2020幼儿园音乐-游戏《游公园》(四篇)

幼儿园小班教案《游公园》含反思（6篇）幼儿园小班教案《游公园》含反思篇1活动目标1：通过活动，让孩子养成爱惜环境的良好习惯。

2：能简约的评价别人和自己的行为。

3：考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4：幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点1：了解正确的游园规章。

2：通过评价和体验，形成正确的爱惜环境的行为。

活动预备小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型活动过程一、谈话，引出课题。

1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

2、先让孩子们自由游玩。

〔有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子处处乱扔。

〕3、让孩子们看看现在的公园什么样了？〔树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子处处都是。

〕二、引导幼儿争论自己和别人行为的对错。

1、这样的公园还有人来玩儿吗？你喜爱这样的公园吗？2、那么孩子们说一说自己错在哪里？学习评价他人和自己的做法，应当怎样做？3、订正错误，复原公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。

〔孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的.包包里。

有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。

〕三、引导孩子回忆自己平常上公园是怎么玩儿的？怎么做的？自己有没有做的不好的地方？假如别人做的不好的行为该怎么办？四、加深体验：我和妈妈上公园由老师扮演妈妈，一些小伙伴扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客有意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培育幼儿大胆制止这种不良的行为。

从而加深幼儿印象，自觉自发的爱惜环境，达到活动的目的。

教学反思在这个活动中，由于是小班孩子，他们的认知有限，说话技能也不是很强，所以在教学时，效果不是很抱负。

可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。

幼儿园音乐游戏：游公园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏体验游公园的乐趣，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。

2. 通过游戏，帮助幼儿认识公园中的常见景物，如花、鸟、鱼、虫等。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 歌曲《游公园》：让幼儿学唱歌曲，体验歌曲中游公园的愉悦心情。

2. 游戏：通过音乐和舞蹈，让幼儿在游戏中认识公园中的各种景物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《游公园》，并在游戏中认识公园中的常见景物。

2. 教学难点：帮助幼儿在游戏中正确地表现公园中的各种景物。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《游公园》曲谱，公园景物的图片或实物。

2. 教学设备：音响设备，投影仪（如有必要）。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟着音乐做简单的舞蹈动作。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍今天要学习的歌曲《游公园》，并讲解歌曲中的公园景物。

3. 学习歌曲（5分钟）：让幼儿跟着老师学唱歌曲《游公园》，并注意歌曲中的节奏和音高。

4. 游戏活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个公园景物，如花、鸟、鱼、虫等。

每组幼儿在音乐播放时，要正确地表现所选的公园景物。

6. 结束活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟着音乐做简单的舞蹈动作，以此结束今天的课程。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的音乐游戏，让家长和幼儿一起游公园，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角中，可以放置一些公园中的常见景物，如花草、小鱼等，让幼儿在日常生活中更好地认识和了解公园。

七、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，如是否能跟上音乐的节奏，是否能正确地表现公园中的各种景物。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能唱出歌曲《游公园》，是否能和父母一起参与音乐游戏。

幼儿园音乐游戏：游公园教案一、教学目标1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 通过游戏，帮助幼儿认识公园中的各种景物，如花、鸟、树等。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够参与音乐游戏，感受音乐的节奏和快乐。

难点：帮助幼儿在游戏中认识公园中的各种景物，并能够用语言表达出来。

三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、公园图片、花朵、小鸟等道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示公园的图片，引导幼儿观察公园中的景物，如花、鸟、树等。

教师简要介绍今天的音乐游戏内容，让幼儿初步了解游戏的基本规则。

3. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏在教室里走动，模仿游公园的动作。

当音乐停止时，教师出示相应的道具（如花朵、小鸟等），幼儿需要迅速找到对应的道具并举起。

4. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获。

教师鼓励幼儿用语言表达自己在公园中的所见所闻。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的公园或大自然，并用语言描述所看到的景物。

2. 家长协助幼儿录制一段关于公园或大自然的视频，幼儿在视频中担任小主播，介绍所看到的景物。

六、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对公园景物的认识和表达。

2. 关注幼儿在游戏中的合作与交流能力，以及他们的创造力和想象力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对公园或大自然的观察和描述情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行实地考察，参观附近的公园或大自然，让幼儿亲身体验和观察。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐游戏，增进亲子关系。

3. 开展主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对公园或大自然的认识和感受。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班音乐教案：游公园适用年级：小班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生通过音乐活动，体验在公园游玩的乐趣。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。

3. 引导学生学会合作，培养团队精神。

教学准备：1. 教学音频：《游公园》歌曲2. 图片：公园场景图片3. 乐器：小鼓、铃铛等4. 教学卡片：动物、植物等公园常见事物二、教学内容与过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体。

b. 教师播放《游公园》歌曲，让学生跟随音乐做动作，感受音乐的氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）a. 教师向学生介绍《游公园》歌曲，让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师带领学生一起唱歌曲，教学生歌词中的动作，如“小鸟飞”、“花儿开”等。

c. 学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲的节奏击打乐器，增强对歌曲节奏的感知。

3. 游戏活动（5分钟）a. 教师准备公园场景图片，让学生根据图片，用动作表现公园中的事物，如“小鱼游”、“猴子爬”等。

b. 学生分组，每组选择一张图片，用动作展示图片中的事物，其他学生猜猜是哪种事物。

c. 学生互换角色，继续进行游戏。

4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己在公园游玩时的感受。

b. 学生分享自己的感受，教师给予鼓励和肯定。

c. 教师总结本节课的学习成果，让学生知道在公园游玩时要爱护环境，保护动植物。

三、教学评价本节课通过学生对歌曲的学唱、游戏活动的参与以及对公园场景的表现，评价学生对音乐的理解和表现能力，以及对公园游玩的认识。

四、教学延伸课后，教师可以鼓励学生和家长一起到公园游玩，让学生在实际场景中感受公园的美，培养学生的观察力和表现力。

五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，了解学生在公园游玩时的表现，以便在今后的教学中更好地调整教学方法和内容。

中班音乐游公园教案教案：中班音乐《游公园》一、教学内容本节课选用的是我国幼儿音乐教育教材《幼儿园音乐课程》中的第四章第五节《游公园》。

本节课的主要内容是通过歌曲《游公园》的学习，让幼儿感受音乐的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。

歌曲《游公园》是一首富有童趣的歌曲，歌词描述了孩子们在公园里游玩的场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学习和演唱。

二、教学目标1. 能够让幼儿熟练地演唱歌曲《游公园》，并能够用动作表现歌曲的内容。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表现力。

3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲《游公园》的旋律和歌词的记忆与演唱。

难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、录音机、音响设备。

学具：音乐课本、歌谱、动作道具（如公园里的花草、树木等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿去公园游玩，观察公园里的景色，感受公园的美。

回到教室后，引导幼儿用语言描述他们在公园里的所见所闻。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《游公园》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。

在教唱过程中，教师可以结合动作示范，让幼儿更好地理解和表现歌曲内容。

3. 随堂练习（5分钟）：教师组织幼儿进行小组练习，让每个幼儿都有机会单独演唱歌曲。

同时，教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中出现的错误。

4. 歌曲展示（5分钟）：5. 板书设计（5分钟）：教师在黑板上书写歌曲《游公园》的歌词，并根据歌词内容画出相应的动作，让幼儿跟随音乐进行动作表演。

六、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《游公园》的内容，并演唱给家长听。

2. 家长协助幼儿进行歌曲《游公园》的练习，每天至少唱一遍。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《游公园》的学习表现出很高的兴趣。

通过实践情景引入，幼儿能够更好地理解歌曲内容。

一、教案基本信息1. 适用年级：幼儿园中班2. 课时：40分钟3. 教学目标：a. 让学生通过音乐游戏体验游公园的乐趣。

b. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。

c. 帮助学生发展语言表达能力，增强对公园景物的认识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 让学生在音乐游戏中感知节奏和旋律。

b. 培养学生团队合作，共同完成游戏任务。

2. 教学难点：a. 引导学生通过音乐游戏表达公园景物的美丽。

三、教学准备1. 教具：录音机、音响、音乐光盘、公园场景图、卡片、小奖品等。

2. 场地准备：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生进入活动状态。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随节奏做动作。

2. 教学导入（5分钟）a. 教师向学生介绍公园的场景，展示相关图片，让学生对公园有初步的认识。

b. 教师引导学生谈论自己在公园的所见所闻，激发学生对音乐游戏的兴趣。

3. 音乐游戏（10分钟）a. 教师将学生分成若干小组，每组学生手持卡片，代表公园中的不同景物。

b. 教师播放音乐，学生根据音乐节奏和旋律，依次展示卡片，并说出公园景物的特点。

c. 学生需在音乐停止时，迅速找到合作伙伴，组成一个完整的公园场景。

4. 总结与奖励（5分钟）a. 教师引导学生谈论自己在游戏中的收获，总结游公园的乐趣。

b. 教师为表现优秀的小组颁发小奖品，鼓励学生积极参与。

五、教学反思1. 教师需关注学生在游戏中的表现，及时调整教学方法，以满足学生的需求。

2. 在教学过程中，注意培养学生的团队协作精神，让每个学生都能在游戏中发挥自己的特长。

3. 教师应关注学生的安全，确保学生在游戏过程中的安全。

六、教学延伸活动（5分钟）1. 教师带领学生进行角色扮演，让学生扮演公园中的不同角色，如游客、园丁、保安等。

2. 学生根据角色特点，运用所学知识，进行情境对话，展示自己在公园中的互动。

幼儿园音乐游戏：游公园教案第一章：课程目标1.1 教学目标了解音乐游戏的基本概念和乐趣。

学习并掌握简单的音乐节奏和动作。

培养幼儿的音乐感知能力和协作精神。

1.2 学习目标能够积极参与音乐游戏，体验集体活动的乐趣。

能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

能够与他人合作完成音乐游戏任务。

第二章：教学内容2.1 主题介绍介绍游公园的主题，引发幼儿对公园的兴趣和想象。

通过图片、视频等素材，展示公园的景色和活动。

2.2 音乐选择选择适合幼儿年龄段的歌曲《游公园》。

解释歌曲的节奏和旋律，引导幼儿感受音乐的美感。

2.3 动作编排创编简单的手势和动作，与歌曲节奏相配合。

教授幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。

第三章：教学方法3.1 示范法教师先进行动作的示范，让幼儿跟随模仿。

通过反复示范和指导，帮助幼儿掌握正确的动作。

3.2 互动法教师与幼儿进行互动，共同完成音乐游戏。

通过问答、模仿等互动方式，激发幼儿的参与兴趣。

3.3 小组合作将幼儿分成小组，进行小组内的合作完成音乐游戏。

鼓励幼儿互相帮助，培养协作精神和团队意识。

第四章：教学步骤4.1 热身活动带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、捉迷藏等。

引导幼儿放松身体，进入音乐游戏的状态。

4.2 主题引入通过图片、视频等素材，展示公园的景色和活动。

引导幼儿观察并分享他们对公园的认知和感受。

4.3 音乐教学教授幼儿歌曲《游公园》的歌词和旋律。

引导幼儿跟随音乐节奏做出相应的动作。

4.4 实践环节将幼儿分成小组，进行小组内的音乐游戏实践。

教师巡回指导，给予每个幼儿个别化的指导和鼓励。

第五章：教学评价5.1 评价标准观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现。

评价幼儿对歌曲的熟悉程度和动作的准确性。

5.2 评价方法通过观察和记录幼儿在音乐游戏中的表现，进行评价。

通过与幼儿的互动和问答，了解他们对音乐游戏的理解和感受。

第六章：教学资源6.1 教学素材提供相关的图片、视频等素材，展示公园的景色和活动。

幼儿园小班教案《游公园》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《游公园》含反思一
幼儿园小班教案《滑梯真好吃》含反思二
幼儿园小班教案《滑滑梯》三
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幼儿园小班教案《游公园》含反思一
小班教案《游公园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能简单的评价别人和自己的行为，通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园小班《游公园》含反思教案吧。

活动目标
1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。

2：能简单的评价别人和自己的行为。

3：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4：幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点
1：了解正确的游园规则。

2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。

活动准备
小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型
活动过程
一、谈话，引出课题。

1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

2、先让孩子们自由游玩。

（有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。

）
3、让孩子们看看现在的公园什么样了？（树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。

）
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小班音乐《游公园》教案歌曲引言音乐教育是幼儿园中一项重要的教育内容，它可以起到培养幼儿语言、审美、情感、智力、良好行为、社交和身体发展等方面的作用。

而教育过程中的歌曲，是幼儿学习音乐的重要手段，也是幼儿最喜欢的活动之一。

本文将介绍小班级音乐教学的一个案例，以歌曲《游公园》为例。

课程目标本次音乐教学的主要目标是：1.能够借助歌曲了解游园的常见设施与景物。

2.培养幼儿对自然景物的感知能力。

3.提高幼儿的音乐节奏感。

教学内容选歌本节课选用的是《游公园》这首歌。

这是一首旋律欢快、歌词简单、易于记唱的歌曲，适合幼儿学唱和跟着节奏动起来。

歌曲的歌词主要描述了在公园里游玩的情景，如骑车、放风筝、看鱼等，同时歌曲中也融入了一些比较简单的数字和颜色元素。

活动准备教师需要在教室里做好一些准备工作，包括：1.播放歌曲。

2.摆放一些与歌曲内容相关的物品，如鱼缸、自行车、风筝、园一类的道具。

3.摆放一些与数字、颜色相关的物品，如彩球、数字卡片等等。

活动流程1.初步熟悉歌曲在开始学唱歌曲之前，教师可以播放一遍歌曲让幼儿先听一遍，帮助幼儿初步熟悉这首歌曲的旋律和歌词。

2.帮助幼儿理解歌词教师可以适当引导幼儿，帮助幼儿理解歌词中描述的情景和设施，如“骑自行车、放风筝等”和“红色、绿色、彩虹色”等。

3.提高幼儿的节奏感教师可以把幼儿分成小组，让其中一半的幼儿作为“伴奏手拍”，另一半参与唱歌。

然后一次性交换，这样可以提高幼儿的听觉感受能力和音乐节奏感。

4.创造场景为了让幼儿更好地感受歌词内容，教师可以设置一些与歌词内容相关的场景，如在教室里摆放自行车、鱼缸等道具，给幼儿创造出真实的场景，让幼儿更有参与感。

师生互动本节课中，教师主要是引导幼儿感知和表达，尤其在歌词的理解上，教师可以通过提问、互动等方法帮助幼儿更好地感受歌曲所表达的情感和内容，例如，让幼儿表述看见、听见、闻到和感受到的公园景物。

结论通过引导幼儿识别歌曲的关键点，本次音乐课程可以帮助幼儿更好地理解和学唱歌曲，通过这些学习，幼儿可以拓展自己的音乐视听感受范围，提高自己的音乐节奏感和情绪表达能力。

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