在Word文档中插入图片教案

插入图片教案教案名称：插入图片教案教案目标：1. 学习在文章中插入图片的目的和作用；2. 掌握插入图片的步骤和技巧；3. 能够根据需求选择适当的图片并进行插入。

教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 计算机软件，如Microsoft Word。

教学过程：一、导入引入（5分钟）引入插入图片的目的和作用，让学生对插入图片的重要性有初步了解。

二、插入图片的步骤和技巧（15分钟）1. 打开Microsoft Word或其他编辑软件；2. 在工具栏上找到“插入”选项；3. 点击“插入”选项，选择“图片”；4. 在弹出的对话框中选择要插入的图片文件；5. 点击“插入”按钮，将图片插入到文档中。

注意事项：1. 图片应尽量具备高清晰度和适当的大小，避免模糊或过大的影响阅读体验；2. 如果插入的图片过大，可以通过调整大小或裁剪来适应文档需求；3. 插入的图片应与文档内容相关，并且能够更好地解释或补充文中的信息；4. 对于大型图片或多张图片的插入，可选择使用图片集或图片序列来组织。

三、选择适当的图片并进行插入（20分钟）1. 学生自选一篇文章，根据文章的主题和内容选择适合的图片；2. 学生根据之前学到的插入图片的步骤，将选好的图片插入到文章中；3. 学生互相交流并分享自己插入图片的体会和感受。

四、讨论与实践（15分钟）1. 引导学生讨论插入图片的优点和注意事项；2. 让学生在小组中共同完成一篇文章，并进行插入图片的实践；3. 鼓励学生互相评价和分享自己的作品。

五、总结与展望（5分钟）总结插入图片的重要性和技巧，并展望今后可以运用插入图片的能力以及如何更好地利用图片来提升文章的质量。

教学拓展：1. 鼓励学生运用其他编辑软件如PPT来插入图片；2. 引导学生学习如何处理和编辑图片，如调整亮度和对比度等。

通过本教案的教学，学生可以在撰写文章时灵活使用插入图片的技巧，提升文章的可读性和吸引力。

同时，通过选取与文章主题相关的图片，学生可以更好地表达自己的思想和理解。

《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。

让学生了解图片格式的转换和调整。

1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

培养学生合作学习和探究学习的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。

培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。

章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。

图片格式的转换和调整。

2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。

图片与文字的align 属性设置。

章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。

3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。

演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。

3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。

教师巡回指导，解答学生疑问。

章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。

图片格式的转换和调整。

4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。

图片格式之间的转换和调整。

章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。

尝试将图片格式进行转换，并观察效果。

5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。

作业截止时间为下节课前。

《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。

学生对图片格式的转换和调整的理解程度。

6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。

作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。

章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。

思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。

7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

一、教案基本信息在Word中插入图片教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本步骤。

2. 培养学生学会如何调整图片的大小、位置和样式。

3. 引导学生了解图片的格式和如何在文档中进行图文混排。

教学重点：1. Word中插入图片的步骤。

2. 调整图片的大小、位置和样式。

3. 图片格式和图文混排的应用。

教学难点：1. 插入图片的细节操作。

2. 图片格式和图文混排的技巧。

二、教学过程1. 导入新课：教师通过向学生展示一篇含有图片的Word文档，引发学生对图片插入的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 教学基本操作：教师通过讲解和示范，引导学生学习在Word文档中插入图片的基本步骤，包括：a. 打开Word文档。

b. “插入”菜单，选择“图片”。

c. 在弹出的对话框中选择需要插入的图片文件。

d. 调整图片的大小和位置。

e. 设置图片样式。

3. 实践操作：学生根据教师讲解的步骤，自行在Word文档中插入图片，并进行大小、位置和样式的调整。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4. 拓展训练：教师提供一篇Word文档，要求学生在其中插入合适的图片，并进行格式和图文混排。

完成后，学生互相展示成果，教师进行点评。

三、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结插入图片的基本步骤和技巧，强调图片格式和图文混排的重要性。

四、课后作业1. 请学生运用所学知识，在一篇Word文档中插入图片，并调整大小、位置和样式。

2. 学生尝试使用不同的图片格式进行插入，感受格式对图片显示效果的影响。

3. 学生编写一篇小文章，要求包含图文混排，展示自己的学习成果。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况，调整后续教学策略。

关注学生在作业中的表现，了解学生对知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

六、教学内容6.1 插入剪贴画引导学生如何在Word文档中插入剪贴画，并调整其大小和位置。

在Word中插入图片教案一、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本操作。

2. 让学生学会调整图片的大小、位置和格式。

3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

二、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入剪贴画、插入在线图片。

2. 调整图片：调整图片大小、调整图片位置、设置图片样式。

3. 图片格式：修改图片颜色、调整图片亮度、应用图片效果。

三、教学重点与难点1. 插入和调整图片的基本操作。

2. 图片格式的设置。

四、教学准备1. 教师准备一篇Word文档，包含插入图片的相关内容。

2. 学生每人一台电脑，安装有Word软件。

五、教学过程1. 导入新课：教师展示一篇美丽的Word文档，引导学生关注文档中的图片，激发学生学习兴趣。

2. 讲解插入图片的方法：a. 插入本地图片：教师演示如何从电脑中选择图片，插入到Word文档中。

b. 插入剪贴画：教师演示如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档。

c. 插入在线图片：教师演示如何通过网络搜索图片，并插入到文档中。

3. 讲解调整图片的大小、位置和样式：a. 调整图片大小：教师演示如何拖动图片边缘，调整图片的大小。

b. 调整图片位置：教师演示如何拖动图片，改变图片在文档中的位置。

c. 设置图片样式：教师演示如何为图片应用边框、阴影等样式。

4. 讲解图片格式的设置：a. 修改图片颜色：教师演示如何更改图片的颜色。

b. 调整图片亮度：教师演示如何调整图片的亮度。

c. 应用图片效果：教师演示如何为图片应用滤镜等效果。

5. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，自己在Word文档中插入、调整图片，并设置图片格式。

6. 课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

7. 课后作业：教师布置一道插入图片的课后练习题，要求学生在家庭作业中完成。

六、教学拓展1. 插入并调整剪贴画：让学生学会如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档，并进行调整。

《在word中插入图片》教学设计一、教学目标知识与技能：1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。

2、掌握调整图片大小和给图片加边框的方法。

3、能够灵活地设置图片的环绕方式。

过程与方法：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。

情感、态度价值观：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。

二、教学重难点教学重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。

教学难点：文字与图片环绕方式的设置。

三、教学方法为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。

四、教学过程（一）、激发学习兴趣，导入新课同学们你们喜欢古诗吗？老师也很喜欢古诗，今天还带来了两首诗，我们来看一看，我们一起来读一下，第一首诗《所见》，再看第二首诗《赠汪伦》。

你们发现它们有什么不一样了吗？你们再看这篇文章，美不美啊，这就是插入图片的效果，我们学过的课文中也都插入了图片，看了这些文章是不是发现有图片之后，文章变得更美观更具体，那你们想不想也掌握这门本领？今天我们就来学习在word中插入图片（引入课题）。

[设计意图]：通过对比激发学生的好奇心，引发学习兴趣，调动学习积极性。

（二）、任务驱动，自主探究1、任务一：如何插入图片找一找：要想插入图片，首先要知道插入图片的命令在哪里？你能在菜单中找到它吗？（1）学生自主尝试完成任务。

教师巡视指导。

（2）教师引导：谁愿意介绍一下是怎样完成任务的？指名演示。

（3）教师小结：插入时先确定好位置，再插入图片，点击“插入”菜单→“图片”→“来自文件”选择图片，选择的图片要和文章的内容相符。

[设计意图]：教师帮助学生找到新旧知识的结合点，引导学生梳理知识体系，培养和强化知识迁移的意识和能力，培养学生自主学习信息技术的能力。

2、任务二：调整图片的位置与大小：对演示的学生作品给予充分的肯定后再提问题：插入的图片好像不好看。

一、教学目标：1. 让学生掌握在Word中插入图片的基本操作。

2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

3. 提高学生对Word软件的使用兴趣，培养信息时代的学习习惯。

二、教学内容：1. Word软件中插入图片的功能。

2. 插入图片的常见操作步骤。

3. 图片格式的设置与调整。

三、教学重点与难点：1. 重点：如何在Word中插入图片，并对其进行基本的格式设置。

2. 难点：图片格式的精细调整，以及如何在文档中实现图文混排。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握插入图片的操作。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3. 小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。

五、教学准备：1. 教学环境：多媒体教室，每台计算机安装有Word软件。

2. 教学素材：图片素材、。

3. 教学工具：投影仪、计算机。

第一节：Word中插入图片概述1. 导入新课：讲解Word中插入图片的重要性，以及在本节课中将要学习的内容。

2. 教师演示：在Word中插入一张图片，并调整图片位置、大小。

3. 学生实践：跟随教师步骤，在Word文档中插入一张图片。

第二节：图片格式的设置1. 教师演示：如何设置图片的格式，包括边框、阴影、水印等。

2. 学生实践：自行设置一张图片的格式，尝试不同的效果。

第三节：图文混排1. 教师演示：在Word文档中实现图文混排，例如在图片上添加文字、设置文字环绕等。

2. 学生实践：根据教师演示，自己尝试不同的图文混排效果。

第四节：图片的插入与调整1. 教师演示：如何插入多张图片，以及如何调整它们的位置、大小、关系等。

2. 学生实践：在Word文档中插入多张图片，并进行调整。

第五节：课堂总结与作业布置1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结插入图片的操作步骤。

2. 布置作业：要求学生在Word文档中制作一份图文并茂的简历，运用本节课所学知识。

这只是一个初步的教案框架，具体的内容可以根据实际教学情况进行调整。

在Word文档中插入图片第一课时执教：黎昌富教学目标:1、知识与技能（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，熟悉插入图片的各种方法；（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。

2、过程与方法（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的过程；（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

情感态度与价值观通过设计平塘旅游宣传单，增强学生的爱家乡情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感，培养学生审美观。

教学重点：插入图片的方法。

调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

教学难点：掌握对图片的调整少编辑的技巧。

教法：创设情景法、演示法、学法：任务驱动法、自主探究法动手实践教学过程一、情景激趣，引出主题1、展示平塘县风景片，激发学生的兴趣。

2、通过观察几幅插入图片的作品。

让学生知道在文章中插入合适的图片，使我们的文章更加精美，感受作品的美。

3、再出现两幅不同的作品，让学生比较，哪幅作品好，它好在哪里。

大家有没有发现这两个作品的区别？有了图片，作品效果怎么样？4、揭示教学课题：在Word文档中插入图片二、任务驱动、自主探究任务一：轻松学----插入图片的方法。

①师：首先来学学如何插入图片。

有哪位同学知道怎么插入图片吗？（如果有同学会就让会的同学说出方法。

老师演示，如果没有会的同学老师先演示文档中插入图片的方法。

然后老师总结强调方法步骤）师：第一步：首先要确定图片要插入的位置，光标闪动的地方就是图片插入的位置;第二步：选择“插入”菜单----“图片”选项----“来自文件”子菜单，找到图片存放位置，选择符合要求的图片单击插入。

课件出示：插入图片的方法：插入――图片――来自文件2、小探究----图片工具栏上的各个工具。

（尝试学习）师：同学们，插入图片后，你们遇到了什么问题？插入的图片怎么只看见图片的一小部分，其它部分到哪里去了？引出第二个任务。

在Word文档中插入图片一、教学目标:1、知识与技能（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word 中调整图片、编辑图片的技巧。

2、过程与方法（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

3、情感态度价值观通过设计启明学校宣传单，增强学生的爱校情感；提高操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。

二、教学重、难点分析教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

教学难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。

三、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究法四、教学过程第一环节：情景激趣，引出主题首先，我展示启明学校图片，同学们一定会被眼前美丽的校园风景所打动。

此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到公园里面去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人到乌什县来旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为乌什县旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

第二环节：任务驱动，自主探究同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为乌什县的旅游发展作宣传呢？这时，打开两个文档：看，这是老师为乌什县旅游发展设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。

任务一：同学们先自已动手试一试，如何在Word中插入图片？任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。