小提琴的普及教育
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如何教育孩子学习小提琴如何教育孩子学习小提琴研究发现,接受过音乐训练的孩子拥有更好的记忆能力。
所以越来越多的家长选择让孩子加入到音乐学习当中。
下面我为你整理了教育孩子学习小提琴方法,希望对你有帮助。
培养孩子学小提琴的兴趣方法1、练琴,不要在于时间的长短,而在于每天的次数,情愿一次一刻钟到二十分钟,但每天练个几次,这样的效果,远超过于盯着他不停地练一二个小时。
2、多让孩子听各种小提琴的音像资料,增加孩子对音乐的感性认识,告诉他,有一天他也能做到,从而提高兴趣。
3、把孩子自己拉的旋律录下来,让孩子有成就感,并自己对于自己的水平有个认识,作个评判。
4、对于孩子的错误要坚定,并明确地指出,要求其改正,但切不可打骂,这会让孩子产生畏惧和逆反的心理。
5、让孩子要看到希望,让他知道,自己每天都有进步,只是有时候快,有时候慢,这完全取决于他自己用了多少心。
6、尽量给孩子创造演出,表演的空间。
家里来了亲朋好友或是在学校幼儿园班级里,积极主动大方地在大家面前表演;家长间互相联系,找个地方,让同等级的孩子组织开次小小音乐会,互相间比一比,这都是很好的促进孩子学好小提琴的方法。
孩子学习小提琴好处一、入门阶段须培养坚持精神幼儿的音乐教育半途而废者不在少数,培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。
我们认为入门阶段的启蒙教育尤为重要。
这一阶段对幼小的孩子来说,受点皮肉之苦,形成一定的条件反射是有必要的,但不能当真或过火,适可而止,否则引发孩子的逆反心理,对小提琴产生反感,那将事与愿违,适得其反了。
孩子在练习小提琴的枯草练习曲的过程中,由于幼儿的天性特点,注意力的短暂性,要耐心引导适当娱乐。
还要严格训导,我们常常会同孩子说,不是你拉不好小提琴而受罚,是因为不坚持。
每当孩子不集中精神之时,我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”……二、随时抓住孩子的闪光点,给于适当目标和积极的鼓励保持良好精神状态兴趣是最好的老师。
家长要随时肯定幼儿每日、每阶段的进步,努力寻找孩子的闪光点。
第1篇随着音乐教育的普及,小提琴作为一门具有悠久历史和独特魅力的乐器,在我国受到了越来越多的关注。
为了提高小提琴教学水平,激发学生学习小提琴的兴趣,培养学生的审美情趣和艺术修养,特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高小提琴教师的教学水平,丰富教学手段,创新教学方法。
2. 激发学生学习小提琴的兴趣,提高学生的演奏技巧和音乐素养。
3. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 小提琴教学研讨(1)小提琴教学理念与方法的探讨:邀请专家进行讲座,分享小提琴教学的成功经验,探讨如何提高教学效果。
(2)小提琴教材与课程设置:分析现有小提琴教材,探讨如何根据学生实际情况调整课程设置,提高教学质量。
(3)小提琴演奏技巧与教学策略:针对小提琴演奏技巧,分析教学策略,提高学生演奏水平。
2. 小提琴教学观摩(1)优秀教师示范课:邀请优秀教师进行示范课展示,让教师们观摩学习,借鉴优秀经验。
(2)青年教师汇报课:青年教师进行汇报课展示,邀请资深教师进行点评,促进青年教师成长。
3. 小提琴教学比赛(1)学生小提琴比赛:组织学生参加小提琴比赛,激发学生学习兴趣,提高演奏水平。
(2)教师小提琴比赛:教师参加小提琴比赛,检验教学成果,促进教师专业技能提升。
4. 小提琴教学经验交流(1)教学心得分享:教师分享自己在教学过程中的心得体会,互相学习,共同进步。
(2)教学案例分析:分析教学过程中遇到的问题,探讨解决方法,提高教学效果。
5. 小提琴教学研讨活动(1)定期举办教研活动,讨论教学中的热点问题,分享教学经验。
(2)组织教师参加国内外小提琴教学研讨会,拓宽视野,提高教学水平。
五、活动组织1. 成立小提琴教研活动领导小组,负责活动的组织、协调和实施。
2. 邀请专家、优秀教师进行讲座和示范课展示。
3. 组织教师参加比赛、观摩活动,提供必要的场地和设备支持。
4. 收集整理教研活动资料,进行成果总结和推广。
幼儿园小提琴技能培养方案一、引言在当今社会,越来越多的家长意识到幼儿教育的重要性,尤其是音乐教育。
小提琴作为一种古典乐器,不仅可以培养孩子的音乐天赋,还可以提高孩子的专注力和情感表达能力。
幼儿园小提琴技能培养方案备受家长们的青睐。
二、基本概念1. 小提琴基础知识在介绍幼儿园小提琴技能培养方案之前,首先需要了解小提琴的基本知识。
小提琴是一种弦乐器,有四根弦,常用的演奏方式有拉弓和拨弦。
了解这些基本知识可以让孩子对小提琴有一个初步的了解。
2. 幼儿园小提琴教育的意义幼儿园阶段是孩子身心发展的关键时期,而小提琴教育可以在潜移默化中培养孩子的音乐耳朵、手部协调能力以及自我表达能力。
学习小提琴还可以培养孩子的耐心和毅力,对于孩子的成长有着积极的影响。
三、小提琴技能培养方案1. 课程设置(1)基础课程在幼儿园小提琴技能培养方案中,基础课程是非常重要的一环。
在基础课程中,孩子们可以学习小提琴的基本演奏技巧,例如正确的握持小提琴和拨弦的姿势等。
还可以学习简单的乐理知识,为以后的学习打下基础。
(2)音乐启蒙课程除了基础课程外,音乐启蒙课程也是幼儿园小提琴技能培养方案中不可或缺的一部分。
通过音乐启蒙课程,孩子们可以在轻松愉快的氛围中认识音乐,了解小提琴音乐的特点,培养对音乐的兴趣。
2. 教学方法(1)游戏教学法在幼儿园阶段,孩子们的注意力是比较难以集中的,因此游戏教学法是一种常用的教学方法。
老师可以通过各种有趣的小游戏来引导孩子们学习小提琴,让孩子在玩中学,在学习中乐。
(2)示范教学法示范教学法是一种非常直观的教学方法,老师可以通过自身的表演来激发孩子的学习兴趣,让孩子通过观摩老师的演奏来学习模仿,提高学习的效率。
3. 情感引导在幼儿园小提琴技能培养方案中,情感引导也是非常重要的一环。
小提琴是一种极富情感表达的乐器,孩子们需要在学习中懂得如何用音乐表达自己的情感,让孩子们在音乐中感受快乐、悲伤等情感,培养他们的情感表达能力。
跟你学小提琴第一课教案学小提琴第一课教案。
一、教学目标。
1.了解小提琴的基本知识和演奏技巧。
2.掌握小提琴的正确持琴姿势和弓法。
3.学习小提琴的基本音阶和指法。
4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
重点,小提琴的正确持琴姿势和弓法。
难点,小提琴的基本音阶和指法。
三、教学准备。
1.小提琴及琴弓。
2.音乐曲目《小星星》。
3.小提琴指法表。
4.教学录音。
四、教学过程。
1.导入。
教师播放小提琴演奏视频,让学生感受小提琴的音乐魅力,激发学生学习小提琴的兴趣。
2.讲解小提琴的基本知识。
教师向学生介绍小提琴的起源、结构和演奏方式,让学生对小提琴有一个基本的了解。
3.学习正确的持琴姿势和弓法。
教师示范正确的持琴姿势和弓法,学生跟随老师的示范进行练习,纠正学生的错误动作。
4.学习小提琴的基本音阶和指法。
教师向学生介绍小提琴的基本音阶和指法,让学生掌握基本的演奏技巧。
5.学习音乐曲目《小星星》。
教师向学生教授简单的音乐曲目《小星星》,让学生在课堂上进行简单的演奏练习。
6.总结。
教师对本节课的教学内容进行总结,并鼓励学生多加练习,提高小提琴演奏的水平。
五、教学反思。
本节课教学内容主要是针对小提琴的基本知识和演奏技巧进行讲解和练习,学生在课堂上能够初步掌握小提琴的基本姿势和弓法,以及简单的音阶和指法。
但是由于时间有限,学生的实际练习时间较少,需要在课后加强练习,以提高演奏水平。
同时,教师还需要关注学生的学习情况,及时进行指导和帮助,确保学生能够顺利掌握小提琴的基本技巧。
浅析小提琴演奏教学的现状及改革发展我们来看一下小提琴演奏教学的现状。
目前,小提琴演奏教学主要依赖于学校教育和艺术机构的培训。
学校教育方面,小提琴教学通常作为音乐教育课程的一部分,学生可以在学校的音乐课上接触到小提琴,并且有机会学习基础的演奏技巧。
艺术机构方面,一些专业的艺术学校或音乐培训机构会开设小提琴专业,提供更系统和深入的教学。
小提琴演奏教学仍然存在一些问题。
教学资源不足。
在一些农村地区或经济不发达地区,小提琴教育的普及程度并不高。
很多孩子对小提琴充满了兴趣,但却无法找到好的老师和学习资源。
教学内容和方法相对陈旧。
传统的小提琴教学注重技巧的训练和乐理的学习,缺乏对音乐表达和艺术性的培养。
这导致学生在演奏技巧上有所提高,但在音乐感知和表达方面却较为欠缺。
小提琴演奏教学中存在较大的竞争压力和功利性。
很多学生和家长过于追求成绩和考级,忽视了音乐兴趣和艺术追求。
针对这些问题,小提琴演奏教学需要进行改革发展。
应该加大对小提琴教学资源的投入。
政府和社会应该加强对小提琴教育的支持和资助,鼓励更多的教师和艺术机构投入到小提琴教育中来。
可以利用互联网和现代科技手段,建立起一个全国范围内的小提琴教学资源平台,让更多的孩子有机会接触到小提琴,并学习演奏技巧。
小提琴演奏教学应注重培养学生的音乐表达和艺术性。
在课程设置方面,可以注入更多的音乐知识和音乐欣赏课程,让学生了解不同音乐类型和风格,并通过分析和欣赏来培养对音乐的感知和理解能力。
在教学方法上,可以引入一些创新性的教学方式,例如小组合作学习、项目制教学等,提高学生的参与度和创作能力。
应该改变对小提琴演奏教学的功利性观念,鼓励学生和家长更加注重乐趣和艺术追求。
教师和家长应该对学生的兴趣和特长进行尊重和培养,而不是一味追求高分和考级。
也要注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识,让学生能够在演奏中找到乐趣,并不断提升自己的演奏水平。
小提琴演奏教学的现状可以说是有一定的局限性和不足之处。
2024年小提琴培训市场发展现状1. 引言小提琴作为西方音乐中最重要的瓦尔登乐器之一,近年来在中国的受欢迎程度不断上升。
随着音乐教育的普及和艺术培训市场的扩大,小提琴培训市场也迅速发展。
本文将探讨小提琴培训市场的发展现状,并从教育机构、教师和学生三个角度进行分析。
2. 教育机构2.1 传统音乐学院和艺术学校传统音乐学院和艺术学校一直是小提琴培训市场的主要力量。
这些学校拥有雄厚的师资力量和丰富的教学经验,为学生提供系统、专业的小提琴培训课程。
然而,由于学费高昂、招生门槛较高,传统音乐学院和艺术学校的小提琴培训相对较为狭窄,只能满足少数学生的需求。
2.2 音乐培训机构随着市场需求的增加,出现了许多专业的音乐培训机构。
这些机构通过雇佣专业的小提琴教师和设计灵活的课程,吸引了更多的学生。
音乐培训机构在小提琴培训市场中发挥了重要作用,为广大学生提供了灵活、个性化的培训方案。
2.3 在线教育平台随着互联网技术的不断发展,各种在线教育平台也涌现出来。
这些平台通过互联网技术实现小提琴培训的远程教学,为学生提供了更便捷的学习方式。
在线教育平台在灵活性和成本效益上具有优势,受到越来越多学生的青睐。
3. 教师小提琴培训市场的发展离不开优秀的教师队伍。
优秀的小提琴教师不仅需要具备扎实的音乐理论功底和丰富的演奏经验,还需要有良好的教学方法和沟通能力。
在传统音乐学院和艺术学校中,教师队伍大多由有丰富教学经验的专业音乐教师组成。
而在音乐培训机构和在线教育平台中,教师队伍相对年轻且多样化。
他们通常通过选拔和培训,具备较高的教学能力和专业素养。
4. 学生随着社会经济的发展和人们对音乐教育的重视,小提琴培训市场的学生人数呈现快速增长的趋势。
小提琴培训市场的学生主要包括早期教育阶段的儿童和成年学员两大群体。
对于儿童学员而言,他们通常在学校或培训机构进行小提琴培训,并在学习过程中培养音乐兴趣和艺术素养。
而成年学员则有各种不同的学习需求,包括业余爱好、考级深造等。
幼儿园乐器学习教育教案《小提琴入门》教学主题:小提琴入门教学目标:1.了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势;2.掌握小提琴演奏的基本技巧,如轻柔的弓弦、正确的手指摆动,弓、弦、声音的运用;3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目;4.提高幼儿们的音乐鉴赏能力与视听协调能力。
教学过程:一、导入环节1.师生互动,利用视频、图片等多种形式,先介绍小提琴的基本知识,着重介绍小提琴的构造、音质、演奏效果等;2.让幼儿们通过互动的形式,检测自己对小提琴的了解程度,并对相关知识进行讨论学习。
二、正式教学1.正确的手指姿势:让幼儿尝试握住小提琴弓和琴杆,并示范手指到握弓的正确位置。
重点按照正确的手指形态,让小提琴弓移动的方式,来获取不同的音高;2.正确的弓形姿势:让幼儿根据视频、演示等形式(主要采集中音、高音、低音),手动进行掌握操作,学会在弓弦的使用中正确的运用姿势,将琴声变得更加婉转;3.指法说明:通过直播、录播等方式,让学生根据视频、演示等形式,学习小提琴的各种演奏技巧。
了解到,现代小提琴演奏的基本技巧,如:标准的手指下弹、弹奏顺序的习惯(先两弦后单弦)、手指悬挂、手指跳弹等。
4.音乐曲目演奏:根据幼儿年龄和经验性,选取本阶段较为简单易学的音乐曲目,通过具体演奏的方式,让小学提琴初学者有更深层次的了解。
三、实践操作1.小提琴演奏夯啦夯啦:当学生熟练掌握前两个环节的知识后,便可以试着演奏一些简单的曲目。
如《小星星》、《两只老虎》等,可让学生们慢慢接触快乐的音乐世界,并在实践操作中逐步提高自己的演奏能力。
四、总结反思1.通过感受和实践了解小提琴的基本构成和正确的演奏姿势;2.掌握小提琴演奏的基本技巧,如轻柔的弓弦、正确的手指摆动等;3.学会通过小提琴演奏简单的音乐曲目;4.总结操作体验,小结总学习过程,思考在学习中自己的不足之处,为下一个学习阶段做好准备。
教学延伸:1.老师可以对不同学生的个性化需求提供较多的关怀和照顾(如一对一的辅导或平时的在线答疑),帮助学生更好的掌握小提琴演奏技巧;2.父母也可以在家帮助学生正确练习小提琴,多为孩子营造练琴的环节和感受,让孩子可以在乐器学习中收获更多的成长和感受。
小学音乐常见乐器的名称与演奏方式音乐在小学教育中扮演着重要的角色,不仅培养孩子们的音乐素养,还能促进他们的感知能力和创造力。
在小学音乐教育中,学生通常会接触到一些常见的乐器。
本文将介绍小学音乐常见乐器的名称与演奏方式。
一、钢琴钢琴是一种常见且重要的乐器,因其广泛使用于各种音乐作品中,被誉为"乐器之王"。
学习钢琴可以培养孩子们的音感、手眼协调能力和音乐表达能力。
在演奏钢琴时,学生需要坐在钢琴前,双手分别放在键盘的上方,左手演奏和弦,右手演奏旋律。
通过按下不同的键,学生可以演奏出美妙的音乐。
二、小提琴小提琴是一种擦弦乐器,也是小学音乐教育中常见的乐器之一。
学习小提琴可以培养孩子们的音准、耳感和专注力。
在演奏小提琴时,学生需要将琴托在肩上,将左手放在琴指板上,右手拿弓。
通过用右手指弓子摩擦琴弦或拨动琴弦,学生可以演奏出动听的音乐。
三、口琴口琴是一种口腔吹奏的乐器,它小巧方便,音色悦耳,适合小学生学习。
学习口琴可以锻炼孩子们的呼吸控制能力和手指协调能力。
在演奏口琴时,学生需要将口琴放在嘴巴前方,并通过吹气和舌头的动作,发出高低不同的音调。
通过掌握不同的吹奏技巧,学生可以演奏出欢快的口琴曲目。
四、长笛长笛是一种管乐器,是小学音乐教育中常见的乐器之一。
学习长笛可以培养孩子们的音色感知和节奏感。
在演奏长笛时,学生需要将长笛放在嘴巴前方,用双手控制音孔和键盘。
通过吹气和不同的手指组合,学生可以演奏出动听的长笛音乐。
五、小号小号是一种吹管乐器,外形像一个弯曲的喇叭。
学习小号可以培养孩子们的音域感知和音乐表达能力。
在演奏小号时,学生需要将小号放在嘴巴前方,通过吹气和控制气流的强弱来演奏不同的音调。
学生可以通过改变音长和气流来演奏各种各样的乐曲。
以上是小学音乐常见乐器的名称与演奏方式的简要介绍。
通过学习这些乐器,孩子们可以培养音乐兴趣,提高音乐素养,并且发展个人的艺术才能。
希望本文能对小学音乐教育有所帮助。
小提琴的英文启蒙教育Learning the Violin in English: A Beginner's Guide。
Learning to play the violin is a rewarding and challenging experience. It requires dedication, patience, and a love for music. In this guide, we will explore the basics of violin education in English, providing you with the essential knowledge and skills to start your journey as a violinist.First and foremost, it is important to understand the components of the violin. The violin consists of four main parts: the body, the neck, the bridge, and the strings. The body of the violin is typically made of wood and serves as the resonating chamber for the sound. The neck is the long, thin piece of wood that extends from the body and holds the fingerboard. The bridge is a small, curved piece of wood that supports the strings and transmits their vibrations to the body of the violin. The strings are stretched across the body and neck of the violin, and are played with a bow to produce sound.Before you begin playing the violin, it is important to familiarize yourself with the proper posture and positioning. When holding the violin, your left hand should support the neck of the violin, while your chin rests on the chin rest. Your right arm should hold the bow, with your fingers curved and relaxed. Proper posture and positioning are essential for producing a clear and resonant sound.Next, let's discuss the basics of reading music. Learning to read sheet music is an essential skill for any violinist. Sheet music is comprised of musical notes, which represent the pitch and duration of a sound. The violin is capable of producing a wide range of pitches, from high to low, and reading sheet music allows you to play these pitches accurately. Additionally, sheet music indicates the rhythm and tempo of a piece, providing you with the necessary information to play in time and with expression.As a beginner, it is important to start with simple exercises and songs to build your skills and confidence. Practice scales and arpeggios to develop your finger strength and dexterity. These exercises will also help you become familiar with the different positionsand fingerings on the violin. Once you feel comfortable with the basics, you can begin learning simple melodies and etudes. These pieces will allow you to apply your skills in a musical context and develop your musicality.In addition to practicing on your own, it is beneficial to seek guidance from a qualified violin teacher. A teacher can provide you with personalized instruction, feedback, and guidance to help you progress as a violinist. They can also introduce you to a variety of musical styles and techniques, and help you set and achieve your musical goals.Finally, it is important to remember that learning the violin is a gradual process that requires dedication and perseverance. It is normal to encounter challenges and setbacks along the way, but with patience and consistent practice, you will continue to improve and grow as a musician.In conclusion, learning the violin in English is an enriching and fulfilling experience. By understanding the components of the violin, mastering proper posture and positioning, learning to read music, practicing diligently, seeking guidance from a teacher, and maintaining a positive and determined mindset, you can embark on a rewarding journey as a violinist. Embrace the beauty of the violin and enjoy the process of learning and making music.。
第1篇一、活动背景小提琴作为世界上最受欢迎的乐器之一,在我国有着广泛的受众基础。
为了提高小提琴教学水平,激发学生对小提琴的兴趣,推动我国小提琴教育事业的发展,我校于近日举办了一场小提琴教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式,提升教师的专业素养,丰富教学内容,促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动目标1. 提高教师对小提琴教学理论的认识,丰富教学手段。
2. 通过观摩教学,提升教师的教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高小提琴教学水平。
4. 激发学生对小提琴的兴趣,提高学生的演奏水平。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名小提琴教育家、演奏家XXX教授,为全体教师作了一场精彩的讲座。
讲座内容主要包括小提琴教学理论、演奏技巧、教学实践等方面。
XXX 教授以其丰富的教学经验和深厚的学术功底,为教师们提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解小提琴教学现状,本次活动安排了优秀教师的公开课。
观摩课涵盖了不同年龄段、不同水平的学生,展示了教师们在教学过程中的创新与突破。
观摩课后,教师们进行了热烈的讨论,交流了教学心得。
3. 经验交流本次活动还邀请了具有丰富教学经验的教师,分享他们在教学过程中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面,为青年教师提供了有益的启示。
4. 互动环节在活动过程中,教师们积极参与互动环节,就教学中的疑难问题向专家请教。
专家们耐心解答,为教师们排忧解难。
四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功,达到了预期目标。
教师们在活动中学习了新的教学理念和方法,提升了自身的专业素养。
学生们在观摩课和公开课中受益匪浅,演奏水平得到了提高。
2. 活动反思(1)教师们在教学过程中,应注重学生的个体差异,因材施教,激发学生的学习兴趣。
(2)教师们要不断学习,更新教学理念,提高自身的专业素养。
(3)加强教师之间的交流与合作,共同提高小提琴教学水平。
小提琴的普及教育
作者:刘芳
来源:《北方音乐》2015年第13期
【摘要】小提琴是源自于西方的一种弦乐器,由于其优美的音色、广阔的音域受到世界各国人民的喜爱。
本文对小提琴普及教育现状及存在的问题进行分析,并针对如何推进我国小提琴的普及教育进行探讨,为我国小提琴普及教育的推广和发展提供资料参考。
【关键词】小提琴;普及教育;问题;策略
小提琴音色优美,音域宽广,表现力强,是世界三大乐器之一。
小提琴作为一种弓弦乐器,不仅是管弦乐队中的主要乐器,也是现代交响乐的支柱乐器之一。
小提琴作为一种高难度演奏技巧的独奏乐器,受到世界各国人民的喜爱,但我国的小提琴教育却由于一系列因素作用,没有得到有效的普及。
由于缺乏小提琴发展的土壤,我国小提琴演奏事业更是没有得到较好的发展。
因此,如何做好小提琴的普及教育,对我国小提琴演奏艺术水平的提高具有重要意义。
一、建立畅通的小提琴大众欣赏渠道,营造小提琴学习文化氛围
小提琴与钢琴和吉他并成为世界三大乐器,然而这三种乐器在我国的认可度却有很大区别。
吉他现如今已经大众乐器的一种,走入了寻常百姓家,推进了我国吉他演奏事业的发展。
钢琴虽然普及效果比不上吉他,但由于钢琴在民众之间的高认可度,也得到了广泛的推广,现如今钢琴演奏培训班随处可见,钢琴更是受到人们的推崇和喜爱。
在此基础上我国走出了诸如朗朗、李云迪等具有国际知名度的钢琴演奏艺术家,钢琴教育也成为了儿童音乐教育的重要方向。
然而小提琴教育在我国的普及却并不乐观,虽然我国近年来小提琴教育也勃然兴起,但与钢琴和吉他相比仍然存在较大差距,根本没有实现普及教育,这主要就是因为小提琴缺乏畅通的大众欣赏渠道,缺乏小提琴学习和演奏的文化氛围导致的。
音乐是根植于民众的艺术,小提琴更是如此,为了提高民众对小提琴的认可度,我们必须拓展小提琴的欣赏渠道,让更多的人能够了解小提琴,听到小提琴美妙的弦乐。
现如今我国小提琴演奏大多数都只能在交响乐团、管弦乐团中听到,在乐团中根本无法发挥小提琴独奏乐器的魅力,尽管国内已经有很多团体和乐团打造小提琴独奏和合奏乐团,但这些乐团仅仅流转于我国比较高规格的音乐厅中,群众在日常生活中很难获得小提琴演奏的近距离接触机会。
为了提高民众对小提琴的认可度,我们就要畅通小提琴的大众欣赏途径,让大众能够在舞台演出、影视媒体甚至街头巷尾见到小提琴的身影,以小提琴独特的音乐魅力征服大众的艺术情感,营造小提琴的大众学习文化氛围。
二、改革小提琴考级制度体系,提高业余小提琴级别考试含金量
受我国应试教育体系的影响,小提琴考级制度严重偏离了文化部设立的初衷,文化部一直在要求限制考级的功利性,然而由于我国小提琴考级工作受到多个部门的影响,导致小提琴考级指导思想一直没有确定,反而是功利性越来越强。
小提琴演奏是一门艺术,艺术水平的高低是无法用等级来衡量的,然而由于考级指导思想的问题,很多学琴者都把学琴当成是进入清华、北大等名牌大学的敲门砖,小提琴考级制度已经成为应试教育的附属产物。
学生在学习小提琴时,关注的不是乐理和演奏知识的掌握,反而更关注的是能够通过更高级别的考试,在这种思想的影响下,很多小提琴学习者常年处于一种为了考级连滚带爬、高度紧张的学习状态,根本无心留意小提琴的艺术性,很多考过高级别的学习者除了考级曲目之外根本就无法演奏其他同等水准的音乐,这导致我国小提琴演奏水平一直举步不前甚至有倒退的迹象。
想要改变小提琴考级体系的现状,只考文化部限制考级功利性的红头文件是不够的,笔者认为想要提高人们对小提琴考级的重视,并避免考级存在过高的功利性,我们应该提升小提琴考级的水平要求。
现如今小提琴考级体系比较松散,国家为了普及小提琴教育降低了考级的难度,初衷是好的,但这种做法却给功利性考级者提供了便利,我们应该提高业余小提琴级别考试的含金量,用考级体系来评价学习者的小提琴演奏综合水平,并在此基础上促进小提琴考级制度的良性发展。
只有这样,才能够将人们从考级制度中解放出来,让学习者能够真正用心去学习小提琴,发挥小提琴的艺术魅力,培养更多的小提琴演奏人才,为小提琴普及教育打下坚实的基础。
三、完善小提琴普及教育教材体系与教学框架
目前,我国小提琴教学普遍都和考级相挂钩,在课程培养体系设计上很多培训机构都是以考级为最终目的。
小提琴的考级教学与小提琴的普及教育是完全不同的两个概念,小提琴的考级老师的教学重点在与考级曲目,而普及教学则是需要为小提琴演奏者打下坚实的基础,并提升小提琴演奏者的综合素质。
在以考级为目的的小提琴培训背景下,小提琴学习者只能按照考级的要求进行学习,这使得大量小提琴学习者只会演奏老师教过的考级曲目,综合能力水平欠缺。
为了做好小提琴的普及教育,我们必须进一步优化小提琴教材体系与教学框架,多推广一些诸如《霍曼小提琴基础教程》、《铃木小提琴教程》等循序渐进的教材,避免使用一些专门为考级设计的小提琴教程,在教学框架上要以提升学生的小提琴演奏水平为基础,而不是为了让学生通过某一等级的小提琴等级考试,专门针对几首特定的曲目机械的练习。
只有这样,才能够促进小提琴普及教育的发展,推进小提琴的普及教育。
综上所述,小提琴虽然与钢琴、吉他并成为世界三大乐器,但我国小提琴的影响力远不如吉他和钢琴那般深远,为了能够做好小提琴的普及教育,我们必须以营造小提琴学习的文化氛围为基础,并以改革考级制度为手段,通过完善小提琴教材和教学框架,保证小提琴真正能够实现普及教育,让美妙的弦音启迪人们的心灵。