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初三年级组工作总结(15篇)初三年级组工作总结1转眼间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的重视和关怀下，经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教育教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。
现间要总结如下：一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成绩（1）本学期九年级教师按照学校新课改的要求，在构建高效课堂上下工夫，在九年教师所上的几节公开课中，各教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式正逐步形成。
（2）教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是各个备课组在讨论学科教学问题的同时总要对本学科的优生的情况加以分析。
（3）注重课后辅导，无论是周六的辅导，还是平时的课间和自习，九年级教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的培优补弱的计划，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐心细致的讲解和鼓励。
（4）优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力。
让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。
二、学生管理方面：班主任工作扎实到位本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年级一班优生培养工作抓的实，有成效；九年级二班对学生进行思想教育有成效，注重能力培养；九年级三班后进生转化工作坚持不懈，常规管理工作做的认真细致；九年级四班注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚。
年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。
初三2024年学年第二学期九年级工作总结2024学年第二学期的九年级生活即将结束，回顾过去的几个月，我深感时光飞逝，收获颇丰。
在这个学期里，我在学习、生活和社交方面都有了不小的进步。
下面就让我来对这个学期进行个人工作总结吧。
首先，我要谈一谈在学习方面的进步。
这学期，我在各科的学习上都取得了不错的成绩，特别是在数学和英语方面。
通过努力学习和及时复习，我的数学成绩有了明显提高。
我掌握了更多的解题技巧和方法，对于一些难题也能够独立思考和解决。
在英语方面，我注重了阅读理解和写作的训练，通过大量的阅读和写作练习，我的英语水平也有了明显提高。
我也担任了班级英语学习小组组长，负责组织同学们一起学习和讨论，这使我更加深入地了解了英语知识。
除了数学和英语，我也在其他科目上获得了不错的成绩，这得益于我坚持每天的课后复习和及时解决学习中的疑惑。
其次，在生活方面，我也有了很大的进步。
这学期，我更加注重养成良好的生活习惯和规律。
我每天保持足够的睡眠时间和合理的饮食，这使我精力充沛，学习效率也有所提高。
我还积极参加学校组织的各种活动，比如班级篮球比赛和学校跳绳比赛。
通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识，同时也结识了更多的同学。
在每天的学习生活中，我也更加注意保持积极向上的心态，面对困难不气馁，勇往直前。
这些良好的生活习惯让我更加健康和快乐地度过了整个学期。
最后，在社交方面，我也有了一定的进步。
我积极参加班级和学校组织的各种活动，与同学们建立了更加紧密的联系。
我还主动与同学们交流和合作，互相学习和帮助。
我尝试着参加了学校的英语演讲比赛和班级的话剧表演，这锻炼了我的表达能力和团队合作能力。
通过这些社交活动，我不仅培养了自信和合作精神，还拓宽了自己的交际圈子。
在与同学和老师相处的过程中，我也学会了理解和尊重他人，互相包容和关心。
通过这学期的学习和生活，我深刻认识到只有不断努力，才能取得优秀的成绩。
在接下来的日子里，我将继续努力，争取在学业上取得更大的进步。
初三年级班务工作总结_初三年级亮点工作总结一、班级管理与教育工作在过去一个学期的工作中，初三年级班级管理与教育工作取得了一些令人振奋的成绩。
通过全体老师的共同努力，我们建立了良好的班级氛围，培养了学生的自律意识和团队合作精神，提高了学生成绩，取得了一定的成果。
1. 班会教育每周一次的班会成为了我们班级管理的一个亮点。
在这些班会上，我们不仅传达学校的管理要求和教育理念，更重要的是给学生们传递了正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的学习态度和行为规范。
通过班会教育，我们不仅增强了学生的自律意识，还激发了他们的学习热情，使得整个班级呈现出良好的教育效果。
2. 学习管理在学习管理方面，我们采取了多种有效措施，帮助学生提高学习效果。
制定了详细的学习计划和任务，引导学生自主学习；组织了各类学习竞赛和活动，激发学生的学习兴趣；配备了专门的学习辅导老师，为学生提供需要的学习指导。
通过这些努力，学生们的学习积极性大大增强，学习成绩也有了显著提高。
3. 管理制度在管理制度方面，我们建立了一套科学严密的管理制度，包括学生考勤、表扬批评、班级纪律等方面的规定。
这些管理制度的实施，有效地提高了学生的自觉性和遵守纪律的能力，保持了班级的秩序，为学生提供了良好的学习环境。
二、班级活动与文化建设初三年级班级活动与文化建设也是我们工作的重点之一，通过各种形式的班级活动和文化建设，我们增强了学生的集体荣誉感和团队合作精神，丰富了学生的课余生活，提高了班级的凝聚力。
1. 亲子活动我们组织了一些亲子活动，邀请学生的家长参与增进了师生家长之间的情感交流和相互理解，形成了良好的家校合作氛围，促进了学生的全面发展。
2. 文化节目我们积极开展各种形式的文化节目，如班级文艺汇演、主题读书活动、志愿者服务等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的文化素养和创造力，培养了学生的审美情感和动手能力。
3. 志愿活动我们组织学生参加了一些社会志愿活动，在为社会做贡献的培养了学生的奉献精神和团队协作精神，提高了学生的社会责任感和公民素质。
九年级上学期工作总结九年级上学期工作总结（精选15篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的九年级上学期工作总结，欢迎大家分享。
九年级上学期工作总结篇1本学期的工作在学校、教导处的领导下已圆满结束，为了在以后的工作中能够总结经验，吸取教训，特把本学期初三级部的工作做一下总结:一、深化教学改革、狠抓课堂教学初三面临毕业中考，为提高学生的学习成绩，本学期狠抓了课堂教学改革。
随学校到江苏洋思中学、东庐中学学习先进教学经验，结合本校的“四四五”工程，做到了以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以能力为主攻，做到了先学后教、当堂达标的教学模式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使学生由要我学变为我要学，都能够底下头来专心致志的学习，用好“三个本子”上课用好记录本、做作业用好改错本、课下用好小本子，提高了学习效率。
二、狠抓学生稳定、促进全面发展本学期和初三全体班主任狠抓学生稳定，注重了学生的思想工作，及时了解学生的思想动向，耐心细致的做学生心理工作，帮助学生解决各种思想问题;学生的稳定促进全面发展，学生能够轻装上阵，没有思想压力，学习情绪高昂，取得了意想不到的成绩。
三、分层分类教学、达到全面丰收由于学生基础不同，智力存在差异，所以在教学过程中采取了因材施教的方法，让好学生吃饱、让差学生吃好，在布置作业时，根据学生的不同情况布置不同的作业，对差学生要求较低，时他们也能按时完成作业，树立他们的自信心，从而也实施了学校的自信工程，确实做到了“我能行”。
四、高效学习方法、取得优异成绩如何提高学习效率?是本学期的中心议题。
因为本学期面临着毕业中考，直接决定着学生的命运，因此，能否在较短的时间内取得优异的成绩就至关重要，我和全体初三教师要求学生做作业为了做会不是为了做完，真是会了的问题可以不做，但是不会的问题绝对不能放过，以达到安丘四中的只有没学的知识没有不会的知识，这样就提高了学习效率，使每位同学的学习成绩都有了很大的提高。
初三年级组期中工作总结本学期，我作为初三年级组的年级组长，带领全体教师团队积极投入工作，努力做好各项工作，取得了一定的成绩。
以下是对本学期工作的总结。
一、组织开展教研活动作为年级组长，我积极组织全体教师进行教研活动，定期举行年级组例会，分享教学经验，研讨教学方法，做到相互借鉴、互相学习。
我们重点关注学生的学习特点和难点，共同研究针对性的教学策略，为学生的学习提供有力的支持。
二、加强对学生的评价我们重视对学生的评价工作，通过平时的观察、评测、考试等方式对学生进行客观全面的评价。
并根据评价结果，及时与学生及家长进行沟通，明确学生的优势和不足，制定有针对性的学习计划。
同时，通过定期的班级会和个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
三、组织保障学生的健康成长我们注重学生的身心健康，组织开展了多项有益于学生身心发展的活动。
例如，每天组织晨练活动，增强学生的体质；组织学生参加各类比赛和活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识；开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的学习积极性。
四、加强与家长的联系我们积极与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
通过班级微信群、家长会等方式，与家长进行多方面的沟通。
我们还定期组织家长参观教学活动，并开展家长讲座，帮助家长更好地理解和支持学生的学习。
五、管理和督促教师工作作为年级组长，我负责管理和督促教师的工作。
我定期与教师进行谈心交流，了解教师的工作情况和需求，为教师提供支持和帮助。
对于工作不力的教师，我进行了及时的指导和辅导，帮助他们解决问题，提高工作效率。
同时，我也加强了对教师的考核和评价，激励教师积极投身于工作。
总的来说，本学期初三年级组的工作取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
下一学期，我将继续努力，整合资源，进一步加强组织工作，激发教师的积极性和创造性，为学生的学习提供更好的支持和服务。
同时，我也将继续学习和提升自己的能力，不断改进工作方式和方法，以提高年级组工作的质量和效果。
初三年级班务工作总结_初三年级亮点工作总结经过一个学期的努力，初三年级班务工作取得了一定的成绩。
本文将对初三年级的班务工作进行总结和分析，同时分享一些亮点工作，以便更好地指导和促进今后的工作做得更好。
一、班级管理在班级管理方面，我们重点做了以下工作：一是加强班级规章制度的学习和执行。
我们组织了班级学生代表会议，讨论并完善了班级规章制度，要求学生严格遵守并执行；二是加强了班级纪律管理。
通过严格执行早晚自习制度、校园秩序管理等举措，有效地维护了班级的秩序；三是加强了班级学风建设。
我们组织了各类书法比赛、作文比赛等活动，激发了学生学习兴趣，提高了学习主动性。
二、学习成绩在学习成绩方面，我们加强了学习辅导，营造了良好的学习氛围。
通过定期组织开展作业辅导、课外阅读等活动，提高了学生的学习效果，很多学生的成绩有了很大的提高。
我们组织了一些针对性的学习活动，如做试卷分析、讲解难点知识等，帮助学生解决学习中的问题，取得了一定的成效。
三、心理辅导初三学生在学业压力大的也面临着心理压力。
为了帮助学生顺利度过这一阶段，我们加强了心理辅导工作。
我们组织了一系列心理健康教育讲座，让学生了解心理健康知识，学会自我调解。
我们密切关注学生的心理变化，及时发现问题，帮助他们排忧解难。
四、班级文化建设班级文化是班级发展的灵魂。
我们注重培养班级文化，形成了独特的班级风采。
我们定期开展班级团建活动，如登山郊游、卡拉OK比赛等，增强了班级的凝聚力和向心力。
我们还开展了一些具有纪念意义的活动，如班级迎新晚会、毕业晚会等，留下了美好的回忆。
以上就是我们初三年级的班务工作的总结和亮点工作。
在今后的工作中，我们将继续加强班级管理，提高学习成绩，加强心理辅导，培养班级文化，努力做到更好！希望广大老师和同学们能够给予我们的工作更多的支持和帮助，共同努力，共同进步！。
2024年初三年级组工作总结一、工作目标及任务2024年初三年级组的工作目标是全面提高学生的综合素质和学业水平, 促进学生全面发展。
具体任务包括: 制定并贯彻执行年度工作计划, 组织开展各项教育教学活动, 配合学校的各项教育改革措施, 做好学生的思想引导和班级管理等工作。
二、工作内容及具体做法1.教学工作: 我们坚持素质教育的理念, 注重学生的综合发展。
我们组织开展了多种形式的教学活动, 如课堂教学、小组合作学习、实践活动等, 充分激发学生的学习兴趣和主动性。
2.班级管理: 我们注重班级的日常管理工作, 加强与学生和家长的沟通和联系, 提供良好的班级环境和氛围, 激发学生的学习潜能和自信心。
3.思想引导：我们注重学生成长的全面发展, 关注学生的身心健康。
通过开展心理辅导、班会活动等, 关注学生的情感需求, 引导他们树立正确的人生观和价值观。
4.教研活动：我们积极参与学科组的教研活动，与同事们分享教学经验，共同研究教学方法和教育教学改革，不断提高自身的教学水平。
5.与家长沟通：我们与学生家长保持密切联系，及时向家长传递学生的学习情况和成绩，与家长共同关心孩子的学习与成长。
三、工作成效与不足1.工作成效: 通过一年的共同努力, 学生的综合素质得到了明显提升。
学生的学习成绩持续稳定, 获得了一系列学科竞赛的奖项；学生的思想道德素质也有所提高, 表现出良好的学习态度和品德观念。
2.工作不足：面对繁重的工作任务和学生多样化的需求，我们存在以下不足：教学中有时缺乏创新和变革，不能完全满足学生的个性化需求；班级管理工作中，个别学生的行为问题较突出，需要更细致的辅导和引导；在与家长的沟通中，有时与家长的合作和理解存在一定困难。
四、改进措施1.提高教学质量: 不断学习和探索新的教学方法, 注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力, 积极参与各项教研活动, 不断提高自身的教学水平。
2.强化班级管理: 加强班级的规范管理, 建立健全班级各项制度和规章制度, 加强与学生和家长的沟通, 建立良好的家校合作关系, 共同关心学生的发展。
初三年级工作总结一、初三年级工作亮点：努力营造团结，积极进取的团队1、各备课组计划性强，工作布置细致，各项工作布置到具体的人2、各班级学风良好二、教学教研工作中突出的备课组：数学备课组团结、和谐、工作积极主动，主动提出周五晚上上课，并充分发挥备课组老师力量，各位老师同心协力，积极出谋划策，在周五晚上进行分层培优扶差。
还有语文、英语备课组教研气氛浓烈，政治备课组各位老师竞争气氛尤为突出，各位老师都积极落班辅导，抓好学生的课后背书工作，体育、物理、化学三个备课组承当着很大的工作量，特备是今年体育备课组，课程压力较重。
工作突出的班级：301班紧紧抓住学生的学习，班主任做到勤落班，经常与学生交谈，了解学生心理，解决学习中的心理障碍。
有效地激励学生，整个班级无论是学风、班风，班务规范等在年级中均起模范带头作用。
302班班主任胡梦萍，工作细致，是学生的良师益友，每次考试后他都会将学生的考试成绩与折算后的中考分数进行对比，让学生清晰地看到自己的差距和努力的方向，能有效地激励中层生，中层生进步很大。
同时与家长保持密切的联系，做好家校联系共同教育。
班务规范做的较好的班级：304、305、306、312、315、316、317、318，以上班级无论什么时候检查他们的卫生、自习课、晚修纪律等都很好，特别是304、305、306班即使是没有老师落班，班级都非常安静。
314班班主任吴惠珠，作为接班的班主任，能够抓住初三工作的重点，利用榜样的力量，许许多多的教育故事、励志故事等激励学生，从心理上调动学生学习的积极性、主动性，从接班以来班级成绩一直在进步，从初二期末年级第16名—15名----12名。
三、年级教学教研中突出的人和事1、值得一提的是班主任队伍，初三所有的班主任自习课都会很认真、积极地到班上辅导，巡视。
早读经常且比较早到的班主任：胡梦萍、倪锐添、林海文、李勇婵、李建松、余俊城、何飞红、吴惠珠、王波2、同时积极落班辅导的老师有：聂炳南、李惠萍、夏小军、王淼珍、吕华丽、李淑荇、刘殿林、倪锐添、邱路香、郭星、吴惠珠、林海文、胡梦萍、王丽云、陈卓、李勇婵、杨婷、刘佛生、何旺、高绮霞等。
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【范文一：初中毕业班工作总结】中考已经结束了，回顾这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。
无非在领导和各位老师的关心和匡助下，顺利地完成为了各项任务，取得了预期的成果。
下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。
一、班主任的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
开学前，我做了详细的工作计划，规划本学期的工作要点与打算。
现在回顾起来，仍然记忆忧新。
作为班主任的工作，本学期主要分为三块。
1、一模考前复习工作可以说，本学期我班有部份同学上了春季班，再加之部份同学在家长的要求下提前上班的。
在教室上学的总人数为 42 人，所以，本学期相对肃静了不少，在行为规范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓学生的学习，及时掌握学生的学习动态。
在这个阶段，我们主要的工作是体育中考，实验操作考。
特别是体育中考，占用了我不少时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳。
很欣慰的是成绩还是不错的。
在教学管理方面。
我和课任老师密切配合，分成各个学习小组，组长负责本组的学习汇报与总结。
每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失，特别是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的错题本，惟独这样，学生才会学得轻松。
同时我也做做他们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。
同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计划，学习得失。
真的做到学生患难与共。
在一模考试中，我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前 50 名，李小丰也进了前 100 名。
年级前330 名我班也有 26 个，这是一个鼓励士气的成果。
2、二模考前冲刺工作一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那末接下来就进行查漏补缺了。
我把他们各科的错题本进行了研究，发现他们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问题，我找他们谈话，一定要和任课老师沟通，才干把问题解决。
初三年级工作总结姓名：XXX学校：XXX时间：XXX 第1 页共16 页初三年级工作总结目录第一篇：初三年级工作总结第二篇：初三年级工作总结第三篇：初三年级工作总结第四篇：XX年春季初三年语文教师工作总结第五篇：初三年级组长工作总结正文第一篇：初三年级工作总结初中初XX级初三年级工作总结在忐忑不安的等待中，初中以中考上蜀光线18人为我们带来一片惊喜，这个成绩一举扭转近年来我校蜀光升学人数逐步下滑的趋势。
让全体十八中人对学校的未来重新充满信心。
回望一年来正是由于初三教师的无私奉献，积极拼搏，才使得全年级教育教学工作圆满结束、成绩斐然。
在此首先对大家的付出表示深深地感谢，对取得的成绩表示最热烈地祝贺！现将本学期的初三工作总结如下。
一、上下一心，努力提高教学成绩1、本学年来，在新一届班子的领导下，初三教师精神面貌发生了巨大变化，认识到初中作为一个纯粹的初中学校必须把提高中考成绩最为自己的生命线，学校才有希望，教师个人事业才有保障，思想认识基本得到了统一。
2、学校将有限的资源向初三倾斜，优先保证师资的搭配、教学的第 2 页共 16 页进程、资料的使用。
如其间几次邀请区教研室专家到校进行卓有成效地指导，多次举行各种形式的初三教研活动，几位校级领导更是自始至终地对初三教育教学各环节加以认真仔细的管理。
3、初三教师团结协作，同学科教师在日常教学、考试出题等环节群策群力，互相研讨，同班教师更是在时间协调、优生督促上同心同德，劲往一处使。
共同努力浇灌出满园鲜花！三五班教师群体就是其中的典型。
4、教师们，特别是快班教师锲而不舍地狠抓“优生培养”这根主线，利用课堂提问、作业布置、个别辅导一系列形式培养优生，转化部分学生偏科现象，使五、六班优生人数逐渐增加，为蜀光上线十八人提供了有力保障。
注重月考的质量和效果，从校领导到年级组直至任课教师，对月考高度重视，月考出题讲质量，考试时重监考，评改时求规范，考试后对学生仔细讲解分析。
每次考试对学生都是一次提升。
月考分析会要有针对性地解决问题，家长会要有实效，考后的优生会更是起到了指明问题、振奋士气的作用。
5、本届学生生物、地理结业考试在区内名次靠前，这一优势对我们意义重大。
可谓“战场硝烟未起，我军已先胜一局”最重要的一点是多数初三教师们发扬牺牲精神、奉献精神。
大家克服家里的实际困难，为了教好这一届学生，有的无法照顾家中的幼子；有的自身不便；有的没有时间陪伴年迈生病的父母；有的没有更多精力督促自己也正处在升学关头的第 3 页共 16 页孩子。
大家不余遗力，不讲条件，为学校大局不懈付出，其中有太多可圈可点的事迹。
二、注重思想教育，以德育人本届初三教师搭配合理，年富力强，对教学工作认识到位，普遍认识到学生的思想决定学生了学生的表现。
教学中不忘教育，没有出现不安全事件，各班学生在较为平稳和谐的氛围中完成了初三学业，保证了快班学生能在良好的环境里潜心钻研。
一二三四班教师为学校的中考成功做出了不小的贡献。
1、班主任工作实在到位，班主任工作积极、早出晚归，坚持定期不定期与学生谈心，随时发现并解决学生中出现的各种问题。
对快班的优秀和普通班的稳定起到了至关重要地作用！学习的努力程度最终是由学生的思想认识水平决定的，各科教师大都善于与学生交流，能利用各种机会对学生进行思想教育，鼓舞他们奋进。
用自己的满腔热情激励他们勇敢地扬起理想的风帆。
2、加强学校与家庭的联系，充分利用好每次月考后的家长会，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
3、学校领导和教务处在每次月考后及时召开优生会，并随时深入学生中和他们交流，为成绩不理想的学生打气。
让他们都能保持旺盛的斗志。
三、存在的主要问题1、需要充分认识到我校学生优生面不广，部分学生偏科现象严重第 4 页共 16 页的现实，在初一年级加大对语数外三科基础的规范性培养，（用家教或个别辅导等形式。
）让有潜力的学生尽早显现出来。
2、需要建立与相关学校联考制度，这首先利于我校教师通过具有竞争性的考试取得进步，学生通过规范性考试得到锻炼的机会，学校可以通过与其他学校的成绩比较准确评估学生的水平。
3、各学科现有试题和资料深度和广度不够，应加强对各科资料的收集整理，建议利用现有资源尽快建立学校各学科资料库，降低教师找题、出题负担，提高出题质量。
将解放出来的教师精力用于教法研究、学生督促等方面。
4、要加强学生体育锻炼，强化身体素质，在促进学生德智体美全面发展的同时，保证优生在最后的冲刺阶段有充足体能。
5、少数教师主观能动性发挥不够，对学生督促不到位，没有用心钻研教学，考试成绩不够理想。
再回首，过去三年只在转瞬之间，居安思危，未雨绸缪，才是学校发展的保证，我们不能因为今天的一点成绩就对明天的工作有所懈怠，但我们希望这一个成绩是我校再塑辉煌的新起点！第二篇：初三年级工作总结XX学年第二学期初三年级组工作总结初三年级本学期有4个教学班，一学期来，全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升旗仪式和政治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实际，教书育人。
尤其是班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称学生之楷模；关心爱护学生，更是学生的良师益友。
第 5 页共 16 页一、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。
对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。
二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。
事实证明，有些事情，让学生来处理比老师处理效果更好。
学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的帮助非常大。
三、及时总结，整体提高本学期先后组织了四次摸考，在全体初三教师的支持配合和努力下，都取得了较大成功。
我组教师工作热情高、工作气氛好，重视每次考试后的质量分析，真诚务实，及时总结，整体提高。
初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教学成绩的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回报！针对学习成绩优秀、学有余力的学生，我们通过辅导，不断提高优秀率。
在中考复习的第二阶段开始，我们在补缺补差时间段内，每天提供一定量的难题，有所针对地进行提高。
针对学习有困难的学生，我们在下午的辅导课上进行“补差补缺”，使不同层次的学生在原有基础上能有所提高。
重视对这些学生的第 6 页共 16 页基础的辅导，以保证得到合格 1的基础分。
本届初三学生，也存在不小的“尾巴”。
为了鼓励这部分学生学习的积极性，年级组分别在两次模拟考和中考之前为这部分低分率学生召开了三次家长会，邀请学生和家长一起参加，与老师一起共同协商解决的策略。
在最后一周的复习迎考时间内，组织初三老师义务在每天放学后为他们“开小灶”，使本届初三在确保优秀率的同时，有效地提高了中考的合格率和平均分。
四．我们是一支团结协作的队伍。
1．在学校领导的带动下，我们年级组保持稳定，勇于进取，踏实工作，追求一流。
大家齐心协力，特别在中考的复习迎考阶段，始终保持着昂扬的斗志。
我们坚持德育工作和教学工作两手抓，抓出实效。
2．立良好的师生关系，保持稳定有序的学习状态。
初三班主任老师通过多种形式深入到学生当中，与学生进行沟通和交流，与学生建立起良好的师生关系，了解学生的所思所想，做学生的知心朋友，帮助学生解决面临的困难。
我们要求每位任课老师深入班级，帮助一位学习有困难的学生，进一步融洽师生关系，主动、及时地解决有关问题。
不让任何一名学生流失，保持稳定有序的学习状态，也许是我们这届初三最终取胜的关键。
3.定期召开家长会，对部分学生进行家访，有的放矢的做好家校联系工作。
在每学期开学初、大型考试前后、填写志愿前，通过家长会和家访，加大学校与家长沟通的力度，充分发挥家长的作用。
通过家校配合，使学校进一步了解学生；通过家校配合，使家长更加主动地配合学校的工作；通过家校配合，为学生创造一个良好的学习氛围。
第 7 页共 16 页4.不断对初三工作进行阶段性的总结、反思，抓好初三最后的冲刺，作一次激情的中考动员，树立信心，迎接人生的第一次挑战。
在整个初三学年中，年级组定期召开会议，落实相关的各项要求；并且及时作好周周练、期中、期末考试学生成绩的统计分析工作。
定期召开初三年级领导小组工作会议、班主任会议和初三年级的教育教学工作会议，对初三阶段性的工作及时进行总结，根据掌握的最新情况，不断对初三工作进行阶段性的总结、反思，及时调整工作计划，使初三工作目标明确、严谨高效。
抓好初三最后的冲刺，学校领导为我们初三年级作了一次激情的中考动员，大大鼓舞了军心，使初三的学生能以一颗平常心，全力以赴地迎接人生的第一次挑战。
当然，初三工作并非做得尽善尽美，我们也发现一些需要解决补救的问题，以便在以后的工作中引起重视。
德育管理工作在复习迎考阶段有所松懈。
初三学习十分辛苦，在大量的复习课程的落实之下，部分班主任老师在常规管理方面有所松懈，在午餐、眼保健操、广播操等常规检查中需要采取有力的监督措施，保持良好的精神面貌。
过去的已经过去了，无论是成绩还是遗憾，都将成为一段历史。
只有总结经验、解决问题，才能更好的扬长避短，相信金英学校校的明天会更灿烂美好。
初三年级组长杨林云XX-6第三篇：初三年级工作总结初三年级工作总结第 8 页共 16 页一、初三年级工作亮点：努力营造团结，积极进取的团队1、各备课组计划性强，工作布置细致，各项工作布置到具体的人2、各班级学风良好二、教学教研工作中突出的备课组：数学备课组团结、和谐、工作积极主动，主动提出周五晚上上课，并充分发挥备课组老师力量，各位老师同心协力，积极出谋划策，在周五晚上进行分层培优扶差。
还有语文、英语备课组教研气氛浓烈，政治备课组各位老师竞争气氛尤为突出，各位老师都积极落班辅导，抓好学生的课后背书工作，体育、物理、化学三个备课组承当着很大的工作量，特备是今年体育备课组，课程压力较重。
工作突出的班级：301班紧紧抓住学生的学习，班主任做到勤落班，经常与学生交谈，了解学生心理，解决学习中的心理障碍。
有效地激励学生，整个班级无论是学风、班风，班务规范等在年级中均起模范带头作用。
302班班主任胡梦萍，工作细致，是学生的良师益友，每次考试后他都会将学生的考试成绩与折算后的中考分数进行对比，让学生清晰地看到自己的差距和努力的方向，能有效地激励中层生，中层生进步很大。
