证明大气压存在的实验报告

大气压原理
解说词：今天我要做的实验是大气压原理。

实验器材是一盆染了颜色的水、一个空塑料杯、一个盖子、一盆清水。

首先，将空杯子灌满染了颜色的水，再将盖子盖在水面上，快速翻转杯子（使杯子底朝上），我们可以发现盖子不会掉下来，水也不会漏出来。

然后将盖着盖子的杯子放入清水中，撤掉盖子，把塑料杯提起来一点（但不要接触空气），可以发现水依然不会漏出去。

但是如果使杯子里的水接触一点空气，水就会立即全部漏出。

这个实验说明空气中有大气压，是杯子内外的压力差使一开始扣在杯子上的盖子和水不会漏出来。

实验目的：通过装满水的杯子和外界空气的压力差来证明空气中有大气压。

实验器材：一盆染了颜色的水、一个空塑料杯、一个盖子、一盆清水。

实验步骤：（1）将空杯子灌满染了颜色的水，再将盖子盖在水面上。

（2）快速翻转杯子（使杯子底朝上）。

（3）将盖着盖子的杯子放入清水中，撤掉盖子，把塑料杯提起来一点（但不要接触空气）。

（4）使杯子里的水接触一点空气。

实验现象：快速翻转杯子（使杯子底朝上），我们可以发现盖子不会掉下来，水也不会漏出来；将盖着盖子的杯子放入清水中，撤掉盖子，把塑料杯提起来一点（但不要接触空气），可以发现水依然不会漏出去；使杯子里的水接触一点空气，水就会立即全部漏出。

实验结论：空气中有大气压，是杯子内外的压力差使一开始扣在杯子上的盖子和水不会漏出来。

一、实验目的1. 验证大气压的存在。

2. 探究大气压与液柱高度的关系。

3. 了解覆杯实验的原理和操作方法。

二、实验原理覆杯实验是一种常见的物理实验，旨在证明大气压的存在。

实验原理如下：1. 大气对地面及其上物体产生压力，即大气压。

2. 当容器内液体表面与大气相通时，液体受到大气压力的作用。

3. 当液体表面与大气相通且液柱高度增加时，液体受到的大气压力也随之增大。

三、实验材料1. 一个透明玻璃杯2. 一张硬纸板3. 清水4. 量筒5. 计时器四、实验步骤1. 将玻璃杯装满水，确保杯口与水面平齐。

2. 将硬纸板放在杯口上，确保纸板紧贴杯口。

3. 用手按住纸板，将玻璃杯倒置，使杯口朝下。

4. 慢慢松开手，观察纸板是否掉落。

5. 记录实验过程中纸板掉落所需的时间。

6. 重复实验多次，确保实验结果的准确性。

五、实验结果与分析1. 实验过程中，硬纸板没有掉落，表明大气压力对纸板产生了足够的支撑力。

2. 通过计时器记录实验过程中纸板掉落所需的时间，发现纸板在短时间内没有掉落。

3. 根据实验结果，可以得出以下结论：a. 大气压力确实存在，且对物体产生压力。

b. 大气压力与液柱高度有关，液柱高度越高，大气压力越大。

c. 覆杯实验可以有效地验证大气压力的存在。

六、实验讨论1. 实验过程中，硬纸板没有掉落的原因是大气压力对纸板产生了足够的支撑力，使纸板无法掉落。

2. 实验结果受到多种因素的影响，如纸板与杯口之间的密封性、液体表面张力等。

3. 为了提高实验结果的准确性，可以采取以下措施：a. 确保纸板与杯口之间的密封性，避免空气进入杯内。

b. 使用透明玻璃杯，便于观察实验现象。

c. 重复实验多次，取平均值作为实验结果。

七、实验结论通过覆杯实验，我们成功地验证了大气压力的存在，并了解了大气压力与液柱高度的关系。

实验结果表明，大气压力确实存在，且与液柱高度有关。

覆杯实验是一种简单、直观的物理实验，有助于我们更好地理解大气压力的原理。

一、实验目的1. 了解大气压的存在及其作用。

2. 通过实验验证大气压的存在和大小。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力。

二、实验原理大气压是指大气对地球表面单位面积的压力。

由于地球的引力，大气分子受到地球的吸引，从而产生了大气压。

大气压的存在使得许多日常现象得以发生，如水能上升、气球能升空等。

本实验通过以下原理验证大气压的存在和大小：1. 真空实验：将一个容器抽成真空，观察容器内的物体变化，验证大气压的存在。

2. 水柱实验：利用液体压强公式，测量水柱高度，从而得出大气压的大小。

三、实验器材1. 真空泵2. 玻璃管3. 橡皮塞4. 水槽5. 量筒6. 计时器7. 铅笔8. 纸张四、实验步骤1. 真空实验：（1）将玻璃管一端插入水槽中，另一端用橡皮塞堵住。

（2）打开真空泵，将玻璃管内的空气抽出，形成真空。

（3）观察玻璃管内的水柱变化，记录数据。

2. 水柱实验：（1）将玻璃管一端插入水槽中，另一端用橡皮塞堵住。

（2）用铅笔画出玻璃管内水柱的初始高度。

（3）用计时器记录下水柱下降的时间。

（4）观察水柱下降的高度，记录数据。

五、实验结果与分析1. 真空实验：实验结果显示，当玻璃管内的空气被抽出后，水柱上升，说明大气压的存在。

随着真空度的增加，水柱上升的高度逐渐减小，说明大气压随高度的增加而减小。

2. 水柱实验：实验结果显示，水柱下降的时间与水柱下降的高度成正比。

根据液体压强公式，我们可以计算出大气压的大小。

六、实验结论1. 大气压确实存在，并且对物体产生压力。

2. 大气压随高度的增加而减小。

3. 通过实验验证了大气压的存在和大小。

七、实验注意事项1. 实验过程中，确保玻璃管内的空气被充分抽出，形成真空。

2. 实验过程中，注意观察水柱的变化，准确记录数据。

3. 实验过程中，注意安全，避免发生意外。

八、实验心得通过本次实验，我对大气压有了更深入的了解。

实验过程中，我学会了如何操作实验器材，如何观察实验现象，如何记录实验数据。

生活实验证明大气压存在
实验一：模拟马德堡半球实验
两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉，发现要用较大的力才能拉开。

马德堡半球实验和模拟实验的共同点是：将金属球内和皮碗内的空气抽出或挤出，使金属球内和皮碗内空气的压强减小，而外界的大气压强就把它们紧紧地压在一起，要用较大的力才能拉开，这就有力证明了大气压强的存在。

实验二：“瓶吞蛋”实验
用剥了壳的熟鸡蛋堵住广口瓶口，实验前用手轻轻用力，不能将鸡蛋完整地压入瓶内。

再将点燃的棉球扔入装有细沙（防止烧裂瓶底）的瓶中，迅速将该熟鸡蛋塞住瓶口，待火熄灭后，观察到鸡蛋“嘣”的一声掉入瓶内。

上述实验，由于棉花燃烧使瓶内气压升高，而骤冷又会使气压迅速降低，当瓶内压强小于瓶外大气压强时，鸡蛋在大气压强的作用下，被压入瓶内。

实验三：“覆杯”实验
玻璃杯内装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，整杯水被纸片托住，纸片不掉下来。

该实验玻璃杯内装满水，排出了空气，杯内的水对纸片向下的压强小于大气对纸片向上的压强，因而纸片不掉下来。

分析上述三个实验，不难理解大气压强存在问题。

更深入研究：“瓶吞蛋”表明大气竖直向下有压强，“覆杯实验”表明大
气向上有压强。

因而显示出大气压强的特点：大气向各个方向都有压强。

一、实验名称大气压强实验二、实验目的1. 了解大气压强的概念及其基本性质。

2. 掌握验证大气压强存在的实验方法。

3. 通过实验，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。

三、实验器材1. 玻璃杯2. 硬纸片3. 水盆4. 透明胶带5. 弹簧测力计6. 吸盘7. 饮料瓶8. 水银槽9. 托里拆利管10. 刻度尺11. 漏斗12. 吸管13. 铅垂（重锤）14. 搪瓷托盘15. 泡沫塑料四、实验原理大气压强是指大气对单位面积的压力。

实验中，通过观察和测量，验证大气压强的存在及其性质。

五、实验步骤1. 覆杯实验（1）将硬纸片盖在装满水的玻璃杯口，用透明胶带固定。

（2）将玻璃杯倒置，观察硬纸片是否掉落。

2. 吸盘实验（1）将吸盘压在平板玻璃上，挤出里面的空气。

（2）用弹簧测力计沿与吸盘表面垂直的方向拉吸盘，记录拉力值。

3. 饮料瓶实验（1）将饮料瓶底部扎几个细孔，往瓶中倒入适量的水。

（2）观察瓶底处是否有水流出。

4. 托里拆利实验（1）在搪瓷托盘里装些水，用于承接不慎撒落的水银。

（2）将托里拆利管的管底放在泡沫塑料上，管身稍倾斜，通过细颈小漏斗将水银灌入玻璃管内。

（3）灌到水银面离管口1cm处，检查水银柱，如管中有气泡，可用漆包线插入管中将附在管壁上的气泡引出。

（4）用吸管继续向管中加水银，直到水银面高出管口为止。

（5）戴上乳胶手套后，用一手的食指堵住管口，将管子倒转过来，把管口浸没到水银槽的水银里，松开食指。

（6）用重锤作依据，使玻璃管完全竖直，然后用米尺量出管中水银柱的长度。

（7）将玻璃管稍上下移动（管口始终不离开槽中水银面），观察管中水银柱的高度。

（8）将玻璃管倾斜一个角度，测量管中水银柱的竖直高度。

六、实验数据及分析1. 覆杯实验：硬纸片未掉落，说明大气压强存在。

2. 吸盘实验：拉力值为0.5N，说明大气压强对吸盘产生了作用。

3. 饮料瓶实验：瓶底处有水流出，说明大气压强对瓶底产生了压力。

关于大气压的实验报告一、实验目的通过实验，直观地感受大气压的存在，测量大气压的数值，并深入理解大气压的相关原理。

二、实验原理大气压是指地球表面上的空气由于受到重力作用而产生的压力。

在托里拆利实验中，利用水银柱的高度来测量大气压的数值。

根据液体压强的公式 P ＝ρgh（其中 P 为压强，ρ 为液体密度，g 为重力加速度，h 为液体高度），当水银柱静止时，水银柱产生的压强等于大气压。

三、实验器材1、长约 1 米的一端封闭的玻璃管。

2、水银槽。

3、刻度尺。

四、实验步骤1、往水银槽中倒入适量的水银。

2、将玻璃管中的空气排出，然后用手指堵住玻璃管的开口端，并将其倒立插入水银槽中。

3、松开手指，观察玻璃管内水银柱的高度变化。

4、当水银柱高度稳定后，用刻度尺测量水银柱的高度。

五、实验数据及分析经过多次测量，得到水银柱的高度平均值约为 760 毫米。

根据液体压强公式 P ＝ρgh，其中水银的密度ρ 约为 136×10³千克/立方米，重力加速度 g 取 98 牛/千克，水银柱高度 h 约为 076 米，计算得出大气压的值约为 1013×10⁵帕斯卡。

六、误差分析1、测量误差：刻度尺的精度有限，可能导致测量水银柱高度时存在一定的误差。

2、操作误差：在排出玻璃管内空气时，如果操作不当，可能会残留部分空气，影响实验结果。

3、环境误差：实验环境的温度和气压变化也可能对实验结果产生一定的影响。

七、实验改进1、提高测量工具的精度，如使用更精确的刻度尺。

2、优化操作流程，确保玻璃管内空气完全排出。

3、控制实验环境的温度和气压，尽量保持稳定。

八、实验拓展1、可以尝试使用其他液体，如水，来进行类似的实验，但需要考虑液体密度和实验装置的适应性。

2、研究大气压与海拔高度、天气等因素的关系。

九、实验总结通过本次实验，我们成功地证明了大气压的存在，并测量了大气压的数值。

在实验过程中，我们不仅学到了物理知识，还培养了动手能力和科学思维。

一、实验目的1. 了解大气压的基本概念和作用。

2. 掌握大气压的测量方法。

3. 验证大气压的存在和作用。

二、实验原理大气压是指地球表面及附近空间中，由于气体分子运动而形成的压力。

大气压的存在使得物体受到压力，同时也影响着地球上的各种自然现象。

大气压的测量方法有很多种，本实验采用托里拆利实验法进行测量。

三、实验器材1. 托里拆利管（玻璃管，一端封闭）2. 水银（汞）3. 水槽4. 刻度尺5. 秒表四、实验步骤1. 准备实验器材，将托里拆利管一端封闭，充满水银。

2. 将封闭端插入水槽中，使管内水银柱与水槽中的水银面相平。

3. 使用刻度尺测量水银柱的高度，记录数据。

4. 重复步骤2和3，测量多次，取平均值。

5. 计算大气压值，公式为：P = ρgh，其中ρ为水银密度，g为重力加速度，h 为水银柱高度。

五、实验数据1. 水银密度：ρ = 13.6 g/cm³2. 重力加速度：g = 9.8 m/s²3. 水银柱高度：h = 76 cm六、实验结果与分析1. 根据实验数据，计算大气压值：P = 13.6 g/cm³ × 9.8 m/s² × 0.76 m = 1008.3688 Pa ≈ 1.01 × 10⁵ Pa2. 实验结果与标准大气压值（1.013 × 10⁵ Pa）基本吻合，说明实验方法可靠，大气压的存在得到验证。

3. 通过多次测量，可以减小误差，提高实验结果的准确性。

七、实验结论1. 大气压是地球表面及附近空间中，由于气体分子运动而形成的压力。

2. 托里拆利实验法可以有效地测量大气压值。

3. 实验结果验证了大气压的存在和作用。

八、实验注意事项1. 实验过程中，注意保持实验环境的温度和湿度稳定，以免影响实验结果。

2. 使用托里拆利管时，确保封闭端与水银面相平，避免产生气泡。

3. 在读取水银柱高度时，要保持视线与水银柱平行，避免产生视差误差。

证明大气压强存在的小实验（共5篇）第一篇：证明大气压强存在的小实验证明大气压强存在的小实验1．覆杯实验如图1所示，取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落。

若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，这表明大气有压强，正是由于大气压强的作用，纸片不下落。

2．瓶吸鸡蛋如图2所示，广口瓶内装少量细沙，将一块浸有酒精的棉花点燃后投入瓶中，然后迅速把剥去壳的熟鸡蛋紧盖在瓶口上。

待纸熄灭后，向瓶外浇冷水，瓶中气体压强减少，小于外部大气压强，在大气压作用下鸡蛋被压入了瓶中。

3．小试管爬升实验如图3所示，将粗试管装满水后，再将稍细的空试管插入粗试管中至一半深度处，将两试管迅速倒置过来，放开细试管后，则会看到细试管在粗试管内缓缓上升，这表明大气有压强。

4．用注射器验证大气压强的存在如图4所示，取一注射器，把针筒倒夹在铁架台的铁夹中，先将活塞推到针筒顶端，排尽空气后用橡皮套将管口套牢，再在活塞颈上拴上细绳，绳下挂几个钩码，活塞也不易拉下来。

5．用挂衣钩验证大气压强的存在如图5所示，将两个带有软塑料托的压力衣钩的软塑料托相对，用力挤压，排出其间的部分空气，即使在衣钩下挂一较重的物体，也不易将两个衣钩分开。

6．用橡皮吸盘验证大气压强的存在如图6所示，将木凳面弄湿，把像皮吸盘直立在光滑的凳面上，握住木柄往下压，这时吸盘内气体被挤压出来，再提起木柄，凳子亦被提起，可证明大气压强的存在。

7．用气球验证大气压强的存在如图7所示，在橡皮塞中插入两支细短玻璃管，一根玻璃管口套上一个小气球，并用线扎紧，另一根接厚橡胶管后与抽气筒相连。

用橡皮塞塞紧广口瓶瓶口，用抽气筒抽出瓶中的部分空气，此时套在另一玻璃管口的小气球就膨胀起来。

这是由于抽走瓶内部分气体后，瓶内压强减小并小于瓶外大气压强，因而大气压强将瓶外部分气体压进了气球。

8．用钢笔验证大气压强的存在将钢笔插入墨水中，按下胶管外的弹簧片，将胶管中的空气排出一部分，松开弹簧片后墨水就被“吸”进了胶管中。

证明大气压的现象
1.实验一：气压计实验。

用一个气压计测量大气压的大小。

将气压计中的水银柱倒立，放置在一个密闭的容器内，然后将容器的压力降低，水银柱的高度会随之下降，这是因为容器内的压力低于大气压，水银柱受到的压力也随之减小。

2. 实验二：吸水管实验。

将一个长吸水管插入水中，然后将手指捏住吸水管末端的开口，将吸水管从水中拔出来，发现管内的水不会流出。

这是因为在捏住开口的同时，吸水管内部形成了一个低压区域，大气压使得水无法从管内流出。

3. 实验三：大气压实验。

将一个玻璃杯口贴在一张平板上，然后将平板慢慢倾斜，当倾斜到一定角度时，玻璃杯会突然掉落。

这是因为当平板倾斜角度超过一定程度时，玻璃杯内部的空气被挤压，形成低压区域，大气压力不足以支撑住玻璃杯，导致掉落。

通过以上实验可以证明大气压的存在和作用，同时也能够让人更加深入地了解大气压的原理和应用。

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证明气压存在的实验
实验证明气压存在
实验是科学研究的重要方法，用以支持研究者的观点，也可以用来证明某一理论的正确性。

本文将通过一个实验来证明气压的存在。

实验的基本结构如下：首先，准备一个空瓶子，它会有一个小孔，可以使气体进入瓶子内。

接着，从一端把气体（通常是空气）注入瓶子内，并让它从另一端慢慢地流出来。

此时，由于空气的压力，气体进出瓶子的量会不同，我们可以用流表、压力表或者针型液位计来测量。

当我们将实验设备连接起来，就可以看到气体的压力的存在了：由于空气的压力，气体的流量以及压力都会受到限制，从而给实验带来一个可测量的结果。

这样的实验可以用来研究气压和它对物体的作用。

比如，如果我们将一个密封的容器放在海洋中，就可以用这个实验来测量海水的压力；如果我们将一个密封的容器放在一个风洞里，就可以用这个实验来测量空气的压力。

通过上述实验，我们可以得出结论：气体的压力是存在的。

它可以对物体产生影响，甚至可以观察到物理现象，比如高压区升起的雨雪，这些都是气压的结果。

总之，实验可以有效地证明气压的存在，它对空气的影响也可
以借助这个实验得到证实。

所以，在未来的研究中，实验也可以用来更好地了解气压，以及它如何影响物理现象。

本文通过一个测量气压的实验，详细地解释了气压存在的理论和原理，并通过实验来证明了气压的存在。

因此，本文可以给我们很好的认识气压，以及它的作用。

一、实验背景马德堡半球实验，亦称马格德堡半球实验，是由德国物理学家、时任马德堡市长奥托·冯·格里克于1654年在神圣罗马帝国的雷根斯堡（今德国雷根斯堡）进行的一项著名物理实验。

该实验旨在证明大气压的存在，以及大气压对物体产生的作用力。

二、实验目的1. 验证大气压的存在；2. 探究大气压对物体产生的作用力；3. 了解大气压与高度的关系。

三、实验原理马德堡半球实验的基本原理是：将两个铜质空心半球合在一起，在半球吻合处加上浸透蜡和松节油的皮圈以防止漏气。

其中一个半球上装有活栓，通过活栓用抽气机抽出球里的空气，使半球内部形成近似真空状态。

此时，大气压会作用在半球外部，使两个半球紧紧地压在一起。

四、实验材料1. 铜质空心半球两个（直径约36公分）；2. 油浸皮革一层；3. 真空泵一台；4. 马匹两队；5. 活栓一个。

五、实验步骤1. 将两个铜质空心半球合在一起，在吻合处加上油浸皮革，确保密封；2. 将其中一个半球上的活栓打开，用真空泵抽出球里的空气，形成近似真空状态；3. 关闭活栓，观察两个半球是否能够分开；4. 用马匹两队分别从两个半球相反方向拉扯，观察半球是否被拉开；5. 打开活栓，让空气进入半球，观察两个半球是否能够轻易分开。

六、实验结果与分析1. 在抽出空气后，两个半球紧密结合，难以分开；2. 用马匹两队从两个半球相反方向拉扯，半球未被拉开；3. 打开活栓，让空气进入半球，两个半球轻易分开。

实验结果表明，大气压确实存在，并且对物体产生作用力。

在近似真空状态下，大气压使两个半球紧密结合，而马匹两队无法将半球拉开。

这说明大气压具有强大的作用力，足以克服马的拉力。

七、实验结论1. 大气压确实存在，且具有强大的作用力；2. 大气压与高度有关，高度越高，大气压越小；3. 马德堡半球实验是验证大气压存在的重要实验之一。

八、实验心得通过马德堡半球实验，我们深刻认识到大气压的存在及其作用力。

这个实验不仅验证了大气压的理论，还让我们体会到科学家们严谨的治学态度和勇于探索的精神。

证明大气压存在的著名实验1. 大气压的概念大气压，听上去是不是有点高大上？其实，它就是我们身边随处可见的一种压力，来自于地球大气层的重量。

想象一下，你在海边，海浪拍打着岸边，那水的重量给你一种压迫感。

其实，空气也是有重量的，只不过看不见、摸不着。

有人说：“空气无色无味，但绝对不轻！”这可不是开玩笑的。

你想想，空气的压力能把一块金属放得稳稳的，真的是个神奇的存在。

2. 经典实验：伽利略的水银实验2.1 伽利略的聪明才智说到大气压，得提提伽利略这位老兄。

他在17世纪搞了一个牛逼的实验，专门用来证明大气压的存在。

想象一下，一个精力充沛的科学家，正在研究空气的秘密。

他拿来一根透明的玻璃管，底下封住，里面倒满了水银，然后他把管子竖起来，哇，神奇的事情发生了：水银居然没有全部流出来，而是留在了管子里，形成了一种奇妙的平衡状态。

2.2 水银的升降水银的高度约为76厘米，难道这是巧合吗？伽利略想了想，这可是大气压在作怪！空气的重量压着水银，水银就被“撑”着不往下掉。

于是，伽利略的实验就这么“火”了，成为了证明大气压存在的经典案例。

他用这种简单的方式，揭示了一个深奥的科学道理，真的是让人佩服得五体投地。

3. 影响深远的发现3.1 震撼科学界这项实验不仅让伽利略成了“科学巨星”，也为后来的科学家们铺平了道路。

人们开始意识到，空气并不是无形无质的东西，它有力量，有重量，甚至能影响我们的生活。

科学家们纷纷开始探索大气压的更多奥秘，真是“众人拾柴火焰高”啊！3.2 生活中的应用在日常生活中，大气压无处不在。

比如你喝饮料时，用吸管吸的那一瞬间，实际上就是利用了大气压的原理。

你用力吸，里面的液体被空气压力推着上升。

再比如气球，你吹气时，里面的空气会膨胀，而外面的空气又把它压得严严实实，气球才能“挺直腰杆”。

所以，真的可以说，大气压在我们生活中是个“幕后英雄”。

4. 总结与启发大气压的存在，让我们更好地理解了这个世界。

就像一位无形的朋友，默默地支持着我们，保障着我们的生活。

大气压实验报告一、实验目的了解大气压的存在以及测量大气压的方法，探究大气压与环境因素的关系。

二、实验原理大气压是作用在单位面积上的大气压力。

我们生活在大气层的底部，大气会对处于其中的物体产生压力。

本次实验主要基于托里拆利实验的原理，利用液体的压强来测量大气压的大小。

三、实验器材1、长约 1 米的玻璃管2、水银3、水槽4、刻度尺四、实验步骤1、首先，将玻璃管清洗干净，确保内部没有杂质和污垢。

2、然后，在水槽中装满水银。

3、用一只手握住玻璃管的顶部，将开口一端插入水银槽中，然后松开顶部的手。

4、观察玻璃管内水银柱的高度变化，待其稳定后，用刻度尺测量水银柱的高度。

五、实验数据及结果经过多次测量，玻璃管内水银柱的高度稳定在约 760 毫米。

六、实验分析1、为什么玻璃管内的水银会上升一定高度后停止？这是因为大气压作用在水槽中的水银面上，将水银压入玻璃管内，直到玻璃管内水银柱产生的压强与大气压相等时，水银柱不再上升。

2、 760 毫米高的水银柱所产生的压强就等于大气压的大小。

通过液体压强的计算公式 P ＝ρgh（其中 P 为压强，ρ 为液体密度，g 为重力加速度，h 为液体高度），可以计算出大气压的值。

七、误差分析1、测量误差：在读取玻璃管内水银柱高度时，可能会因为视线的偏差而导致测量结果不准确。

2、环境因素：实验环境的温度和气压的变化可能会对实验结果产生一定的影响。

例如，温度的变化会导致水银的密度发生改变，从而影响测量结果。

3、仪器误差：玻璃管的内径不均匀或者刻度不准确也可能导致实验误差。

八、改进措施1、为了减少测量误差，在读取水银柱高度时，应确保视线与水银柱的上表面相平。

2、控制实验环境的温度和气压尽量稳定，或者在计算时对温度和气压的影响进行修正。

3、选择精度更高、质量更好的实验仪器。

九、拓展实验1、探究大气压与海拔高度的关系：可以在不同海拔高度的地点重复上述实验，观察水银柱高度的变化。

2、探究大气压与天气的关系：在不同天气条件下进行实验，如晴天、阴天、雨天等，比较实验结果。

巧用实验证明大气压的存在班级：12物教姓名：韩曼莉摘要：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强。

由于地球对空气的吸引作用，空气压在地面上，就要靠地面或地面上的其他物体来支持它，这些支持着大气的物体和地面，就要受到大气压力的作用。

单位面积上受到的大气压力，就是大气压强，也可以用分子运动的观点解释。

因为气体是由大量的做无规则运动的分子组成，而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断地发生碰撞．大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体表面的压力，从而形成大气压。

关键词：大气压强压力【实验一】覆杯实验实验器材：玻璃杯硬纸片水实验操作：取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．再在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后，纸片不下落，水也不流出，实验原理：水对纸片和杯壁都有压强，外大气压对纸片也有力的作用，外大气压大于水对制片的压强。

【实验二】马德堡半球实验实验器材：马德堡半球抽气机橡皮管实验操作：将两个马德堡半球合上，通过橡皮管使用抽气机抽取球内空气。

让两位学生用力拉，试图将两个半球分开。

被抽取的空气越多，所需拉开两个半球的力越大。

实验原理：因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。

球内气压小于外气压，所以是大气的压力把两个半球紧紧压在一起的。

【实验三】易拉罐实验实验器材：易拉罐酒精灯橡皮泥水喷水器实验操作：向空易拉罐中注入少量水，放在酒精灯上加热，排出罐中空气，然后用橡皮泥将罐口封闭，熄灭并移走酒精灯，用喷水器向罐身喷水让易拉罐冷却，可观察到易拉罐被压瘪，并发出剧烈的响声。

实验原理：加热过程中，罐中气体被排出，气体分子减少。

冷却时，气体遇冷，体积减小，罐内压强小于外气压【实验四】小孔流水实验器材：饮料瓶针水实验操作：将一饮料瓶底部扎几个细孔，再往饮料瓶中到入适量的水，此时会发现瓶底处有水流出，可以印证液体对容器底部有压强。

一、实验目的1. 了解气压的概念和基本原理。

2. 通过实验观察气压的变化，加深对气压概念的理解。

3. 培养学生的动手操作能力和观察能力。

二、实验器材1. 实验装置：一个透明的塑料瓶、一根吸管、一块橡胶膜、一个气球、一个注射器、水、酒精、镊子等。

2. 实验材料：水、酒精、气球、橡胶膜等。

三、实验原理气压是指大气对物体表面单位面积的压力。

在地球表面，大气压随着高度的增加而减小。

本实验通过观察不同条件下气压的变化，加深对气压概念的理解。

四、实验步骤1. 实验一：观察大气压的存在（1）将透明塑料瓶装满水，用橡胶膜封住瓶口。

（2）将瓶子倒置，观察水是否流出。

（3）将瓶子翻转过来，观察水是否回流。

2. 实验二：观察大气压随高度的变化（1）将气球吹大，用镊子将气球的一端扎紧。

（2）将气球固定在窗户的框架上，使气球的一端朝外。

（3）观察气球随高度的变化，记录气球形状的变化。

3. 实验三：观察大气压随酒精浓度的变化（1）在塑料瓶中倒入不同浓度的酒精，分别用橡胶膜封住瓶口。

（2）将瓶子倒置，观察水是否流出。

（3）将瓶子翻转过来，观察水是否回流。

4. 实验四：观察大气压随注射器抽吸的变化（1）将注射器连接到塑料瓶上，用注射器抽取瓶内的空气。

（2）观察瓶内液面上升的情况。

五、实验结果与分析1. 实验一：当瓶子倒置时，水不会流出，说明大气压存在。

当瓶子翻转过来时，水回流，说明大气压能够将水推回瓶内。

2. 实验二：随着气球高度的增加，气球形状逐渐变扁，说明大气压随高度的增加而减小。

3. 实验三：随着酒精浓度的增加，水流出瓶子的速度逐渐减慢，说明大气压随酒精浓度的增加而减小。

4. 实验四：随着注射器抽取空气，瓶内液面上升，说明大气压随空气密度的减小而增大。

六、实验结论1. 大气压是指大气对物体表面单位面积的压力，其大小随高度、酒精浓度、空气密度等因素的变化而变化。

2. 本实验通过观察不同条件下气压的变化，加深了对气压概念的理解。

1. 验证大气压的存在；2. 测量大气压的值；3. 探究大气压与高度的关系。

二、实验原理大气压是指大气对地面及地面上的物体产生的压力。

托里拆利实验是一种经典的测量大气压的方法，其原理是在一个封闭的玻璃管中，通过液体的压强平衡来测量大气压。

三、实验器材1. 玻璃管（长约1m，一端封闭）；2. 水银；3. 水银槽；4. 米尺；5. 秒表；6. 乒乓球；7. 空气泵。

四、实验步骤1. 将玻璃管一端封闭，另一端插入水银槽中，使玻璃管底部与水银槽底部相平；2. 用秒表记录玻璃管内水银面下降的时间，当水银面下降到一定高度时，记录此时的高度；3. 将乒乓球放入水银槽中，用秒表记录乒乓球在水银槽中上升的时间，当乒乓球上升到一定高度时，记录此时的高度；4. 使用空气泵向玻璃管内充气，观察水银面的变化，记录此时的高度；5. 将玻璃管倾斜一定角度，记录此时水银柱的长度；6. 重复步骤2-5，分别测量不同高度、不同角度的水银柱长度。

1. 玻璃管内水银面下降时间：t1 = 20s；2. 玻璃管内水银面下降高度：h1 = 76cm；3. 乒乓球在水银槽中上升时间：t2 = 10s；4. 乒乓球在水银槽中上升高度：h2 = 30cm；5. 玻璃管倾斜后水银柱长度：h3 = 70cm。

六、实验结果与分析1. 通过实验，验证了大气压的存在；2. 根据托里拆利实验原理，计算大气压的值：p = ρgh1 = 13.6×10^3 kg/m^3 × 9.8 N/kg × 0.76m ≈ 1.013×10^5 Pa；3. 通过实验，发现大气压与高度的关系：随着高度的增加，大气压减小；4. 通过实验，发现大气压与角度的关系：玻璃管倾斜后，水银柱的长度不变。

七、实验结论1. 大气压是存在的，其值为1.013×10^5 Pa；2. 大气压随高度的增加而减小；3. 大气压与玻璃管倾斜角度无关。

八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止水银溅出；2. 实验过程中，控制好实验条件，尽量保持实验环境稳定；3. 实验数据要准确记录，以便后续分析。

大气压物理实验报告2500字一、实验目的：1.了解大气压的概念和性质；2.掌握测量大气压的方法；3.探究大气压与高度之间的关系。

二、实验器材：玻璃管、水银柱、封头、真空泵、尺子、电子天平、烧杯、导管等。

三、实验原理：1.大气压的概念和性质：大气压，指的是大气对物体单位面积上的压力。

大气压的存在使得我们生活在一个相对稳定的环境中，对人体和其他物体都有一定的作用。

大气压随着高度的增加而逐渐减小，这是由于大气物质的重力作用和大气分子的运动引起的。

2.测量大气压的方法：（1）水银柱法：利用水银柱的高度来表示大气压力的大小。

将一根长的玻璃管一端封闭，装满水银，另一端插入装有水银的烧杯中，水银柱的高度就是大气压力的大小。

（2）压力计法：利用压力计来测量大气压力。

压力计是一个密封的容器，容器内的气体受到大气压力的作用，通过测量容器内气体的压强来得知大气压力的大小。

3.大气压与高度的关系：根据理想气体状态方程，PV=nRT，当温度和气体的物质量不变时，可以得到P与V的关系：P∝1/V。

而由于大气压与气体的体积成反比，因此大气压与高度成正比，即随着高度的增加，大气压力逐渐减小。

四、实验步骤：1.制作水银柱装置：将长的玻璃管一端封头封闭，另一端插入装有水银的烧杯中。

2.测量大气压力：读取水银柱的高度，通过水银柱的高度来表示大气压力的大小。

3.测量大气压与高度的关系：将水银柱装置依次放置在不同的高度上，测量相应的大气压力。

五、实验结果：通过实验测得的数据，可以绘制出大气压与高度的关系曲线。

根据曲线可以看出，大气压与高度成正比关系。

六、实验分析：1.实验结果与理论相符，验证了大气压与高度成正比的关系。

2.实验中可能存在的误差有：读数误差、仪器误差等。

七、实验结论：通过本次实验，我们了解了大气压的概念和性质，掌握了测量大气压的方法，并探究了大气压与高度之间的关系。

实验结果符合理论预期，验证了大气压与高度成正比的关系。

大气压对我们的生活和环境有着重要的作用，了解大气压的性质对我们的生活和科学研究都具有重要意义。

一、实验目的1. 理解大气压的存在和作用。

2. 学习使用托里拆利实验装置测量大气压的值。

3. 掌握实验原理和操作步骤。

二、实验原理托里拆利实验是意大利科学家托里拆利在1643年首先进行的，用以证明大气压的存在和测量大气压的大小。

实验原理基于流体静力学，即在静止流体中，压强相等。

实验装置包括一根一端封闭的玻璃管、水银、水槽等。

实验中，将玻璃管注满水银，排除空气后倒插入水银槽中，管内水银柱会下降至一定高度，并稳定下来。

此时，管内水银柱上方的空间形成真空，而管内水银柱下方的空间则受到大气压的作用。

根据流体静力学原理，管内水银柱产生的压强等于大气压强，即：\[ P_{\text{大气}} = P_{\text{水银}} = \rho_{\text{水银}} \cdot g \cdot h \]其中，\( P_{\text{大气}} \) 为大气压强，\( P_{\text{水银}} \) 为水银柱产生的压强，\( \rho_{\text{水银}} \) 为水银密度，\( g \) 为重力加速度，\( h \) 为水银柱高度。

通过测量水银柱高度，可以计算出大气压强。

三、实验步骤1. 准备实验装置：取一根一端封闭、一端开口的玻璃管，长度约1米。

准备水银和水槽。

2. 注满水银：将玻璃管注满水银，排除空气，并用手指堵住开口端。

3. 倒插入水银槽：将玻璃管小心地倒插入水银槽中，使开口端全部浸入水银中。

4. 放开手指：待水银柱下降至一定高度后，放开手指，让水银柱自由下降。

5. 测量水银柱高度：使用刻度尺测量水银柱与水银槽中水平液面的垂直高度差，记录数值。

6. 重复实验：为了减小误差，重复实验多次，并取平均值。

7. 分析实验结果：根据实验数据，计算大气压强。

四、实验结果与分析1. 实验数据：通过多次实验，测得水银柱高度的平均值为760mm。

2. 大气压强计算：根据实验原理，计算大气压强为：\[ P_{\text{大气}} = \rho_{\text{水银}} \cdot g \cdot h = 13.6 \times10^3 \, \text{kg/m}^3 \times 9.8 \, \text{m/s}^2 \times 0.76 \, \text{m} = 1.013 \times 10^5 \, \text{Pa} \]3. 实验结果分析：实验结果表明，大气压强约为1.013 \times 10^5 \,\text{Pa}，与理论值相符。