小学教学仪器损坏赔偿制度

体育器材损坏赔偿及报损制度1、器材遗失、损坏赔偿，不仅是为了挽回仪器的使用价值，更重要的是教育学生爱护器材，按要求去用器材，培养严肃的科学态度。

2、学生使用前，教师应向学生讲清使用方法及注意事项。

若因教师未向学生讲清而引起学生损坏或意外事故，教师应负有责任。

3、发生遗失、损坏或其它事故，应及时追查原因，填写“遗失、损坏赔偿登记表”。

4、严格按操作规程使用，由于本身质量或故障而损坏的，不追查使用者的责任。

5、由于使用不慎无意中损坏的，酌情按原价____%-____%赔偿。

6、由于遗失或因违反操作规程造成损坏的，或未经教师许可在室内随意搬弄造成损坏的，按原价____%-____%赔偿。

7、由于打闹造成损坏或有意损坏的，私自拿走的，应对当事人进行批评教育，由当事人作书面检查，酌情按原价____%-____%赔偿，情节恶劣的，学校还应给予纪律处分。

8、对于学生使用劳动器材，学生应先检查使用的器材，并在“使用登记表"上注明。

若有问题，应及时向教师汇报。

否则，按原价____%赔偿。

9、教师因教学而遗失、损坏，一律作报损处理，不必赔偿。

但必须说明原因，填写“报损单”。

如有贵重器材损坏，除填写“报损单”外，还应由当事人送校长审批，才能报损。

10、借用器材如有遗失、损坏，必须填写“遗失、损坏赔偿登记表”，并按原价赔偿。

苏木塔什乡中心小学体育器材损坏赔偿及报损制度（二）1、美术器材若发生损坏，应及时追查责任，当事人要填写美术器材损坏赔偿登记簿，器材的损坏程度由管理人员和技术人员共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对器材做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

2、对教学中正常损坏的仪器，要及时进行维修，对严重丧失精密度、性能不能满足使用要求又无法修好的器材或修复费用超过原值____％的器材，由管理人员和技术人员认定，确无使用价值，可以申请报废。

3、对教学用的一般低值易耗品，在教学中正常消耗损坏，应由管理人员报告，由有关领导审批予以注销。

东高小学仪器报损、赔偿、维修制度一、实行教学仪器室仪器设备的“损坏赔偿制度”，不仅是为了挽救和收回仪器设备的使用价值，更重要的是教育学生爱护仪器设备，按实验要求去使用仪器设备，培养严谨的科学实验习惯。

二、教师因正常实验教学自然损坏仪器，一律作报废处理，不必赔偿。

如有贵重仪器损坏。

除填写仪器报损单外，同时由当事人送主管部门审批。

三、学生因没有完全按照实验操作规范而造成仪器使用损坏，属过失损坏，应按仪器原价的30%到100%赔偿。

四、对于学生严重违反操作规程、嬉耍、故意破坏等造成的损失，要求学生按仪器额的150%到200%进行赔偿。

五、对仪器设备的正常维护保养，是保持仪器使用价值的重要途径，仪器设备在维修时要建立维修卡，简要记录仪器设备的维修情况和维修时间。

六、仪器出现故障，要做到随时发现，马上修理。

精密贵重仪器一旦发现故障，应请示领导，送专业维修点或返厂修理。

要做到小修小补不出校，精密仪器及时报修，确保实验正常开设。

小学教学仪器报损制度一、教学仪器若发生损坏，应及时追查责任，当事人要填写教学仪器损坏赔偿登记薄，视仪器的损坏程度由管理人员和技术人员共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对仪器做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

二、对实验中正常损坏的仪器，要及时进行维修，对严重丧失精密度、性能不能满足使用要求又无法修好的仪器或修复费用超过原价值的____％的仪器，由管理人员和技术人员认定确无使用价值，可以申请报废。

三、对实验用的一般药品、材料和低值易耗品，在实验中正常消耗损坏，应由管理人员报告，由有关领导审批予以注销。

四、凡有修复价值的仪器应及时修复使用，暂不能修复的应妥善保管，一律不得报废。

五、每年年终应对教学仪器、药品进行清点，把所有需要报损的仪器填好报损报告单，统一办理审批手续，价值低的仪器由学校校长审批。

报废价值超过____元或特定仪器，应报上一级仪器管理部门和财务部门审批，每年报废的各种仪器都应向上级主管部门上报备案。

小学教学仪器报损制度（2）一、背景与意义随着科技的发展和教育的进步，教学仪器在小学教学中扮演着重要的角色。

教学仪器的使用不仅可以增加学生的学习兴趣，提高教学效果，还可以培养学生的动手能力和创新精神。

然而，在日常的使用过程中，教学仪器也难免会出现损坏或报废的情况。

为了更好地管理和维护教学仪器，保护教学资源，建立一套完善的教学仪器报损制度是非常必要的。

二、报损流程1.损坏发现和初步评估小学教师在使用过程中，一旦发现教学仪器损坏，应及时停止使用，并进行初步评估损坏程度和原因。

如果可以修复，则尽快进行维修。

如果无法修复或修复成本过高，则需要报损。

2.报损申请小学教师需要向学校提交报损请求。

报损申请应包括以下内容：- 教学仪器的具体信息，包括名称、型号等。

- 损坏情况的描述，包括损坏的部位、原因等。

- 修复成本估计，如果可以修复的话。

3.报损审批学校根据教学仪器的重要性和财务状况，对报损申请进行审批。

教学仪器损坏损失赔偿制度
一、教学仪器设备因保管不善、维护保养不当，或操作使用不当等人为因素造成损坏、散件、遗失的均为非正常损坏、损失，应由保管人员、当事人或见证人共同填报《教学仪器损坏报告处理单》，由科室负责人监督执行。

二、赔偿费一律交学校财务科，由学校用以改善实验室建设，赔偿物品由科室负责人监督交实验员登记入库。

三、赔偿细则：
（1）对因纪律性差，不听老师讲解而违章操作造成的损失的学生，应进行教育，并按现行价格赔偿。

（2）学生分组实验中造成的损坏，如果是属于任课教师对操作规程交代不清楚；因管理不严导致纪律差，实验前后检查制度不严，以及在学生老师之间交代手续不清者，其损坏和散失的器材，教师负责，赔偿该种仪器现行价格的50%以上。

学生赔偿20%—50%。

（3）演示实验中违章操作或粗心大意造成的损坏或散失零部件者，应追查责任，视其情节，按现行价格的50%以上赔偿。

（4）领出或借用的仪器超期不归还者，或在期限内因保管、使用不善而导致损坏和散件，由领用人或借用单位按现价的120%赔偿。

（5）凡未履行借用手续或手续不严，交接不清造成损坏或散失，由实验员按现价的150%赔偿。

（6）实验员在操作过程中违章或因玩忽职守，管理不善和利用职务之便据公为私而产生损坏或流失者，按现价赔偿。

小学实验室损失赔偿制度一、教学仪器是特殊的知识载体，是培养学生实验技能和创造才能的重要工具。

爱护实验仪器是每个师生应尽的责任。

二、非实验室工作人员未经许可不准进入实验室及仪器室，擅自进入、损坏仪器设备者，除照价赔偿外处以价值两倍的罚款。

三、学生实验室进行分组实验，必须严格听从实验教师的指挥，严格遵守学生实验规则，爱护公共财物，在正确的实验操作过程中，属正常损耗或因仪器质量因素发生的损坏，不作赔偿。

四、凡不守纪律、不遵守操作规程、损坏仪器设备必须赔偿，并写出检查，严重者给予处分。

五、学生分组实验后或演示实验仪器归还时，实验员必须认真检查，发现损坏应及时查明原因，申报主管人员，酌情索赔。

六、教学仪器管理人员要定期向学校汇报损坏情况，贵重物品受损必须及时向学校写出书面汇报。

小学实验室损失赔偿制度（2）是指在小学实验室内发生损失或损坏时，由责任方承担相应的赔偿责任的制度。

以下是一个可能的小学实验室损失赔偿制度的描述：1.责任方确定：当实验室发生损失或损坏时，需要确定责任方。

责任方可以是学生、教师、学校或其他相关人员。

2.赔偿责任界定：根据损失的性质和具体情况，确定责任方应承担的赔偿责任。

例如，若损失是由学生故意破坏引起的，则学生应承担全部或部分赔偿责任；若损失是由实验室设备老化引起的，则可能由学校承担维修或更换费用。

3.赔偿方式：责任方应根据实验室损失的金额或实际维修、更换费用进行赔偿。

赔偿方式可以是现金支付、修理设备、更换设备等。

4.赔偿处理程序：确定一套赔偿处理程序，包括责任方申报损失、核实损失、确定赔偿金额、赔偿支付、记录等环节。

5.教育宣传：学校可通过教育宣传的形式，向学生、教职员工、家长等宣传实验室安全重要性，强调个人责任和遵守实验室规章制度。

请注意，具体的小学实验室损失赔偿制度可能因学校政策、地区法规等因素而有所不同。

所以，在实施具体制度前，建议学校与相关法律顾问或政府机构沟通以确保制度符合当地法规和要求。

学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度学校教学仪器的损坏和丢失一直是一项令学校和家长都十分关注的问题。

为了规范学校教学仪器的使用和保护，许多学校都制定了相应的损坏和丢失赔偿制度。

下面，我将详细介绍一下学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度。

一、制度的目的和意义学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度的目的在于：促进学生珍惜、爱护学校教学仪器，提高学生对教学仪器使用的责任感和安全意识；保护学校教学仪器的安全和完整性，确保教学设备的正常使用；降低学校和家长的经济负担，使教学仪器的维护和更新工作得到有效保障。

二、赔偿制度的具体内容1.责任明确教学仪器损坏、丢失赔偿制度应当明确学生对教学仪器的使用、保管和维护的责任，并规定损坏、丢失教学仪器的赔偿责任。

一般情况下，学生对正常使用过程中发生的轻微损坏和磨损不承担赔偿责任，但对于故意损坏、遗失或造成教学仪器无法使用的，学生应当承担相应的赔偿责任。

2.赔偿金额的确定对于教学仪器的损坏和丢失，学校可以通过评估、检测或查询市场价格等方式确定赔偿金额。

赔偿金额应当以教学仪器的实际价值为准，避免产生过高或过低的赔偿金额。

3.赔偿方式的规定学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度中，可以规定赔偿方式多样化，包括现金赔偿、物品替换、劳动替代等。

学校可以根据具体情况和学生的经济能力，灵活确定赔偿方式。

4.赔偿责任的执行学校对于损坏、丢失教学仪器的学生可以采取多种方式进行赔偿责任的执行，包括通知学生的家长、约谈学生本人、与学生家长进行协商等。

若学生及其家长拒绝承担赔偿责任，学校可以采取相应的纪律教育措施，包括警告、记过、留校察看等。

三、制度的执行和监督机制学校教学仪器损坏、丢失赔偿制度的执行和监督应当有相应的机制保障。

具体来说，可以设置专门的机构或责任人负责统一管理和监督学校教学仪器的使用、保管和赔偿工作。

学校可以建立教师监督学生使用教学仪器的制度，并进行定期检查和维护，确保教学仪器的正常运行。

同时，学校可以通过家长会、班委会等渠道加强与家长和学生的沟通，宣传教育学生爱护教学仪器的重要性。

小学教学仪器损坏赔偿制度一、任课教师损坏仪器后，应填写仪器损坏赔偿登记簿，查清损坏原因，管理人员认可后，提出建议，由有关领导进行处理。

二、教师凡因责任事故、玩忽职守、违反操作规定损坏、丢失的仪器，要根据实际民政部门予以赔偿。

三、学生实验若有仪器损坏，应由任课教师和学生写明损坏原因，管理人员认可后，提出处理意见，由有关部门进行处理。

若有丢失或故意损坏仪器的，除进行教育外应由个人进行赔偿。

四、外单位借用仪器，本单位教师非教学借用仪器损坏后，若不能按时修复归还，按原价赔偿。

小学教学仪器损坏赔偿制度（2）是指在小学教育中，学生因故意或过失的行为导致教学仪器损坏时，需要进行赔偿的制度。

一般情况下，小学教学仪器损坏赔偿制度包括以下内容：1.明确责任：学校会明确学生对教学仪器的使用和保护责任，并向学生进行相关的守则和规定的教育。

2.罚则规定：对于故意损坏教学仪器的学生，学校会根据情节轻重给予相应的纪律处分，并要求其赔偿损失。

3.赔偿责任：学生因过失或故意导致教学仪器损坏时，需要承担相应的经济赔偿责任。

赔偿金额可以根据损坏程度和教学仪器的价值进行协商确定。

4.家长参与：学校会与学生家长进行沟通，要求家长支付学生损坏教学仪器的费用。

家长的参与可以强化学生对教学仪器的保护意识。

5.教育引导：学校会通过教育引导，培养学生正确使用和爱护教学仪器的意识，提高学生的责任感和社会公德心。

需要注意的是，小学教学仪器损坏赔偿制度应该合理、公正，并考虑到学生的年龄特点和经济能力。

同时，学校应该加强对教学仪器的管理和维护，以减少损坏发生的可能性。

小学教学仪器损坏赔偿制度（3）是指对于小学教学过程中因学生或其他人员使用不当导致教学仪器损坏的情况，学生或其监护人需要进行相应的赔偿。

具体的赔偿制度可以根据学校的规定来制定，通常包括以下内容：1. 损坏范围：制定具体的损坏范围，包括可以赔偿的损坏情况和不可赔偿的情况。

2. 赔偿金额：根据教学仪器的价值及使用寿命确定赔偿金额。

小学教学仪器损坏赔偿制度范本一、背景教学仪器在学校教学过程中起到了至关重要的作用，但由于使用频繁以及操作不当等原因，教学仪器损坏的情况时有发生。

为了保护学校教学资源不被过度损耗，维护学校和学生的共同利益，制定本损坏赔偿制度。

二、适用范围本制度适用于小学各年级学生在校期间使用教学仪器时发生的损坏情况。

三、损坏赔偿责任1. 学生损坏教学仪器的责任原则是：谁使用、谁损坏，谁负责赔偿。

具体如下：（1）学生个人使用的教学仪器，损坏需要个人负责赔偿；（2）学生使用教室共用的教学仪器，损坏需要全班同学共同分摊赔偿。

四、赔偿方法1. 学生个人使用的教学仪器损坏赔偿方法：（1）学生将损坏的教学仪器及时报告学校相关负责人；（2）学校相关负责人将损坏情况调查核实后，通知学生家长；（3）家长应及时与学校协商赔偿事宜，支付相应赔偿费用；（4）学校负责维修、更换损坏的教学仪器。

2. 教室共用的教学仪器损坏赔偿方法：（1）学生将损坏的教学仪器及时报告班主任；（2）班主任将损坏情况汇总后，通知全班同学及家长；（3）全班同学及家长协商赔偿事宜，按照班级共同分摊赔偿费用；（4）学校负责维修、更换损坏的教学仪器。

五、赔偿计算1. 学生个人使用的教学仪器损坏赔偿计算方法：（1）根据教学仪器的原价和使用年限，计算损坏仪器的折旧值；（2）根据损坏仪器的折旧值，计算实际赔偿金额。

2. 教室共用的教学仪器损坏赔偿计算方法：（1）根据教学仪器的原价和使用年限，计算损坏仪器的折旧值；（2）根据损坏仪器的折旧值，按照全班同学人数分摊赔偿金额。

六、赔偿时间和方式1. 学生个人使用的教学仪器损坏赔偿时间和方式：（1）学生家长应在损坏教学仪器通知后的7个工作日内支付赔偿费用；（2）家长可以选择一次性支付或者分期支付赔偿费用。

2. 教室共用的教学仪器损坏赔偿时间和方式：（1）全班同学及家长应在损坏教学仪器通知后的15个工作日内支付赔偿费用；（2）家长可以选择一次性支付或者分期支付赔偿费用。

小学教学仪器报损赔偿维修制度小学教学仪器是教学过程中必不可少的工具，它们扮演着重要的角色，帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，随着使用的频率增加，教学仪器也越来越容易出现各种问题，包括损坏和故障等。

因此，为了保护教学仪器的完好和持久使用，建立一套合理的报损赔偿维修制度是非常重要的。

一、教学仪器报损赔偿制度：1.报损范围：(1) 被学生误操作或故意损坏的教学仪器；(2) 除正常磨损外，由于教学仪器老化导致的故障；(3) 未按照规定的方式正确使用并导致教学仪器损坏的情况；(4) 对教学仪器未能做到及时保养和维修，导致故障或损坏的情况。

2.报损程序：(1)发现教学仪器损坏或出现故障后，由相关教师及时进行记录，并按照学校规定的流程上报；(2)学校相关部门接收到报损信息后，进行核实并评估该教学仪器的损坏程度；(3)确认教学仪器报损后，向责任人发出报损通知，并要求其按照规定的程序进行赔偿或修理。

3.赔偿标准：(1)对于教学仪器的轻微损坏或故障，责任人可以自行进行修理，并提供维修证明；(2)对于严重损坏或无法修复的教学仪器，责任人需要进行赔偿；(3)赔偿金额根据教学仪器的价值和损坏程度来确定，可以采用折旧计算方式；(4)赔偿款项将用于购买新的教学仪器或修复其他被损坏的教学仪器。

4.赔偿责任：(1)对于学生造成损坏的，学生及其家长需要承担相应的责任；(2)对于教师或其他工作人员造成损坏的，应由责任人承担相应的责任；(3)对于故意破坏或严重违规操作导致损坏的情况，还需要进行纪律处分。

二、教学仪器维修制度：1.维修流程：(1)学校设立专门的维修部门或委托专业机构进行教学仪器的维修工作；(2)在发生教学仪器故障后，责任人应及时将教学仪器送至维修部门或通过电话等方式进行报修；(3)维修部门接收到维修请求后，进行故障排查和修理工作；(4)维修完成后，责任人可以领取维修完好的教学仪器，并由维修部门提供维修报告。

2.维修责任：(1)对于正常磨损或非人为损坏的教学仪器，由学校承担维修责任；(2)对于人为损坏或未按规定使用导致故障的教学仪器，责任人应承担维修责任；(3)维修部门应及时、高效地完成维修工作，保证教学仪器尽快重新投入使用。

实验室中心学生损坏仪器赔偿制度实验室是学校中重要的教学和科研场所，仪器设备是实验室中不可替代的关键工具。

为了保护仪器设备的安全和长期使用，实验室中心需要建立学生损坏仪器赔偿制度，以规范学生对仪器设备的使用与保管，提高仪器设备的利用率和使用寿命。

首先，学生损坏仪器赔偿制度应该明确损坏的定义。

损坏可以包括仪器的正常损耗，由于操作不当或意外事故导致的部件破坏，以及其他可归责于学生的损坏情况。

应对上述不同情况制定相应的赔偿标准以及申诉和处理措施，确保对学生的赔偿要求公正合理。

其次，制度应当明确损坏赔偿的责任主体。

通常情况下，对于实验室中心大部分仪器设备的损坏，由实验室中心承担维修或更换费用。

但对于一些较为昂贵或复杂的仪器设备，一定比例的赔偿责任可以分摊给使用的学生，以鼓励学生更加谨慎使用。

再次，制度应当明确赔偿责任的计算方法。

计算方法可以根据仪器设备的价值、使用寿命、损坏程度等指标进行合理的测算。

赔偿责任的计算方法应当透明、公正，以确保学生对赔偿责任的认同和接受。

最后，制度应当明确赔偿责任的执行流程。

学生损坏仪器后，应当立即向实验室中心或相关责任人报告，并按照制度规定的流程完成赔偿责任的申报和执行。

同时，对于学生对于赔偿责任的异议或不满，应当建立申诉机制，并由独立第三方进行仲裁，以保证公正和公平性。

首先，可以提高学生对仪器设备的保护意识。

通过明确赔偿制度的规定，学生会意识到他们对仪器设备负有一定的责任，从而更加谨慎和细心地使用和保管仪器设备。

其次，可以促进实验室中心的能力和水平的提升。

实验室中心作为学校科研的重要组成部分，仪器设备的完好与否对科研工作的顺利进行至关重要。

通过建立赔偿制度，可以提高仪器设备的利用率和使用寿命，从而提升科研工作的水平和效率。

最后，可以培养学生的责任意识和团队合作精神。

学生损坏仪器后，需要承担一定的赔偿责任，这可以让学生认识到自己的行为对他人和实验室中心的影响，并从中学会承担责任和团队合作的能力。