15一年级(5)班经典诵读活动方案

学校经典诵读活动方案引言：学校是培养学生全面发展的摇篮，而诵读经典是激发学生文化素养与语言表达能力的重要途径之一。

经典诵读不仅能够帮助学生熟悉优秀的文学作品，增强语言表达能力，还能培养学生的审美情趣、情感体验和思维能力。

为了推动学校经典诵读活动的开展，我们制定了以下方案。

一、活动目标1. 帮助学生熟悉和感悟经典文学作品，培养阅读兴趣。

2. 提高学生的语言表达能力和口头表达能力。

3. 增强学生的艺术修养与审美能力。

4. 培养学生的自信心与团队合作精神。

二、活动内容1. 经典文学作品导读利用课堂时间进行经典文学作品的导读，以激发学生的阅读兴趣和深层次思考。

导读包括作品背景、作者生平、主题思想等方面的介绍，鼓励学生积极参与讨论。

2. 诵读经典文学作品组织学生进行诵读经典文学作品的活动。

可以分为个人和团队两种形式进行。

个人诵读可以通过班级、学校或社区的比赛进行评选，鼓励学生展示自己的才艺。

团队诵读可以由班级或学校的文学社团组织，通过集体合作完成经典作品的诵读。

3. 经典诵读比赛在学校内部举办经典诵读比赛，通过选拔优秀诵读者进行集中展示和评比。

可以设置初赛、复赛和决赛等环节，鼓励学生多方面参与，并给予表彰和奖励。

4. 经典诵读展览组织学生参与经典诵读展览活动。

可以借助校园展板、墙报等形式呈现学生诵读的经典作品，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。

同样，也可以通过校内举办展览，让更多的人了解和欣赏学生的诵读作品。

5. 经典诵读讲座邀请专家、作家或诗人到学校进行经典诵读讲座。

这不仅可以提供给学生更为深入的经典诵读指导，还能够拓宽学生的文化视野，增进对文学作品的理解和欣赏。

三、活动计划1. 活动前期准备①整理适用于年级的经典文学作品资源。

②设计经典文学作品导读教材，包括背景介绍、作者简介和文本鉴赏等。

③成立经典诵读活动策划小组，制定活动计划和时间表。

2. 活动实施阶段①文学课或班会安排经典文学作品导读。

②鼓励学生自主参与诵读经典作品。

小学经典诵读活动实施方案本小学经典诵读活动旨在帮助学生培养阅读兴趣，提高朗读能力，激发学生对经典文学的热爱。

通过经典诵读活动，让学生从小就接触到经典文学作品，激发对文学的热爱，增加文学素养。

一、活动时间：每周定时安排，每次20分钟。

二、活动场所：学校图书馆或教室。

三、活动内容：老师精选经典诵读文学作品，供学生选择。

学生们根据自己的兴趣选择经典文学作品进行诵读。

四、活动形式：学生个人或小组诵读，老师进行指导和点评。

五、活动目的：培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力，激发学生对经典文学的热爱。

六、活动要求：学生要求在经典诵读活动中认真对待每一次诵读，努力提高自己的朗读能力，学会用声音传达文字的内涵。

七、活动评选：每学期末，评选出优秀经典诵读学生，并颁发证书和奖励。

通过这样的经典诵读活动，相信可以使学生对经典文学有更深层次的了解和热爱，提高他们的阅读兴趣和朗读能力，培养他们的文学素养，为今后更好的学习和生活打下基础。

八、对老师的要求：老师需要提前准备好经典文学作品的选材，并对学生进行指导和引导。

在诵读活动中，老师需要给予学生充分的鼓励和肯定，同时进行适当的点评和提出建议，帮助学生不断提高朗读水平。

九、活动效果评估：通过观察学生的诵读表现、听取学生和家长的反馈意见、以及评选出的优秀诵读学生的表现来评估活动效果。

同时，也可以通过学生的朗读作品展示和诵读比赛等形式来评估学生的诵读水平和表现。

经典诵读活动的实施对学生的阅读和语言表达能力具有重要意义。

学生在诵读过程中，将不断提高对语言的感受力和表达能力，激发对文学的热爱，从而提高学生对经典文学的欣赏水平。

通过这一活动，还可以增强学生对团队合作的意识。

在小组诵读环节中，学生需要相互配合，共同努力，从而培养学生合作精神。

同时，这一活动也有助于学生的情感表达和自我认知。

在诵读经典作品时，学生会更深入地理解作品中的情感和故事，增强情感领悟能力，同时也可以自我反思，提高情感表达和自我认知能力。

小学中华经典诵读活动实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小学中华经典诵读活动实施方案小学中华经典诵读活动实施方案（精选5篇）小学中华经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。

小学经典朗诵比赛活动方案小学经典朗诵比赛活动方案（精选11篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的小学经典朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学经典朗诵比赛活动方案篇1一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。

二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文俗口道德素质。

三、比赛时间及地点：1集体赛地点：各班教室2、个人赛地点：多功能教室四、比赛情势：1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为〃朗诵小状元〃评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出〃出朗诵小状元〃若干名,颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。

六、其它要求：1各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爰好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选〃朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

小学经典朗诵比赛活动方案篇2一、比赛意义为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。

我校语文组积极开展了教改活动，本着〃以人为本〃，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎〃六一〃读书朗诵比赛。

班级经典朗诵活动方案(优秀11篇)班级经典朗诵活动方案(优秀11篇)班级经典朗诵活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班级经典朗诵活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【班级经典朗诵活动方案(优秀11篇)】，供你选择借鉴。

班级经典朗诵活动方案篇1一、活动目的：通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、活动步骤：在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。

在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。

三、参赛内容：以八年级选题内容，课文《×》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。

四、比赛形式：每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟;五、活动时间，地点：20__年11月19日，多媒体教室六、评分标准：1、语音准确地道。

(3分)2、语调规范自然。

(3分)3、节奏感强，语流顺畅。

(2分)4、表情自然，表演投入。

(1分)5、穿戴整齐、大方有礼。

(1分)总分为10分。

七、评委：英语组教师八、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。

班级经典朗诵活动方案篇2一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的201_级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。

感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。

二、活动主题感恩，从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。

个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。

小学经典诵读节实施方案一、背景。

经典诵读是中华民族传统文化的重要组成部分，也是小学语文教学的重要内容。

通过诵读经典，可以培养学生的语感、修养和情操，提高学生的审美情趣和语文素养。

因此，开展小学经典诵读节活动，对于促进学生的全面发展，提高语文教学质量具有积极意义。

二、活动目的。

1. 增强学生的文化自信心，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识；2. 提高学生的语文素养，培养学生良好的语言表达能力；3. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力；4. 激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展。

三、活动内容。

1. 组织学生诵读经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等；2. 开展经典诵读比赛，评选出优秀的诵读者；3. 制作经典诵读展板，展示学生的诵读成果；4. 邀请家长参与，共同感受学生的诵读魅力；5. 开展经典诵读主题班会，让学生在班级间相互交流学习。

四、活动安排。

1. 活动时间，每年的4月23日，世界读书日；2. 活动流程，上午进行经典诵读比赛，下午进行经典诵读展板展示；3. 活动地点，学校图书馆或多功能活动室；4. 活动人员，全体师生参与，特邀家长参加。

五、活动保障。

1. 学校领导高度重视，提供必要的场地和设备；2. 教师积极参与，组织学生进行诵读训练，指导学生进行诵读比赛；3. 学生认真备课，积极参与诵读活动；4. 家长积极配合，鼓励孩子参与经典诵读活动。

六、活动评价。

1. 评选出优秀的诵读者，并给予奖励和表彰；2. 对学生的诵读成果进行评比，评选出优秀的诵读作品；3. 对活动进行总结，总结经验，不断完善活动方案，提高活动质量。

七、活动意义。

小学经典诵读节活动的开展，有利于传承和弘扬中华传统文化，培养学生的文化自信心和传统文化的热爱意识，提高学生的语文素养和审美情趣，激发学生学习语文的兴趣，促进学生的全面发展。

同时，也有利于学校营造良好的文化氛围，增强师生的文化自觉和文化自信心。

通过这样的活动，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进学校的文化建设，为学生的终身发展打下坚实的基础。

2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。

二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。

2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。

3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。

4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。

四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。

2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。

3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。

4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。

五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。

六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。

相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。

一年级国学经典诵读计划（精选12篇）一年级国学经典诵读计划篇1一、背景情况：中华民族的文化源远流长，中国的经典诗文，是每一个中国人的自豪，也是祖国的瑰宝。

在学校进行经典诗文活动，有利于学生继承中华民族的优良传统，使学生受到良好的文字熏陶，点燃学生热爱祖国古典诗文的热情。

现在的独生子女大多任性自私，不利于他们身心健康地发展。

学校教育的一个重要目标就是教学生做人。

《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，中国的孩子不能不读！《弟子规》主要阐述生活习惯、为人处世、求学治学等方面的礼仪与规范，特别注重家庭教育和生活教育，教育孩子怎么做人做事。

学习践行《弟子规》，能奠定孩子完美人生的.基础。

三字一句，两句一韵，琅琅上口，易学易记。

学习《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。

口和载体。

二、指导思想以科学发展观为指导，以加强班级精神文化建设为核心，以丰富多彩、积极向上活动为载体，学习、践行《弟子规》为重点，全面推动学生的发展，把班级建设成学生素质和谐发展的班级。

三、总体目标1、通过学习、践行《弟子规》达到全体学生能背诵弟子规，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。

2、探索培养学习良好行为习惯和良好品德的新路子。

3、探索传承中国优秀文化的途径，传统文化如何促进现代学生的成长。

四、学习践行原则要求1、以读促背，以读为主；以背为主，理解为助。

2、学习与践行结合；课内学习与课外练习结合；学校与家庭结合。

3、以多层面、多形式的活动为载体，寓教育于活动之中，以活动促学习，以活动促行为。

五、主要对策：1、成立践行弟子规背诵比拼小组。

2、以弟子规文化来加强班级文化建设，在班级形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。

使学生置身于此，无时不刻都能受到润物细无声的熏陶感染。

3、加强教师的培养，以使教师能胜任弟子规教学。

4、开展以《弟子规》为主题的各种活动，以活动促进学习。

小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。

经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。

大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。

我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。

现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。

从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。

同时，精选中外现、当代美文。

(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。

②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。

③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。

⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。

关于经典诵读活动方案怎么写关于经典诵读活动方案怎么写一、指导思想国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

二、活动目标（一）总体目标：通过开展国学经典诗文诵读活动，确立“经典伴我快乐成长”为主题，形成浓烈的国学经典诗文诵读氛围。

引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。

提升学生熟练驾驭语文学习的能力，开发学生智力。

（二）具体目标：1、传承文化：通过国学经典诗文诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。

2、陶冶情操：通过国学经典诗文诵读活动的开展，学生与圣贤为友，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、提高素养：通过国学经典诵诗文读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。

4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过经典诗文诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。

5.推进素质教育：通过国学经典诗文诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通过国学经典诗文诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、活动对象:二—六年级全体学生四、国学经典诵读的内容《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》、语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。

五、国学经典诵读活动的实施1、每天利用早读课和课外活动进行国学经典诵读。

采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。