动。

2・学校明确了语言文字标准化工作的责任与分工。

校长室主要负责组织老师学习有关语言文字的政策、法律、法规；教务处负责老师日常课堂教学和语言文字管理工作、负责学生语言文字标准标准的学习，并组织学生开展各项活动，营造良好的语言文字校内气氛，并负责校内全部标记牌、指示牌的用字工作；语文教研组负责组织与语言文字相关的课题探究。

二、制度健全，措施得力1・学校构建了经纬交织的立体化语言文字管理网络。

经线为:教务处年级主任班主任话，能正确书写汉字，笔顺标准，并能正确娴熟地运用汉语拼音，使平凡话已经真正成为了我们的校内语言。

2.把语言文字标准化工作纳入到师资管理和校本培训。

学校明确要求老师在课堂教学和日常教育中运用平凡话，在板书、批改作业、学生综合素养评价手册中写标准字，学校将听课、评课等教研活动中用语用字标准作为考察指标之一，并实行老师持平凡话等级证书上岗制度。

学校重视对老师运用语言文字实力的培训，语言艺术培训和书法技能培训是学校老师校本培训的根本课程，有培训的目标、方案、特地的培训教材和专业的培训老师，这些，都保证了培训的有效性。

3.把语言文字标准化工作纳入教学管理。

一方面，学校要求老师在教育教学活动中，必需做到用语用字标准；另一方面，学校也将普及平凡话和语言文字标准化纳入造就目标和教学要求中，要求全校老师特殊是语文老师在教学过程中，要注意对学生进展平凡话口语表达实力、汉字书写实力和汉语拼音应用实力的造就训练。