口腔固定修复体制作__唐山职业技术学院(44)--2011级金属固定修复体制作试卷

学习指南口腔医学技术专业的主要任务是培养口腔修复工，培养出的口腔修复工就职于口腔义齿加工企业。

在义齿加工企业中从事各种修复体的制作任务。

修复体制作的操作技能是口腔医学技术专业的专业核心能力。

因此，教师们建立了“理实一体”的教学模式和考核标准。

目的是，切实提高学生的实际工作能力，为社会培养合格的专业技术人才。

实践能力的培养是提高操作技能的必要环节，也是培养创新能力的基础。

这种实践教学体系是与理论教学平行而又相互协调、相辅相成的，为学生提供综合性、设计性比较强的实践环境，让每位大学生经过多个这种实践环节的培养和训练，培养扎实的基本技能和实践能力。

口腔医学技术是一门技术性很强的应用性学科，实践性较强。

对本专业学生实际操作技能的培养需要在本学科理论指导下的操作技能训练，且要反复训练，才能具备适应实际工作的能力。

学生在学习过程中要避免出现“重理论、轻实践”，的问题，重视自身的实际动手能力的培养，熟练掌握操作技能，提高学生综合素质，为毕业生就业、创业提供强有力的支持。

《口腔固定修复体制作》课程的学习可分为以下六个阶段：1.操作技能的认识阶段此阶段是指学生对所学操作技能知识的了解，通过课前预习、自学、学生小组讨论、教师提问、教师讲解、示范、多媒体教学等方式使学生对该实践操作技能的每一个环节有一个清晰的认识。

2.技能的模仿阶段模仿阶段是学生效仿再现特定的动作方式或行为模式，学生分组进行。

模仿阶段可把连续的、难度较高的动作分解成若干个动作进行。

3.操作技能的练习阶段练习阶段是学生领会与学习动作技能的协调阶段，能把简单的分解步骤连贯起来。

从准备实验开始至实验的每一个环节都要让学生亲自去做，通过反复练习，使技能操作的连贯性、协调性、正确性逐步提高，并能减少错误，对出现操作错误者及时纠正，重新操作，直至成功。

4.操作技能的强化阶段此阶段是练习阶段的延续，在练习阶段基础上进行强化训练。

使学生能熟练掌握操作技能，操作达到正确、敏捷、灵活、连贯，操作时感到轻松自如，学生能按操作程序及要求较好地完成操作过程。

《口腔固定修复体制作》课程标准课程编码：040561118 课程类别：专业课适用专业：口腔医学技术授课单位：口腔系学时：192 学分：121.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《口腔固定修复体制作》课程是口腔医学技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于口腔固定修复体制作工作过程系统化的项目课程。

通过本课程的学习，可以使学生系统地掌握口腔固定修复体制作标准的基本知识；熟练掌握口腔固定修复体制作的基本技能，为今后从事口腔医学技术专业相关工作打下良好的基础。

本课程是口腔医学技术专业的核心课程，围绕口腔固定修复体的制作方法，培养学生设计制作各类口腔固定修复体的能力。

是在学习了《口腔工艺技术概论》、《牙体雕刻技术》等专业基础课和《可摘义齿制作》，《全口义齿制作》等专业课程之后开设的关于口腔固定修复体制作的课程。

学生掌握了口腔固定修复体制作的技术，为后续的《口腔修复体高端制作技术》和《口腔修复体成品检验》等课程打下基础。

使学生在顶岗实习中以及毕业后能胜任口腔修复工蜡型、车金、铸造、上瓷等岗位的工作，还为学生顺利通过口腔修复工职业技能鉴定起到支撑作用，真正做到专业技能、职业素养与生产实践的紧密结合。

1.2课程基本理念本课程以学生的职业能力培养为主，是与口腔修复体定制加工企业合作共同开发的基于典型工作任务的工作过程系统化的课程，符合经济社会发展需要和修复工职业技术领域和职业岗位群的任职要求。

课程设计重点是以口腔修复工职业情境中的典型工作任务为中心组织教学内容，以口腔固定修复体制作的实际生产流程组织教学顺序，实施以真实的工作任务为载体的教学方法。

学校与企业密切合作，利用学校和企业两种教学资源，创设学习情境和课程实施条件，以企业真实的岗位工作活动为项目，以工作任务为载体，“教学做一体”，通过学习过程中的小组合作、自我探究等培养学生团队精神和分析问题解决问题的能力，实现专业能力、方法能力和社会能力的有机融合。

唐山职业技术学院2013－2014 学年第一学期12 级《口腔固定修复体金属部分制作》期末试卷7号卷适用专业：三年制高职口腔医学技术专业 课程代码：040561118一、名词解释（每小题４分，共20分）1.熔模: 2.可卸式模型： 3.固定桥： 4.铸造技术： 5.桩冠: 二、填空题（每空1分，共20分）1．牙体缺损和牙列缺损治疗的全过程均应符合__________学、__________学和__________学的原则。

7号卷第1页 共4页系：__________ 专业：_________ 年级： ___________ 班级：____________学号：________ 姓名：__________························密·······························封·························线················…2．固定修复体的固位力主要靠__________、__________和__________。

唐山职业技术学院20 -20 学年第 学期 级《固定义齿工艺技术》期末试卷9号卷参考答案及评分标准一、名词解释：（每小题4分，共计20分）1．将固体金属或非金属（1分）熔化成液态（1分）而制造金属或非金属产品的工艺方法（2分）。

2．利用金属冠桩插入根管内（2分）以获得固位的冠修复体（2分）。

3．将需要制作熔模的患牙或基牙（2分）可从整体的牙列模型上分离取下的模型（2分）。

4．用蜡或塑料等可熔物质（2分）制作的铸件雏形（2分）。

5．又称完全固定桥，桥体与两端固位体之间均为不动连接（1分），固位体粘固于基牙后（1分），基牙、固位体、桥体连成一个不动的整体（1分），组成新的咀嚼单位（1分）。

二、填空：（每空1分，共计20分）1．摩擦力、约束力或约束反力、粘结力或粘固力。

2．1.5~2.0mm、1.0~2.0mm、2、1.5~2.0cm、圆形、90º。

3．接触区、4mm2、圆钝、唇颊舌外展隙、邻间隙。

4、固位体、桥体、连接体。

5、生物学、机械力学、美学。

三、单项选择题（每题1分，共计20分）1~5．C、D、B、A、B 6~10．A、B、C、B、C11~15．A、D、D、B、B 16~20．C、B、C、D、B四、简答题（共计25分）1．桥体应具备哪些条件？（10分）（1）能恢复缺失牙的形态和功能（2分）（2）自洁作用良好，符合口腔卫生要求，有利于口腔软硬组织健康（2分）。

（3）形态和色泽应符合美观和舒适的要求（2分）（4）桥体的长度、宽度和形态与基牙条件和固位条件相适应（2分）。

（5）有足够的机械强度，化学性能稳定和良好的生物相容性（2分）。

2．简述解决铸件收缩的方法有哪些。

（7分）（1）采用分段铸造（2分）（2）利用模型材料的凝固膨胀（2分）（3）利用包埋料的膨胀（2分）（4）采用无铸圈铸型（1分）3．说明固定义齿设计时的基牙选择（8分）（1）临床牙冠的高度适宜、形态正常、牙体组织健康。

不存在未经处理的龋坏（2分）。

唐山职业技术学院2013 －20 14 学年第 一 学期12 级《口腔固定修复体金属部分制作》期末试卷6号卷适用专业：三年制高职口腔医学技术专业 课程代码：040561118一、名词解释（每小题４分，共20分）1．全冠：2．铸造技术：3．熔模： 4．可卸式模型：5. 双端固定桥：二、填空题（每空1分，共20分）6号卷第1页 共4页系：__________专业：_________年级：___________班级：____________学号：________姓名：__________························密·······························封·························线····················……1．固定修复体的固位力主要靠__________、__________和__________。

唐山职业技术学院口腔医学技术专业职业技能测试试卷11号卷（按评分标准进行操作，共100分）后牙铸造金属固定桥熔模的制作 （一）准备要求1、实验室准备：酒精灯、可卸式模型、分离剂、间隙涂料、嵌体蜡、薄蜡片等。

2、考生准备：蜡型工具、绸布、小刷、穿工作服（二）考核要求1、本题分值：100分2、考核时间：150分钟3、具体考核要求：（1）用滴蜡塑形法正确制作后牙铸造金属固定桥熔模。

（2）在考核前备齐制作熔模所需用品，并做好准备工作。

（3）考生在考核前检查模型。

（4）制作过程中操作手法规范，正确使用塑形工具，动作熟练正确。

（5）烫蜡温度合适。

4、出现以下情况之一者，本题按零分计：（1）违反操作规程，导致基牙代型损坏。

（2）违反操作规程，导致邻牙模型损坏。

（3）蜡型碎裂。

（三）配分与评分标准系：___________ 专业：______________年级：_________班级：_________学号：___________姓名：______________·······················密·······························封·························线····················。