三年级美术下册教案 第4课《自制颜料》(一)

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
•了解颜料的种类和制作方法；
•掌握自制颜料的方法；
•绘制出自己喜欢的画作。

2. 教学重点
•颜料种类与制作方法；
•自制颜料的方法。

3. 教学难点
•如何掌握好颜料的比例和色彩搭配。

4. 教学步骤
4.1. 导入新课
借助幻灯片和图片等教具，向学生展示不同的颜料和颜料的制作方法，激发学生对颜料制作的兴趣和思考。

4.2. 预习环节
老师向学生介绍本节课的主题：自制颜料。

4.3. 示范环节
老师现场展示如何制作颜料，并向学生介绍用料和步骤。

4.4. 讨论环节
学生围绕颜料种类、制作方法以及色彩搭配等方面展开讨论，在讨论中，老师及时提出问题并引导学生思考。

4.5. 实践环节
学生在老师的带领下，自己制作颜料，并亲手尝试使用自己所制作的颜料进行创作。

4.6. 总结环节
老师带领学生回顾本节课的主要内容，梳理本节课所学的重点和难点。

5. 教学小结
通过本节课的学习，学生不仅了解了颜料的种类和制作方法，而且掌握了自制颜料的方法，对学生的创意和想象力也有一定程度的提高。

在今后的绘画创作中，他们将更加充分地发挥自己的想象力和创造力。

自制颜料教学目标：1、欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特质。

2、寻找生活中易得的材料和工具，学习制作颜料的简单方法，试着制作1——3种颜料，并用于绘画创作。

3、在动手制作的过程中体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边美好事物的愿望。

教学重点：了解人类最早最重要的载体——美术传统媒材颜料。

教学难点：掌握颜料的制作方法。

一、激趣导入出示图片1、你在日常生活中遇到过这种情况吗？生畅所欲言小结:洒在身上的果汁会给我们带来一些小烦恼，同时也启发了我们:果汁可以给物品染色。

2、出示图片:民间染指你有过这样的经历吗？生畅所欲言小结:这是一种植物，俗称“指甲草”，学名“凤仙花”。

原来花瓣也可以给物品染色。

我们给这些可以给物品染色的物质称为颜料。

既然大自然给了我们这么多的启发，这节课我们就用大自然中的物品来“自制颜料”（板书课题）。

二、欣赏感受1、出示《芙蓉锦鸡图》《果熟来禽图》提问:在古代没有我们现代科技发达，没有精密配制的化工颜料，古人又是如何画出精美的画作的？学生大胆猜想……提问:从这两幅作品中都看到了什么？你看到了哪些颜色？生讨论后回答。

小结:清淡的芙蓉花，用色鲜明的锦鸡，淡红色的果实，黄绿色的叶子，都是从矿物和植物中提取而来的。

2、出示图片:石青、藤黄从蓝铜矿中提取了石青，黄藤树中提取了藤黄，这些颜料也一直沿用至今。

3、赏析《金秋烁烁》师：首先映入眼帘的是……？生：（红色）出示图片：朱砂师：画面中沉着的红色主要是朱砂，在中国画中泛指绘画艺术的词语“丹青”中的“丹”的本意就是指朱砂。

也取之于矿物，而矿物制成的颜料含有细微的颗粒，它的质感是厚重的，所以我们看到画中的果实感觉沉甸甸的，也突出了主题——金秋烁烁。

4、欣赏民间艺人手工艺染织作品①出示图片：菘蓝，板蓝，蓼蓝除了画家，我国的少数民族又从大自然中发现了哪些天然颜料呢？②播放视频，了解少数民族染布过程。

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案一、教材分析本课是湘美2011版三年级美术下册的第四课，教学要求学生能够制作自己的颜料，了解颜料的组成以及如何使用颜料进行绘画。

二、教学目标1.了解颜料的主要组成成分。

2.掌握自制黄、红、蓝三种颜料的方法。

3.能够使用自制颜料进行简单的绘画创作。

三、教学内容和步骤1. 教学内容1.颜料的基本概念和组成。

2.颜料的分类和特点。

3.自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。

2. 教学步骤（1）导入通过简单生动的图片和教学PPT，让孩子们看到各种颜料，让学生认识颜料是绘画的重要组成部分。

（2）讲授首先，讲解颜料的基本概念和组成。

具体包括自然颜料、人工合成颜料的区别，以及颜料的组成成分。

然后，重点介绍颜料的分类和特点。

让学生能够形成对颜料的初步认知，形成基础的颜料知识。

最后，讲授自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。

这是本课的重点，需要耐心和细心地讲解，让孩子们能够一步一步的跟着老师做。

（3）实践在讲解完自制颜料的方法后，让孩子们动手自己制作颜料，并使用制作好的颜料进行简单的绘画创作。

让他们在实践中巩固和加深对颜料的认识，培养他们动手的能力。

（4）总结在实践完成后，进行总结。

让孩子们商讨并分享自己的心得体会，并总结今天所学内容。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.自制颜料的制作方法。

2.颜料的使用。

2. 教学难点自制颜料的制作方法，特别是红色颜料的制作方法，需要在细节处进行耐心的指导。

五、作业与评价1. 作业让孩子们在家制作自己的颜料，并使用自制颜料进行一幅画的创作。

2. 评价评价标准包括自制颜料的制作方法是否正确、使用颜料是否得当、画面是否生动有趣等。

以上为本课的教学内容和步骤，希望对于广大教师有所帮助。

湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿1一. 教材分析《自制颜料》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。

本课的主要内容是让学生通过自制颜料的方式，了解和掌握颜料的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种自制颜料的方法，如：水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等。

通过本课的学习，让学生能够根据自己的需求选择合适的颜料进行创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手实践。

但部分学生可能对自制颜料的方法和步骤不太清楚，需要在教学中进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握颜料的制作方法，提高动手能力。

2.通过自制颜料的过程，培养学生的创新意识和审美能力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握颜料的制作方法，能够独立完成自制颜料的过程。

2.教学难点：如何让学生在自制颜料的过程中，发挥创意，制作出具有个性的颜料。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行颜料的制作示范，然后引导学生进行实践。

2.采用分组合作的方式，让学生在小组内共同完成颜料的制作。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些自制颜料的作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：教师讲解颜料的制作方法，包括材料的选择、制作步骤等。

3.示范：教师进行颜料的制作示范，让学生清楚了解制作过程。

4.实践：学生根据教师的要求，分组合作，进行颜料的制作。

5.展示：学生将制作好的颜料进行展示，分享制作心得。

6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

七. 说板书设计板书设计包括：课题《自制颜料》、制作材料、制作步骤、注意事项等内容。

板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和作品评价。

过程评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。

三年级美术下册教案-4. 自制颜料1-湘美版教学目标1.认识颜料的种类和用途。

2.了解自制颜料的方法和材料。

3.学习制作柿子饼颜料。

教学重点1.了解颜料的种类和用途。

2.掌握柿子饼颜料制作方法。

教学难点1.学生自行制作颜料时注意颜料的配比和制作过程。

教学过程导入新课1.教师通过图片或实物向学生展示不同颜料的种类和用途，引导学生思考颜色是怎样形成的。

2.通过展示自制颜料的图文或实物，介绍自制颜料的方法和材料。

相关知识讲解1.讲解颜料的种类和用途，引导学生认识不同颜料对于绘画的作用。

2.掌握制作柿子饼颜料的相关知识。

制作柿子饼颜料1.教师介绍制作柿子饼颜料的准备材料和具体步骤。

2.老师给学生分发制作柿子饼颜料的材料和工具，逐步教学制作柿子饼颜料的过程。

3.学生按照老师讲解的步骤自己制作柿子饼颜料，并且互相交流分享制作心得。

创作实践1.让学生边制作边练习应用自制颜料，在白纸上涂抹、比色，以锻炼学生的颜色搭配能力。

2.老师可以选择一幅图片让学生用制作好的颜料进行复制或者进行创作。

巩固复习1.回顾今天所学知识，询问学生制作柿子饼颜料的具体步骤和流程。

2.收集学生的自制颜料，进行展示和比较，对学生成果进行肯定和评价。

课后作业1.在家中制作柿子饼颜料，将自己制作的颜料带到下一节课，与其他同学分享自己的制作经验和心得。

2.搜集一些著名品牌的颜料或画家用的颜料，介绍其特点和使用方法。

教学反思此次课程引导学生通过实践制作柿子饼颜料，培养了学生的动手实践能力和创造力，丰富了学生对于颜料的知识，也增强了学生的交流合作能力。

但是在实践中我们学校只有少数材料供学生制作，当学生需要多次练习或者存在操作失误时，会导致制作失败的情况出现，需在后续教学中加以改进。

湘美版美术三年级下册《自制颜料》教案一、教学目标1.让学生了解自制颜料的制作过程，激发他们对艺术创作的兴趣。

2.通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。

3.引导学生体验艺术创作的乐趣，培养他们的团队协作精神。

二、教学内容及方法1.教学内容：介绍自制颜料的基本材料和制作方法，组织学生分组进行实践操作。

2.教学重点：让学生掌握自制颜料的制作技巧和注意事项，学会使用各种材料制作出独特的颜料。

3.教学难点：引导学生发挥创新思维，制作出有自己特色的颜料。

4.教学方法：采用多媒体教学和实践操作相结合的方式，让学生更加直观地了解自制颜料的过程。

同时，通过小组合作和教师指导，让学生更好地掌握制作技巧和注意事项。

三、教学过程设计1.导入新课：通过展示一些独特的自制颜料作品，引导学生进入自制颜料的世界，激发他们的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解自制颜料的基本材料和制作方法，让学生对自制颜料有更深入的了解。

同时，通过展示实物和图片，让学生认识各种不同的材料和工具。

3.实践操作：组织学生分组进行实践操作，每组选取不同的材料和工具进行制作。

教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。

4.作品展示：让学生展示自己的作品，并分享创作思路和制作过程，引导他们学会欣赏自己的作品和他人的作品。

同时，通过互评和点评，让学生了解自己的优缺点并加以改进。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调自制颜料的重要性和实用性，让学生对自制颜料有更深刻的认识。

同时，鼓励学生发挥创新思维和实践能力，为未来的艺术创作打下坚实的基础。

四、教学评价设计1.评价内容：评价学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。

通过观察学生的操作过程和作品展示，了解学生对自制颜料的掌握程度和运用能力。

2.评价方式：采用多种评价方式相结合的方法，包括观察学生的操作过程、口头提问、作品展示等。

同时，组织学生进行自评和互评，让他们对自己的学习情况有更清晰的认识。

3.评价标准：制定明确的评价标准，包括作品的创意、颜色搭配、均匀程度和实用性等方面。

湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计一. 教材分析《第4课自制颜料》是湘教版三年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握自制颜料的方法，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容丰富，包括颜料的种类、制作方法以及使用技巧等。

通过本课的学习，学生能够了解颜料的起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，并能够运用自制颜料进行绘画创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，乐于尝试新事物。

但部分学生可能对自制颜料的制作过程和方法不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解颜料的种类、起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，提高学生的动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。

2.难点：如何调制出色彩鲜艳、均匀的自制颜料。

五. 教学方法1.讲授法：讲解颜料的种类、起源和发展，制作颜料的方法和技巧。

2.示范法：老师或学生代表示范制作颜料的过程，引导学生动手操作。

3.实践法：学生动手制作颜料，进行绘画创作。

4.小组合作：学生分组合作，共同完成制作颜料和绘画创作。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.制作颜料所需的材料：纸张、颜料、画笔、调色板等。

3.绘画创作所需的材料：纸张、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的颜料知识，引出本课的主题《自制颜料》。

激发学生的好奇心，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师或学生代表示范制作颜料的过程，讲解制作方法和技巧。

过程中引导学生观察、思考，解答学生的疑问。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据示范和讲解的方法，动手制作颜料。

三年级美术下册导学案-4. 自制颜料1-湘美版一、课程背景本次美术课程是三年级美术下册的第四课，主题为“自制颜料1”。

通过本课的学习，可以让学生了解到颜料的种类、特性，以及自制颜料的过程和方法，培养学生的创造能力和动手能力。

二、教学目标1.了解颜料的种类及用途；2.了解常见的自制颜料材料；3.学习自制颜料的步骤和方法；4.培养学生的创造能力和动手能力。

三、教学过程1. 导入环节为了调动学生的学习兴趣，老师可以先出示一些颜料的图片，引导学生进行观察和思考，让学生了解到颜料的种类及用途，同时为今后的学习做好铺垫。

2. 自制颜料的介绍在学生对颜料有了基本的认知后，老师可以开始介绍本课学习的主要内容——自制颜料。

老师可以先引导学生思考，在日常生活中，哪些物品可以用来自制颜料。

学生可以说出一些常见的材料，比如：炭粉、花瓣、泥巴等等。

3. 自制颜料的步骤在引导学生了解了自制颜料的概念后，接下来老师开始讲解自制颜料的步骤：第一步，准备材料和工具学生需要准备一些常见的材料和工具，这些材料包括：水、糯米粉、小画笔、颜料调色盘、布等等。

第二步，制作颜料1.将糯米粉和水按1:2的比例混合均匀。

2.将调色盘中需要的颜料数量倒入到混合好的溶液中。

3.搅拌均匀，直到颜料的浓度、颜色达到需求的要求。

第三步，制作配色布和调色盘1.将白布分成四块，用针线在边缘进行缝制，制作成平面的配色布。

2.在调色盘中将不同的颜料分别按照需要的色彩混合。

3.将混合好的颜料倒入到相对应的小盘子或调色盘中。

4. 自制颜料的实际操作在讲解完整个自制颜料的制作过程后，老师可以现场展示给学生看，让学生实际参与到自制颜料的制作过程中，这样可以更好的激发学生的兴趣，增加学生的专注度。

5. 创意表现制作好颜料后，学生可以根据自己的想象和创意进行表现，可以画一些简单的图案和文字，也可以自由发挥，创作自己的小作品。

老师可以对学生的创意进行一定的指导和引导，帮助学生更好的展现自己的创意。

三年级下册美术教案- 第四课自制颜料 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自制颜料的基本原理和步骤，掌握自制颜料的技能，并能运用自制的颜料进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，学生能够掌握自制颜料的方法，培养创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强环保意识，培养节约资源的良好习惯。

教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握自制颜料的方法，并能运用自制的颜料进行绘画创作。

2. 难点：如何引导学生创新思维，将自制的颜料运用到绘画创作中。

教学准备1. 教师准备：自制颜料的教程，绘画工具，环保颜料的相关资料。

2. 学生准备：绘画纸，自制的颜料，绘画工具。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些用自制颜料创作的画作，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。

2. 新授：教师讲解自制颜料的基本原理和步骤，引导学生观察和思考如何自制颜料，鼓励学生提出自己的想法。

3. 实验：学生在教师的指导下，进行自制颜料的实验，通过实验，学生能够掌握自制颜料的方法。

4. 讨论：学生分组讨论如何运用自制的颜料进行绘画创作，教师引导学生分享自己的经验和心得。

5. 创作：学生运用自制的颜料进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，总结本次课程的收获。

教学反思1. 教师应关注学生的实验过程，确保学生的安全。

2. 教师应鼓励学生的创新思维，引导学生将自制的颜料运用到绘画创作中。

3. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生养成节约资源的良好习惯。

教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料自制颜料，探索更多的可能性。

2. 学生可以结合其他的绘画技法，如水彩、油画等，进行更丰富的创作。

3. 学生可以深入研究环保颜料的相关知识，提高自己的环保意识。

结语通过本课的学习，学生不仅掌握了自制颜料的方法，还能运用自制的颜料进行绘画创作，体验了美术创作的乐趣。