气候和等高线的判读

等高线地形图的判读与应用等高线地形图是一种重要的地图类型，也是历年高考的高频考点，因为它可以充分考查学生的空间概念、空间想象以及分析计算能力。

要突破等高线地形图这一难点，需要理解等高线地形图的基本特征，掌握判读技巧，达到灵活应用。

一、等高线地形图的特征1.同一条等高线上的各点等高，并以海平面作为零米（要诀：同线等高）2.等高距（指两条相邻等高线之间的高度差）全图一致（要诀：同图等距）3.两条等高线绝不能相交一般情况下，同一地点不会有两个高度。

但在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线可以重合。

（要诀：重叠为崖）4.等高线疏密反映坡度缓陡等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。

（要诀：密陡疏缓）5.等高线与山脊线或山谷线垂直相交等高线穿过山脊线时，山脊线两侧的等高线略呈平行状。

等高线穿过山谷线（或集水线）时，向上游弯曲，成反V字形。

即等高线凸向低处则为山脊；等高线凸向高处则为山谷。

（要诀：凸低为脊、凸高为谷）6.相邻等高线间的地点海拔取值介于两等高线数值之间（要诀：大于小数、小于大数）7.两条等高线之间的闭合曲线，内部数值大小遵循“大于大数或小于小数”的法则（要诀：大于大数或小于小数）二、等高线地形图的判读1. 判读海拔高度和气温（1）某地在某条等高线上，即可读出该地的海拔高度。

（2）若不在等高线上，则此处海拔是一个范围。

（3）每升高100米，气温下降0.6℃。

2. 两条等高线之间的闭合区域：利用“大于大数或小于小数”原则如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较低高度值相等，则闭合区域内的高度低于其等高线的高度值；如果闭合等高线的高度值与两侧等高线中的较高高度值相等，则闭合区域内的高度高于其等高线的高度值。

如右图为等高线地形图，A区域高度小于700米，则为洼地；B区域高度大于900米，则为山丘。

3. 判别地势可根据海拔判别。

有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。

示坡线也叫降坡线，表示降坡方向即总是指向海拔较低的方向。

类型三等高线的判读等高线走向表明地形起伏趋势。

如等高线向海拔低方向弯曲，说1.等高线地形图2.等高线图的应用(1)水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应选在河谷、山谷地区、“口袋形”盆地或洼地处。

水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接触到的最高一条等高线共同组成的闭合区域。

(2)确定铁路、公路线：在等高线地形图中，交通线路的修建往往与等高线平行，即“之”字形(盘山)线路。

意义：可减少修路的工程量；道路坡度小，有利于车辆安全行驶；不易造成水土流失等。

如果一定要从地表经过山区，往往选择从鞍部位置穿越。

(3)在选择引水路线时，不要仅仅被距离的稍近或稍远所迷惑，而应当考虑水从高处往低处流这一关键，以确定较合适的引水路线。

(4)选择输油管线。

要考虑线路尽可能短，还要考虑应尽量避免通过山脉、大河等。

(5)工厂区位的选择。

工厂区位的确定要从多方面进行分析：对环境有污染的厂矿，要选择在河流下游、常年主导风向的下方、等高线间距较大的地形平坦开阔的地方；若是电子、半导体、感光器材厂等需要建在空气清洁、环境优美的地点。

从经济效益考虑，要尽量接近原料、燃料、水源等资源产地，有便利的交通条件和销售市场，从而确定工厂区位的布局。

(6)农业生产布局。

根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急等情况，再结合气候和水源等条件，因地制宜地提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。

(7)判读分析与地形有关的地理知识。

分析某地气候特点，应结合该地地理纬度、地势高低起伏、山脉走向、距离海洋远近等进行综合分析。

(8)等高线地形图中的通视情况判断。

在等高线地形图中，经常要作通视情况(即站在某处能否看到另一处)的判断。

通视情况的判断最直接的办法是将两地连线作为剖面线，画出剖面地形图，在剖面图中再将两点连成直线作为人的视线，而地势起伏如果高出人的视线，则判定为不能看到。

(对于等高线地形图中的通视情况，可先作简单判定，然后再画剖面图证明)【例】(2018·百色中考)广西某研学小组，在五月的一个周末沿图中箭头所示线路对后龙山进行研学考察。

高三地理一轮复习【等高线地形图及其应用】考点一等高线地形图1. 等高线地形图(1) 海拔是表示地面某个地点高出的垂直距离,如图中甲的海拔为m。

相对高度是表示地面某个地点高出的垂直距离,如图中甲、乙的相对高度为m。

(2) 等高线是指地图上相同各点的连线。

同一条等高线上高度相同;同一幅地图中,相邻两条等高线之间的相同;等高线稀疏表示坡度,等高线密集表示坡度。

(3) 地形剖面图是指沿等高线地形图上某一方向的直线所画出来的垂直断面图。

它可以直观地表示地面上沿某一方向地形的。

2. 主要地形部位部位地形判读方法(等高线特征)A 等高线闭合,等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注)B 山谷等高线向弯曲,谷线低于两侧C 等高线向弯曲,脊线高于两侧D 陡崖多条海拔不同的等高线,一般图中用“”符号表示E 两侧均为闭合的等高线,山谷的最高处,山脊的最低处1. 等高线地形图的六大基本特征(1) “同线等高”——同一条等高线上各点海拔相等。

(2) “同图等距”——同一幅地图上等高距一致。

(3) “密陡疏缓”——等高线越密集,坡度越陡,反之越缓。

(4) “凸低为脊”——等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊。

(5) “凸高为谷”——等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷。

(6) “重叠为崖”——多条等高线重叠处为陡崖。

2. 地面高度的判读和计算(1) 海拔的判读①若所读点在等值线上,则读准确数值;若所读点在等值线之间,则读范围。

如图中A为300m,B为:100m<B<200m。

②若所读点在两条不相等等高线之间的闭合曲线内时,则依据“大于大的,小于小的”原则。

如图中:200m<C<300m、100m<D<200m。

(2) 相对高度的判读①从图中可知,图中最高处注记高程H高为500m,最低处注记高程H低为100m,等高距d 为100m。

由此可进行下列高度的计算:a. 图示区域最大海拔:H高≤H大<H高+d。

等值线的判读方法与技巧点拨一、专题高考定位等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线。

等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地理现象的数量分布状况，由于等值线标有数值，而且数值间隔是相同的，所以可以根据等值线的数值大小、疏密程度、排列的方向、形状变化等反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点等。

等值线图是中学地图较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图、等压线图、PH值等值线图、洋底地层年龄分析图、人口密度分布图等。

地理高考越来越突出能力的考查，等值线图因其类型多、善变化，较受高考命题者的青睐。

二、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。

2.等值线为闭合曲线。

3.两条等值线一般不能相交。

等高线图上悬崖可以显示为重合状态。

4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。

三、判读的一般方法1.读数值——等值差（每相邻的两条线数值差相等或为0）；变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.注意等值线的弯曲处：利用“高低规律”判读等值线图根据不同等值线弯曲部位的变化特点，利用“高低规律”可帮助掌握等值线图的准确判读方法。

①：“高低规律”的基本原理与内容：所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出，即每条等值线弯曲的凸出部分指向等值线数值递增的方向，这时弯曲所示部位为低值（相对）区域。

“低”与“高”相反，即等值线弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为高值（相对）区域。

“凸高为低，凸低为高”。

②“高低规律”的应用：在等高线地图上，等高线弯曲部位向高值凸出，则该部位所示地形为山谷（低）；等高线向低值凸出，则为山脊（高）。

在海平面等压线分布图中，等压线凸出部分指向高值，形成的狭长区域是低压槽，等压线凸出部分指向低值，形成的狭长区域是高压脊。

在海平面等温线分布图中，等值线凸出部分指向低值区域为暖流流经的海区，反之，为寒流流经的海区。

同理，其他等值线都可根据“高低规律”进行地理事物的判断。

等高线地形图的判读与实际运用等高线历来是文综高考的重点内容之一，常根据等高线地形图判读地形名称、河流流向；或以某区域等高线地形图为载体，综合考查等高线地形图的实际运用问题。

它能充分考查学生的空间想像力和分析计算能力。

一、了解等高线的性质：在地图上把海拔高度相同各点的连线称作等高线，同一幅地图中，相邻两条等高线之间的等高距相同；把海洋深度相同点的连线称作等深线，同一幅图上等深距不一定完全相等。

1、同一条等高线的高程相同。

2、等高线不能相交，可以重合。

特殊地形用示坡线（垂直于等高线用来表示山坡方向的小短线）表示。

等高线重叠处表示悬崖，用一组与重叠处等高线垂直的示坡线表示。

若按等高线注记不易判别坡向时也采用示坡线。

示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低，如山峰；示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低，如盆地或洼地。

等高线是闭合曲线，但不一定在一幅地图范围闭合。

4、在等高距相等情况下，等高线密集，坡度陡；稀疏，坡度缓。

二、阅读等高线的方法和技巧：1、三看：①看极端值的大小。

平原：海拔200 m以下；丘陵：海拔500 m以下，相对高度小于100 m；山地：海拔500 m以上，相对高度大于100 m；高原：海拔高度大，相对高度小，边缘等高线十分密集，顶部明显稀疏。

某地低于海平面则用负值表示，如吐鲁番盆地艾丁湖面为-155 m。

②看疏密程度。

它表示坡度的陡缓。

③看弯曲方向。

它表示地形走向。

2、掌握等高线判断的基本规律：（1）、等高线的高低规律：“凸高为低，凸低为高”。

等高线凸向低值处为山脊，凸向高值处为山谷。

（2）、局部小范围闭合等高线的阅读：①山顶与山峰：数值“中高周低”；②盆地与洼地：数值“周高中低”；③高度不在正常范围内的：“大于大的，小于小的”。

即若某处闭合等高线夹在两条等高线之间，海拔与两侧等高线中较低的海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低等高线的海拔，为山体中的小盆地；若闭合等高线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等，则闭合区域内海拔高于较高等高线的海拔，为山体中的小山峰。

"等压线"、"等高线"、"等值线" 是地图、地形图等图形图像中常用的术语，它们表示相同数值的线。

具体来说，它们分别用于表示等压、等高和等值的线条。

以下是对这三种线的解释：
1.等压线（Contour Lines）：
–定义：等压线是表示相同气压水平面上的线。

在气象学中，等压线连接了地球上相同气压的点。

–用途：等压线通常用于气象图，例如天气地图，帮助人们理解气压分布和风向。

2.等高线（Contour Lines or Contour Map）：
–定义：等高线是表示相同海拔高度的线。

在地图上，等高线连接了地球表面上相同高程的点，形成一种连续的线。

–用途：等高线通常用于地形图，帮助人们理解地形的变化和山脉的轮廓。

等高线越靠近，表示地势越陡峭。

3.等值线（Contour Lines）：
–定义：等值线是表示相同数值的线，这个数值可以是任何测量的结果，比如温度、湿度、电位等。

–用途：等值线广泛应用于各种科学领域，例如气象学、地理学、物理学等。

在地图上，等值线帮助我们理解某一属性在空间上的分布。

在地图或图表上，这些线通过密集程度、颜色或标签来表示数值的大小。

通过观察这些线的形状和分布，我们可以更好地理解地球上不同区域的气候、地形、或其他测量结果。

方法技巧：如何根据等高线地形图判读气候特征气候特点应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向等因素进行判断。

1.气温：1)海拔每升高1 000米，气温下降约6 ℃；2)阳坡气温高，蒸发强，阴坡气温低，蒸发弱；3)盆地不易散热，又容易引起空气污染物的滞留。

2.降水：1)迎风坡降水量多，背风坡降水量少；2)高大的山地或者高原对大气环流有阻挡作用，从而影响不同坡面的气温和降水状况。

【典型例题】(2014·天津高考)结合图文材料，回答列各题。

1.在上图中所示甲乙丙丁四地，年降水量由多到少的正确排序是( )A．甲乙丙丁B．乙甲丙丁C．丙丁乙甲D．丁丙乙甲板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种，是北京西山地区重要的经济林木。

2.在甲乙丙丁四地中，最适宜大面积栽种板栗的是( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁思维过程从图表中获取信息答案 1.A 2.A练习：读我国华北某地区等高线地形图，回答下题。

1.分析B、C两地降水量的差异及原因。

（2015届河南省六市高三第二次联考）读图并结合所学知识，回答下题。

2.指出甲、乙两地气候的差异，并分析原因。

(6分)（河北省普通高中2015届高三上学期教学质量监测）下图示意华北某地区等高线分布状况，读图，完成下题。

3.图中a、b、c、d四处村落冬季采光较好、气温较高的是（）A. aB. bC. cD. d（湖南省益阳市第六中学2015届高三12月月考）由于光照时间长短不同，会出现明显的温度差异。

读某中纬度内陆地区等值线图，回答下题。

4．关于甲、乙、丙、丁四地的叙述不可能的是（）A．甲、乙位于北半球的阳坡 B．丙、丁位于南半球的阴坡C．甲地较丙地纬度低，气温较高 D．乙地较丙地海拔低，气温较高（江西省重点中学盟校2015届高三第一次联考）下图为世界某区域等高线地形图，等高距为50米，读图回答下题5．关于图示区域的说法，正确的是（）A．A处于山顶，始终可看见河中行驶的船只 B．B处流水侵蚀严重，形成“U”型谷C．C处在迎风坡，降水量比B处更多 D．D处于河流西岸，水深、流急（山东省德州市2015届高三第二次模拟考试）下图为“我国东部某地(30°N)等高线示意图(单位：米)”，甲乙两地为两处风景点，沿虚线L1坡度为60°，沿虚线L2坡度为45°，读图完成下题。