2012年初三中考英语总复习计划

针对初三学生的英语学习计划表可以如下安排，旨在全面提升英语能力和应对中考要求：第一阶段：巩固基础（9月初至10月中旬）目标：●巩固七年级与八年级的核心词汇和基本语法规则。

●提升听力理解与口语表达能力。

计划内容：1.每日任务：●背诵20个新单词，复习前一天的词汇。

●完成一篇短文的听力练习，记录并学习生词及短语。

●阅读一篇英文文章，总结大意并摘录好词好句。

2.每周任务：●完成一套基础语法习题，包括选择题、填空题等。

●参加一次小组讨论或角色扮演活动，提升口语交流能力。

●写一篇小短文，应用本周学习的新词汇和语法点。

3.每月任务：●总结本月学习的所有语法点，制作个人错题集。

●进行一次模拟测试，涵盖听力、阅读、写作等部分。

第二阶段：强化训练（10月中旬至12月底）目标：●加强阅读理解和完形填空技巧。

●提高写作水平，特别是应用文和议论文写作。

●深化语法运用，掌握复杂结构。

计划内容：1.每日任务：●增加到每日30个单词的学习量。

●练习一篇完形填空和两篇阅读理解。

●写一篇日记或小作文，注重使用复合句和连接词。

2.每周任务：●分析一篇优秀范文，学习其结构和用词。

●完成至少一次模拟听力测试，注意细节捕捉。

●参与至少一次英语角或外教互动，提升实际交流能力。

3.每月任务：●阅读一本英文简易读物或完成一系列学术文章阅读。

●写一篇较长的议论文，进行同伴互评和教师反馈。

●进行一次全面的自我评估，查漏补缺。

第三阶段：冲刺备考（1月至中考前）目标：●全面模拟中考，适应考试节奏。

●查缺补漏，针对弱点强化训练。

●心理调适，保持良好的考试状态。

计划内容：1.每日任务：●复习单词本和错题集，确保无遗漏。

●完成一套完整的模拟试题，包含所有考试部分。

●调整作息，保证充足睡眠。

2.每周任务：●分析上周模拟考试结果，针对性强化训练。

●参加至少一次考前辅导或讲座，获取最新考试动态和策略。

●保持适量的英语阅读，以保持语言感觉和扩大知识面。

1.每月任务：●进行至少两次全真模拟考试，模拟真实考试环境。

九年级英语复习计划关于九年级英语复习计划范文（通用5篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。

那么应当如何写复习计划呢？下面是小编精心整理的九年级英语复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

九年级英语复习计划1一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标：和英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。

知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。

2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。

三、复习时间及内容安排第一轮：基础复习本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构语言信息、社会生活信息为主。

第二轮：强化复习以中考指导用书为主,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。

进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。

第三轮：专项提高做专项练习，促专项提高。

如：阅读、写作等。

四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题九年级英语复习计划2本学期即将接近尾声，现在已临近关键的期末复习阶段，为了扎扎实实地做好期末复习工作，让学生能够把本学期所学的知识真正的融会贯通，根据学校提出的期末复习要求以及我们九年级英语教研组集体教研的反馈情况，特制订了期末复习计划。

期末复习时间为1月15日至2月1日，共15天，复习内容为九年级课本Unit1---12，可谓时间紧，任务重。

2012年中考英语复习计划这一学期是初中阶段最为关键的一个学期，我们除了要继续学习英语知识外，还要对已学习过的知识进行系统性的总复习，并参加初中毕业、升学统一考试。

到2012年中考还有将近4个月的时间，九年级的课程也已经快结束了，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的3个多月当中，我们要先完成9B的新授课内容还要对初中阶段已经学过的知识进行系统性的复习，而复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤及时间安排：一、第一轮复习阶段（2012年3月下旬--4月下旬）内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

工作安排：七年级两周，八年级两周，九年级三周。

每周听力练习二节，半月一次测试。

复习方法：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境,指导思想：针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500-1600个，词组200-300个左右。

2012年度新目标英语中考复习计划总体方针：以考纲为准绳，以教材为依托，以专题为突破，以模拟为演练，注重基础，把握重点，巩固知识，强化技能，大力提高学生的学习效率，大力发展学生的思维能力，重视过程性训练，促使学生形成个性化的思维方式和优良的思维习惯，努力达到熟能生巧的境界。

总体策略：1、时刻不忘听力与朗读的训练，培养语感（长效机制）2、强化经典考题的训练，从专题到综合，快速提高学生的考试技能，培养题感（速效机制）3、双向行动，有条不紊，立体化垂直打击，培优补差。

4、听力计划：学生至少每周2次听中考题型的专项训练；每月进行至少3次听力专题听讲训练。

5、作文特别训练计划：重点关注以下话题：1）节能环保，突出节能、低碳，环保方面2）亲情、友情，和谐社会，关注对父母的理解；3）留守儿童的学习，中西方学生学习差异，安全教育，励志；4) 互联时代，对网络的认识，健康上网，写博客，慎用手机；5）娱乐、电影、个人爱好方面具体方案：第一轮复习（3.20－4.20）起航以教材为中心，以语法讲解为专题1、朗读计划：再读教材，梳理词汇，积累语句，构建语篇。

全体同学以考纲1600词汇及300条短语为词汇重点；中等及以下成绩的学生以八年级教材为重点；优秀生以八、九年级为重点；检查形式，利用科大讯飞软件制作语音听写课件。

2、语法专题：深入研究我省08－12年中考单选题，总结我省中考语法考查分类特点，编辑语法分类经典考题，力争使学生解答单项选择题有似曾相见的感觉。

第二轮复习（4.21－5.20）云游1、专题讲练至少60篇完形填空，学生要有分析或心得，注重技能的讲解，语篇的把握。

2、专题讲练至少60篇阅读理解，学生要有依据或推理，注重线索的捕捉，语篇的分析。

第三轮复习（5.21－6.7）回归万变不离其宗。

重温教材，或许恍然大悟。

以整理思路，牛刀小试，渐入考境为主。

1、扫读教材，重温词汇，梳理语法，整理思绪。

放松式随便看看。

2、模拟中考，演习中考，体验感觉，进入备考状态，就考试的注意事项作最后的整体提醒与强调。

初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。

因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。

那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。

因此我计划用两周时间完成。

基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。

既完成新课任务，又为以后复习打下基础。

既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。

这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。

同时注重基础词汇，词组，句型的过关。

这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。

这就要求充分调动学生的学习自主性。

在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。

教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。

帮助学生巩固运用。

第二轮复习至五月二十日左右完成。

这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。

一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。

每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。

帮助学生查漏补缺，全面巩固。

为最后冲刺储备力量。

总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。

初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。

因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。

发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。

初三英语复习计划参考范本中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。

怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。

这诸多因素中良好的心态是至关重要的，这就是说良好的心理素质，可以做到遇事不慌，临险不惧，沉着自若，稳坐鱼台，顺利通过中考。

我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。

坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起，听好每一节复习课，做好每一道练习题，答好每一份测试题，总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化做起，前进了戒骄，失败了戒躁，从始至终一个劲头下来，那复习中的困难对你来说就微不足道了。

自信心就是要求你在复习中不管遇到什么“惊涛骇浪”都能做到相信自己的能力，相信最后的胜利非我莫属，也许在复习阶段的每次测试中即便是屡战屡败，也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功，仍要挺起腰杆屡败屡战，从实践中找到自信。

在复习阶段条理性十分重要，订好计划，按计划复习更是良好的心理因素的反映，这就要求同学在复习时，不要轻易地原谅自己，不要放松对自己的要求，计划要做到的事必须按规定的去做完，时间上不能拖拉，质量上还要做得比计划的更完美，否则复习生活就会杂乱无章，效率低下，甚至造成复习工作失败。

重视复习策略复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。

要防止前松后紧的现象存在。

我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划;又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。

订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。

第一篇：九年级英语中考复习计划九年级英语中考复习计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。

为使英语教学工作能有条不紊的进行，特制定九年级英语中考复习计划。

一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

三、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，精选12和13年的中考题。

2、继续大练基本功，提高自己的教学能力。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学四、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材，进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。

按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握确定训练方式，进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼。

五、具体复习内容第一轮：时间安排：3月15日----4月15日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话和课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和课文。

2012年九年级英语复习计划刘杰为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我们九年级英语教研组的全体老师认真学习和仔细地分析2011年英语中考试卷，本着依纲靠本，回归基础，回归课本，注重拓展，在激发学生的参与意识和实践运用方面下功夫，设法促使学生积极主动地上好复习课，增强学生的语言运用能力，减轻学生过重的课业负担，提高复习课的教学水平，达到《英语课程标准》对学生知识和能力的要求。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，以练习册知识点讲练为重点。

为了达到以上目标，我们计划扣住三册重点，施行三轮复习，抓好模拟考试，搞好三个落实。

我们为下一阶段的复习作了如下的复习计划：一、三轮复习第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识本着“温故知新”的原则，回归课本扎扎实实搞好基础知识的复习。

这一阶段我们将按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理。

在复习过程中，我们配以适当的练习和考试来巩固和增强复习效果。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。

我们主要遵循精讲多综的原则，做到讲—练—评结合。

使学生掌握解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对中考题型进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

书面表达对于学生来讲难度较大，因此在第一、二轮复习过程中我们将加大练习，逐渐培养学生的写作能力。

从近两年的中考试卷分析来看，主要考察学生的听、说、读、写等能力的考察，因此在前两轮的复习过程中我们也将针对中考题型进行训练如听力、单选、完型填空、阅读理解、完成句子、补全对话、任务型阅读、综合填空和写作。

在加强学生训练的同时教给他们一些解题技巧，如指导学生做听力题时要在录音播放前的有限时间内，尽可能把所有问题的被选答案浏览一遍，做到心中有数，对对话和短文的听力可以抓住重点词汇，比如人名、时间、地点起因、经过和结果等，如遇到没有听懂的句子，应冷静思考，根据上下文的内容和说话语气进行判断选择，不停留在某个没听懂的单词或句子那里，影响下面的内容。

初三英语学习计划书（通⽤5篇）初三英语学习计划书（通⽤5篇） 英语作为⽂科科⽬当中的⼀个重要组成部分，需要记忆理解的东西⽐理科要多的多，所以复习的战线需要拉得更长。

下⾯是⼩编整理的初三英语学习计划书（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

初三英语学习计划书1 升⼊初三后，主要科⽬由原来的4门变成5门，让本来就紧张的初三更加紧迫。

时间少、科⽬多是现在初三学员⾯临的最⼤问题。

把初三⼀年规划好，才是顺利通过中考的最佳途径。

初三的复习计划可以分为三⼤阶段。

每个阶段有不同的任务、不同的⽬标和不同的学习⽅法。

第⼀阶段，是初⼆的暑假和整个初三第⼀学期时间。

这个阶段时间⼤约六个⽉，占整个初三复习的⼀半时间左右。

这初三英语复习有四忌。

⼀忌抛开考纲，盲⽬复习。

中考各科都有《考试说明》，学⽣⾸先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进⾏复习，英语即有12⼤语法点、1600词汇、305个短语、57个句型。

⼆忌急于求成，忽视⼩题。

有些学⽣认为英语需要背诵的知识点太多，⽽在中考中基础知识题的分值不⾼，所以索性就放弃了。

他们不知道解决好基础知识，正是提⾼英语成绩的关键所在。

三忌⽀离破碎，缺乏系统。

有些学⽣认为与理科相⽐，⽂科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进⾏复习。

其实⽂科复习应兼顾知识、能⼒、⽅法三个层次。

四忌浮光掠影，只重⽪⽑。

有些学⽣只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道⾃⼰的涨分点在哪⾥。

第⼀阶段可以称为基础复习阶段，要充分利⽤这六个⽉，把每⼀科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚⾄逐字逐句地复习到，应做到毫⽆遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地⽅都复习到，才能在今后更多的时间去攻克⼀些综合性、⾼难度的题⽬。

第⼆阶段从寒假⾄第⼀次模拟考试前，时间⼤约四个⽉。

这个阶段是复习⼯作中的最宝贵的时期，堪称复习的"黄⾦期"。

初三的英语总复习计划初三的英语总复习计划（通用6篇）复习应根据自己的实际情况，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，制订学习计划非常重要。

那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是店铺精心整理的初三的英语总复习计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初三的英语总复习计划篇1第一阶段课本知识扫描。

这个阶段按单元进行全面复习。

但要突出和解决重点和难点。

由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。

我们计划按单元复习。

每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。

学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。

最后结合《英语周报》上的综合练习题。

从七年级上册开始一页一页的过。

从而过滤出学生不会做的练习题。

加以引导和解释。

两个班中已经有相当一部分学生掉队。

争取他们的进步是本次复习成功的关键。

我计划：108列出35名学生必须一起走。

109列出30名。

这些学生的作业一样。

必须做，人人过。

要自觉主动接受检查。

这些中108列出20名重点，109列出15名重点。

学习效果主要看这些学生的进步。

学习效果主要看30—35名和26至30名。

（找他们谈心，鼓劲）剩下两个班各有20名学生跟不上课的。

五个为一组，选出组长负责。

每天的任务和其他不一样。

基本是大家任务的三分之一。

必须过。

不会的查书，讨论，询问同学。

想办法解决、看进步、不写作文。

第二阶段是语法专项复习。

按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。

使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。

在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。

然后做题考查自己对这一块知识的了解。

最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。

在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多，不能含糊。