第一课时3.6 带电粒子在匀强磁场中的运动
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3.6 带电粒子在匀强磁场中的运动三维教学目标1、知识与技能(1)理解洛伦兹力对粒子不做功;(2)理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时,粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动;(3)会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式,知道它们与哪些因素有关;(4)了解回旋加速器的工作原理.2、过程与方法:通过带电粒子在匀强磁场中的受力分析,灵活解决有关磁场的问题.3、情感、态度与价值观:通过本节知识的学习,充分了解科技的巨大威力,体会科技的创新与应用历程。
教学重点:带电粒子在匀强磁场中的受力分析及运动径迹。
教学难点:带电粒子在匀强磁场中的受力分析及运动径迹。
教学方法:实验观察法、讲述法、分析推理法。
教学用具:洛伦兹力演示仪、电源、投影仪、投影片、多媒体辅助教学设备。
教学过程:(一)引入新课提问1:什么是洛伦兹力?答:磁场对运动电荷的作用力。
提问2:带电粒子在磁场中是否一定受洛伦兹力?答:不一定,洛伦兹力的计算公式为f=qvB sinθ,θ为电荷运动方向与磁场方向的夹角,当θ=90°时,f=qvB;当θ=0°时,f=0。
教师:带电粒子垂直磁场方向进入匀强磁场时会做什么运动呢?今天我们来学习——带电粒子在匀强磁场中的运动。
(二)进行新课1、带电粒子在匀强磁场中的运动介绍洛伦兹力演示仪,如图3。
6—1所示。
引导学生预测电子束的运动情况。
(1)不加磁场时,电子束的径迹;(2)加垂直纸面向外的磁场时,电子束的径迹;(3)保持出射电子的速度不变,增大或减小磁感应强度,电子束的径迹;(4)保持磁感应强度不变,增大或减小出射电子的速度,电子束的径迹。
演示:学生观察实验,验证自己的预测是否正确。
现象:在暗室中可以清楚地看到,在没有磁场作用时,电子的径迹是直线;在管外加上匀强磁场(这个磁场是由两个平行的通电环形线圈产生的),电子的径迹变弯曲成圆形。
磁场越强,径迹的半径越小;电子的出射速度越大,径迹的半径越大。