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教案：四年级上册英语同步教案Unit2 Lesson 10 Brush andWash冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子： Do you have a toothbrush?Yes, I do./ No, I don't.Let's brush our teeth.Brush your teeth with toothpaste.Wash your face./ Wash your hands./ Wash your body.2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问对方是否拥有某个物品。
（2）能够按照指示进行刷牙、洗脸、洗手和洗身体。
3. 情感目标二、教学内容1. 词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
2. 句子： Do you have a toothbrush?Yes, I do./ No, I don't.Let's brush our teeth.Brush your teeth with toothpaste.Wash your face./ Wash your hands./ Wash your body.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读词汇和句子。
2. 难点：正确运用词汇和句子进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、牙刷、牙膏、脸盆、毛巾。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
（2）学生自由发言，介绍自己的日常生活习惯。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师展示PPT，引入本课主题：Brush and Wash。
（2）教师带领学生学习新词汇：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, body。
Lesson 10 Brush and wash教学目标知识与能力目标:1.学生能听懂会说认读和书写下列词汇:wash, face2.学生能听懂会说运用下列词汇:brush, teeth, put on , clothes及其短语wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes过程与方法目标:1.学生能听懂理解和运用句型“What do you do in the ___?及其回答。
2.能运用本课句式积极与老师,同学问答, 树立师生、生生合作的意识。
情感态度与价值观目标:1.通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣和好奇心。
2.能在每天的生活中模仿和运用本课所学英语。
3. 培养学生养成良好的生活习惯。
2学情分析四年级的学生活泼好动,纯真可爱,他们已经有了一年学习英语的经历,但还没有养成良好的学习英语的习惯。
这一单元有了前几课的学习,对谈论在家日常生活有了一定的理解,这一课谈论起床后的一些活动,这些活动我们每天都在做,孩子们非常熟悉。
学生们很易进入话题,与老师一起学习。
3重点难点重点:1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:wash, face2.学生能听懂会说运用下列词汇:wash my face, brush my teeth, brush my hair, put on my clothes难点:灵活运用句型What do you do in the ___? I_____.表述自己所做的事情。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新内容Greetings and review1.Greet the students.2.Let the students chant “Three Little Teddy Bears“。
3.Review:What do you do in your bedroom?Lesson hook1.We wake up and get ready for the new way.We can use “in the morning”instead of “in your bedroom”活动2【讲授】New concepts1.Show the toothbrush and use big gustures to show brushing of teeth.Have everyone say:I Brush my teeth.As they say,they show the action of brushing their teeth.Repeat this process for all panels.Do the actions for wash my face/brush my hair/put on my clothes.2. Ask the students open the book to part1,page24.Show the actions and say the sentences .Have the students repeat.3. Use the flash cards to solidify The information being taught.Play the audiotape and follow along in the book.4 .Practice Whisper GameAsk four volunteers,in turn,youWhisper a new phrase brush your teeth to the first volunteer.Then he/she should do the actions,the rest shall say what he/she is doing.Repeat the process till all the new phrase are practiced.活动3【练习】Let’s do it!1. Look at activity1.I f you are Danny,talk brefly what yousee Danny doing .play the audiotape and follow along.Divde them into smallgroups.One ask:What do you do in the morning?The others take turnings answering and do the actions.Choose one of them act it out in front of class.2. Look at the material2. If you are J enny ,read and say the sentences,thenmatch the pictures.活动4【测试】Practice1 What____ you in the morning?2 I_____ my teeth.3 I __________my face.4 I________ my hair.5 I________ my clothes.。
教案：Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子： Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste?（3）能够用所学词汇和句型描述自己的洗漱用品。
2. 能力目标能够用英语简单描述自己的洗漱习惯。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词：toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body。
2. 句型： Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste?三、教学重点与难点1. 重点：单词toothbrush, toothpaste, wash, face, hands, hair, body的认读及运用；句型 Do you have a toothbrush? Yes,I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste? 的运用。
2. 难点：单词face, hands, hair, body的准确运用；句型 Do you have a toothbrush? Yes, I do. / No, I don't. 和 Do you have toothpaste? 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、牙刷、牙膏等。
2. 学具：单词卡片、课本、练习本等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。
然后引导学生谈论自己的日常洗漱习惯。
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述日常生活中的动作。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词原形和现在进行时描述正在进行的动作。
（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增强他们的自信心，使他们在生活中能够积极地用英语进行交流。
二、教学内容本课的主题是“Brush and Wash”，主要学习内容有：1. 生词：brush, wash, face, hands, body, hair, room, clean, together。
2. 句子： Are you cleaning your room?Yes, I am. / No, I'm not.What are you doing?I'm brushing my teeth./ I'm washing my face./ I'm washing my hands./ I'm brushing my hair.3. 现在进行时的一般疑问句和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述日常生活中的动作。
2. 难点：现在进行时的一般疑问句和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语问候，询问学生今天的心情。
（2）学生集体做英语歌曲《Hello》的动作，活跃课堂气氛。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示一幅画有各种动作的图片，引导学生用英语描述图片中的动作。
（2）学生分组讨论，用英语描述自己正在做的动作。
3. 新课呈现（15分钟）（1）教师出示本课的生词和句子，引导学生跟读，讲解生词和句子的含义。
（2）学生听录音，模仿发音，重复句子。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。
教案：Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash 教材：冀教版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的动作和活动。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
教学内容：1. 学习生词：brush, wash, face, hands, teeth, clean, water, soap, dry, mirror, again.2. 学习句子：1. I brush my teeth. 2. I wash my face.3. I clean my hands.4. I wash my hair.5. I dry my face.3. 学习课文：课文描述了一个小朋友每天早晨洗漱的过程。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确运用它们进行描述。
2. 难点：正确发音单词和句子，特别是brush, wash, dry等单词的发音。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天的活动。
2. 学生表演昨天学的动作，如brush my teeth, wash my face 等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课文录音，让学生听并跟读。
2. 教师出示图片，引导学生说出对应的生词。
Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并理解。
2. 教师用动作演示洗漱的过程，引导学生模仿并说出相应的句子。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师分组，让学生两人一组，练习对话。
2. 学生互相描述对方的洗漱过程，并用生词和句子进行表达。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的动作。
2. 学生上台表演，并说出相应的句子。
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 2 Lesson 10 Brush andWash 同步练习一、根据图片找出正确的单词。
⑴ ________⑵ ________⑶ ________⑷ ________⑸ ________二、给下列图片选择对应的句子。
⑴ ________⑵ ________⑶ ________⑷ ________⑸ ________三、我会选。
1.I brush my ________．A. teethB. teethsC. tooths2.I ________ my face.A. washB. makeC. brush 3Jenny brushes her ________.A. hairsB. headC. hair4.I ________ my bed.A. put onB. makeC. wear5.Alice puts ________ her clothes.A. inB. atC. on四、判断对话下的图片是否正确。
1.—What do you do on Saturday?—I read a book.（）2.—What do you do in the morning?—I put on my clothes.（）3.—What do you do after breakfast?—I clean my bedroom.（）4—What do you do at home?—I listen to music.（）5.—What do you do in the evening?—I watch TV.（）五、交际小能手，根据情景选择正确的答案。
1.当你想知道对方晚上做什么时，你可以说：________A. What do you do in the evening?B. What do you do in the afternoon?2.当你想告诉对方你在家做作业时，你可以说：________A. I draw a picture at home.B. I do my homework at home.3.当你想告诉对方Peter吃完晚饭后看电视时，你可以说：____A. Peter watches TV after dinner.B. Peter watches TV after lunch.4.当你想告诉对方你和爸爸妈妈一起玩时，你可以说：________A. I play with my father.B. I play with my father and mother.5.当你想告诉对方早晨你整理床铺时，你可以说：________A. I make the bed in the morning.B. I put on the clothes in the morning.六、完成表格读一读，完成表格，在相应的框里打“√”。
教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读单词 "brush"、"wash"、"clean"、"dust"、"sweep"、"mop"、"tidy"、"window"、"door"，并能够运用这些词汇描述自己的房间。
2. 能力目标：学生能够用所学的动词过去式形式 "brush"、"washed"、"cleaned"、"dusted"、"swept"、"mopped"、"tidied"、"wiped" 描述家人过去做家务的情况。
3. 情感目标：学生能够意识到保持房间整洁的重要性，并在日常生活中积极实践。
二、教学内容本节课主要学习冀教版四年级上册英语Unit 2 At Home Lesson10 Brush and Wash。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读单词 "brush"、"wash"、"clean"、"dust"、"sweep"、"mop"、"tidy"、"window"、"door"，并能够运用这些词汇描述自己的房间。
同时，学生能够用所学的动词过去式形式描述家人过去做家务的情况。
三、教学重点与难点重点：单词 "brush"、"wash"、"clean"、"dust"、"sweep"、"mop"、"tidy"、"window"、"door" 的学习以及运用这些词汇描述自己的房间。
四年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash-冀教版一、教学目标1.能够听、说、读、写单词 brush, wash。
2.能够听懂、会运用下列句型进行口语交际：–What do you do with a brush?–I brush my shoes, clothes and bags.–What do you do after the meal?–I wash the dishes.3.能够口头表述和演示使用刷子和水洗东西的过程。
二、教学重难点教学重点1.学习和掌握两个动词单词 brush, wash。
2.学习和掌握两个短语 brush my shoes, clothes and bags 和 wash the dishes。
3.通过不同的练习，掌握使用动词 brush 和 wash 。
教学难点1.使用动词 brush 和 wash 进行简短的口语表达。
2.模拟刷子和水洗东西的过程进行语言表述。
三、教学过程1. Warming up1.教师在黑板上写单词 brush 和 wash，让学生看一下，想一想，做出尽可能多的单词组合，如 brush teeth，wash face 等。
2.然后让小组间交流，评选出最佳组合，让小组代表上讲台展示一下，并评出优胜组。
2. Presentation1.通过幻灯片或图片的形式，展示一些常见的需要用到 brush 或 wash 的物品，比如 shoes, clothes, bags, dishes 等。
2.问学生们：what do you do with a brush?（你用刷子做什么？），回答应该有 brush shoes, brush clothes 等，然后让学生对话询问并回答，互相巩固所学单词。
3. Practice1.演示使用刷子和水洗东西的过程，如刷鞋，刷袋子，洗碗等，并使用 brush shoes 和 wash dishes 等口头表述此过程。
四年级上册英语教案Unit 2 Lesson 10 Brush and wash｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：tooth, brush, wash, face, hair, body。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Brush your teeth. Washyour face. Comb your hair.2. 能力目标（1）能够正确使用所学单词和句子描述自己的日常洗漱习惯。
（2）能够通过图片和情景交际，提高学生的语言运用能力和交际能力。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词：tooth, brush, wash, face, hair, body。
2. 句子：Brush your teeth. Wash your face. Comb your hair.3. 情景交际：根据图片和情景，进行相应的交际活动。
三、教学重点与难点1. 重点：单词tooth, brush, wash, face, hair, body的学习和句子Brush your teeth. Wash your face. Comb your hair.的掌握。
2. 难点：单词的准确发音和句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的磁带，学生跟读。
（2）教师出示上一课的单词卡片，学生复习单词。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示牙刷和脸盆等物品，引导学生说出 tooth, brush, wash, face, hair, body 这些单词。
（2）教师用句子Brush your teeth. Wash your face. Comb your hair.来描述学生的动作，学生跟做。
3. 课堂活动（15分钟）（1）教师出示图片，引导学生用所学句子进行描述。
（2）学生两人一组，进行情景交际，用所学句子描述对方的日常洗漱习惯。
Unit 2 Lesson 10 全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 10
教学目标：
1. 要求学生掌握下列单词: wash, comb, brush, soap, toothbrush.
2. 理解并能运用: brush hair, brush teeth, comb hair, wash hands, wash face, take a shower, wear clothes.
3. 会唱歌曲: This is the way we brush our hair.
教学重难点：
重点:词汇: brush, comb, soap, toothbrush,
短语: brush our hair, brush our teeth, comb our hair, wash our hands, wash our face, take a shower, wear our clothes.
难点：熟练并正确运用本课的所学的单词和词组。
教学准备：
单词卡片、图片comb, brush, soap, toothbrush及配套实物若干，视频展示台、录音机、磁带、手偶、小笑脸、小星星。
教学过程：
Part 1：单词五分钟《旧知回顾》
周日—周六单词做作业（）读书（）画画（）
写故事（）唱歌（）及早晨（）中午（）晚上（）
Part 2：新课呈现
1. 通过画出单词、句型、短语及疑难问题，从而加深对课文的理解。
单词: Brush comb soap toothbrush
短语: brush teeth /wash face /put on clothes/take a shower/wear clothes
句型: What do you do in the morning?
2. 熟读课文，感知大意。
3. 歌曲: This is the way we brush our hair.
方法：听录音跟读
要求：读准发音，弄清汉语意思及用法。
4. 对话练习
用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练习，例如：
T:（做刷牙的动作）Brush. I'm brushing my teeth. I'm brushing my teeth. Say it, please, class.
Ss: I'm brushing my teeth.
T:（对单个学生）What are you doing?
S1: I'm brushing my teeth.
T: Very good!(指着这位学生，面对全班学生)
He/she is brushing his /her teeth. say it, please, class.
Ss: He/she is brushing his /her teeth.
T: Yes! Very good!
在对话中表现好的学生教师把相应的图片奖励给他们。
Part3：课堂小检测
课堂小检测
1. 连一连
brush hair
put on teeth
comb face
wash a shower
take clothes
2. 填空
I __________ my teeth in the morning.
I ___________ my face.
I comb my__________.
I __________ my clothes.
Part 4：结束课程
1. Homework：明早起床后，每做一件事用英文说出来，加深课堂学习记忆。
2. Say goodbye to students.。
