学生德育分考核制度

2024中学学生德育量化考核细则本文旨在探讨2024年中学学生德育量化考核细则，详细阐释学生德育量化考核的具体内容和方法。

一、学生德育量化考核的目的学生德育量化考核的目的是评估学生在思想品德、学习态度、社会行为等方面的表现，为学校及家长提供全面客观的评价依据。

通过量化考核，不仅可以促进学生的德育提高，也可以激发学生的自我激励和自我管理能力。

二、学生德育量化考核的内容1.思想品德方面：（1）品德表现：包括诚实守信、友善待人、尊重师长、团结协作等方面的表现。

评估方式可以通过学生自我评价、同学互评和师生评价相结合。

（2）道德行为：包括爱护公共财物、遵守社会规范、热心助人等方面的表现。

评估方式可以通过观察学生的日常行为和参与社会实践活动的情况来评价。

2.学习态度方面：（1）学习积极性：包括听讲专注、课后完成作业、认真复习等方面的表现。

评估方式可以通过教师对学生在课堂上的表现进行评价。

（2）学习成绩：通过考试成绩、平时作业和课堂参与度等来评估学生的学习成绩。

3.社会行为方面：（1）公民意识：包括了解国家法律、尊重社会规范等方面的表现。

评估方式可以通过参与社会实践活动、学生自主组织社会公益活动等来评价。

（2）社交能力：包括与他人沟通、合作能力等方面的表现。

评估方式可以通过教师的观察和同学的互评来进行评价。

三、学生德育量化考核的具体方法1.设立评价指标：根据学生德育的具体内容，制定相应的评价指标，明确量化考核的各个方面要求。

2.量化评分：将学生在各个方面的表现进行量化评定，可以采用百分制、五级制等评分方式。

3.评价工具：可以利用问卷调查、班级评议、教师观察等方式进行评价，同时也可以引入同学互评和自我评价的元素。

四、学生德育量化考核的实施过程1.设立考核周期：根据学校的实际情况，确定学生德育量化考核的周期，可以是学期、学年等。

2.组织实施：学校应组织相关教师和学生参与德育量化考核，明确参与考核的人员和责任。

3.分析评估结果：学校应对评价结果进行分析，及时发现学生德育存在的问题，并制定相应的改进措施。

一、制度背景为了全面提高学生的德育素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定德育积分制度。

该制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感，促进学生全面发展。

二、制度目的1. 培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。

2. 激励学生积极参与德育活动，形成良好的校园文化氛围。

3. 促进学生德智体美劳全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

三、积分规则1. 基础分：每人每月基础分为60分。

2. 加分项目及分值：a. 参与德育活动：每参与一次德育活动加1分。

b. 优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号：根据荣誉称号的级别，每月加2-5分。

c. 纪律表现：每月评选一次，表现优秀者加2分，表现良好者加1分。

d. 学习进步：每月评选一次，进步明显者加2分。

e. 社会实践：每参加一次社会实践活动加1分。

f. 志愿服务：每参加一次志愿服务活动加2分。

3. 扣分项目及分值：a. 违纪行为：每发生一次违纪行为扣2分。

b. 拖欠作业：每拖欠一次作业扣1分。

c. 课堂纪律：每违反一次课堂纪律扣1分。

四、积分评定1. 每月底，班主任根据学生的德育积分情况进行汇总，上报学校德育部门。

2. 学校德育部门对班主任上报的德育积分进行审核，确定最终积分。

3. 学校德育部门将学生的德育积分结果公布于学校网站和班级公告栏。

五、积分应用1. 德育积分作为评选优秀班干部、团员、三好学生等荣誉称号的重要依据。

2. 德育积分作为学生综合素质评价的重要内容。

3. 德育积分作为学生评优评先的重要依据。

六、结语学校德育积分制度旨在通过量化评价，激励学生积极参与德育活动，提高学生的道德素养。

我们相信，在德育积分制度的引导下，我校学生的德育素质将不断提高，为社会主义建设贡献力量。

德育考核实施细则引言概述：德育考核是学校教育中的重要环节，旨在培养学生的品德和道德素养。

为了确保德育考核的准确性和公正性，学校需要制定一套科学合理的德育考核实施细则。

本文将从五个方面详细阐述德育考核实施细则。

一、考核目标1.1 确定考核内容：明确考核的重点内容，包括学生的品德表现、道德行为、社会责任等方面。

1.2 设定考核标准：制定明确的考核标准，以便对学生的德育表现进行客观评价。

1.3 强调综合评价：将学生的德育表现与学业成绩相结合，进行综合评价，全面了解学生的发展情况。

二、考核方式2.1 定期考核：按照学校制定的考核时间表，定期对学生进行德育考核，以确保考核的连续性和有效性。

2.2 综合评价：采用多种评价方式，包括日常观察、行为记录、小组讨论等，全面了解学生的德育表现。

2.3 个性化考核：根据学生的特点和个性，采取差异化的考核方式，充分发挥学生的优势和个性特点。

三、考核流程3.1 数据收集：通过观察、记录和学生自评等方式，收集学生的德育表现数据。

3.2 数据整理：对收集到的数据进行整理和分析，形成学生的德育考核档案。

3.3 评价反馈：根据考核结果，及时向学生和家长反馈评价信息，激励学生进一步提高德育水平。

四、考核责任4.1 学校责任：学校要明确德育考核的重要性，加强对教师的培训和指导，确保考核工作的顺利进行。

4.2 教师责任：教师要认真履行德育考核的责任，积极引导学生养成良好的品德和道德行为习惯。

4.3 学生责任：学生要自觉遵守学校的规章制度，努力培养自己的品德和道德素养。

五、考核结果应用5.1 奖励激励：根据考核结果，对表现优秀的学生进行奖励和激励，鼓励他们继续保持良好的德育表现。

5.2 辅导指导：对表现较差的学生进行个别辅导和指导，帮助他们改正不足，提高德育水平。

5.3 评估总结：通过对考核结果的评估总结，及时调整和改进德育工作，提高考核的科学性和有效性。

总结：德育考核实施细则对于学校的德育工作具有重要意义。

小学学生德育考核细则一、目的和意义：为加强养成教育，深化《小学德育纲要》、《少先队教育纲要》和《小学生日常行为规范》的教育活动，促使队员德、智、体、美、劳全面发展，使之成为合格人才。

二、方式和方法：每位学生每学期的基础分为100分。

平时，各班指定专人记录每位学生的加分和减分。

每周汇总并告知学生本人。

期末进行合计，在100分的基础上进行加减，得出每位学生的学期德育分。

三、奖励和处罚：在考核中，95分以上，各班表彰;100分以上,学校表彰。

对非常优秀者，将推荐到县级以上表彰。

85分以下者班上批评;70分以下,学校警告;60分以下,学校将劝其休学、转学。

毕业班的学生若不及格，将不予毕业。

四、考核细则（仅供各班参考，各班可自定加分、减分细则）（一）德育方面1.贯彻研究《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、及学校的各项规章制度，达到要求的不扣分，表现突出的加1分，违反学校要求的，视情节轻重扣2---3分。

2.损害班级利益的，特别是被学校扣分的,每次按所扣分的5倍给予个人扣分。

3.在家不孝敬父母的一次扣0.3分，不尊敬老师，一次扣0.5分，不团结同学，一次扣0.2分，与同学打架，一次扣0.5分，说脏话，一次扣0.2分。

4.迟到一次扣0.2分。

5.在学校内乱扔杂物，乱涂乱抹乱刻，一次扣0.3分，损害公物的要按价赔偿，并扣0.2分。

6.骑车上学，一次扣2分。

7.在走廊内打闹、跑跳、大声喧哗，一次扣0.2分。

8.在校内吃零食，一次扣0.1分.9.进网吧和游戏厅的一次扣2分.（二）研究方面1.不交作业一次扣0.1分。

2.上课不认真听讲，被老师点名，一次扣0.1分。

3.考试不按时交卷，一次扣0.1分，考试作弊一次扣0.5分。

4.测验成就，钻石星（100分），加10分；金星加5分，银星加4分，铜星加3分。

（三）劳动方面：。

学生德育考核学分制度2008年3月1日修正一、总则1.每名学生每学期德育学分基础分为3分，及格分数为2 分，则在校三年德育学分总分为18分，及格分数为12分，低于12分者不予正常毕业。

2.全校不涉及工作推荐的学生每学期末德育学分低于2.5分者，取消下学期参加评优表彰奖励的资格，若为学生干部，取消干部资格。

3.违纪学生考核期为一年，在考核期末可由学生本人向学生科提出撤消处分申请，经学生科调查核实后，可免除处分。

处分材料从学生个人档案中撤出。

4.全校涉及工作推荐的学生本学期内出现严重违纪者（如打架、逃旷寝、汹酒闹事等），情节严重者，取消其实习就业推荐资格。

5.在推荐实习前，德育学分各学期总平均分低于2.5学分者，学校不予推荐。

6.在实习推荐前，受到“留校察看”处分的学生，视其情节轻重，学校不负责实习和就业的推荐。

二、加分1.每月被评为星级文明礼仪示范生的学生可加0.1分。

2.在班级一日常规检查、值周组检查和学生工作部检查和抽查中两周无扣分现象者，可加0.05分。

3.在校期间有突出的好人好事，如见义勇为、拾金不昧等行为者，可视情节加0.05-0.5分。

4.为学校发展建设做出实际贡献者，如为学校招生等可加0.1-1分。

5.代表学校参加社会活动表现突出者每次可加0.1分。

6.每学期获得校级评优表彰奖励者，每项可加0.2分，区级0.4分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

7.期末考试所有科目一次性通过者（包括考查课和考试课）可加1分。

8.住校学生在寝室常规检查、校学生会每周检查和学生工作部抽查中两周内无扣分现象者，加0.05分。

9.住校学生每月被评为优秀住校生者可加0.1分。

优秀寝室成员每人加0.1分，寝室长加0.2分。

10.担任班级干部或学生会干部的同学，班主任老师或学生科老师每学期可根据学生在工作中的表现给予相应的加分（加0.2－0.5分）。

三、扣分1.在班级一日常规检查、值周组检查和校学生工作部抽查中，每项每次扣0.05分。

学生德育考核制度及实施细则
一、考核内容
二、考核方式
学生德育考核应综合采取定期考核、平时考核、日常考核和临时考核等多种方式，使其真正贴近学生的日常行为表现。

其中，定期考核和平时考核应占较大比例，可以采用成绩评定、互评评比、班主任评定等方式进行，而日常考核和临时考核则是对学生的日常表现进行及时评论和记录。

三、考核依据
四、考核标准与等级划分
五、实施细则
1.学校德育委员会应负责制定学生德育考核制度及实施细则，并进行宣传和教育工作，使其得到广泛认同和支持。

3.教师要严格按照学校德育考核制度进行考核工作，并对学生的德育表现进行及时记录和反馈，帮助学生认识问题所在并改进自己。

4.学校要加强学生德育考核的监督和评估工作，定期对学生进行考核结果的分析和总结，为制定下一阶段的德育工作提供参考依据。

六、考核结果的应用
总之，建立科学合理的学生德育考核制度及实施细则对学生的德育发展具有重要意义。

通过定期、评估、监督等手段，可以激励学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯和道德风尚，为学校的综合素质提升提供有力保障。

学生德育“千分制”考核办法一、“千分制”考核的目的德育是学校教育中最重要的组成部分，其实质是把德育内容内化为一个人稳定的品质。

德育的主体是学生，德育的真谛是育人。

近年来，XX学校在教育教学改革中，坚持“人文引领幸福成长”办学理念，坚持社会主义核心价值观教育，坚持走内涵发展道路，积极进取，勇于创新，积极探索德育工作新途径，坚持以学生发展为本，积极推进学校德育课程化建设，建立并实施XX学校德育“2+1”载体新模式，不懈追求学生的“一次次积极的改变”，形成了XX学校现代化学生管理模式。

二、“千分制”考核的内容1、思想品德；2、文体活动；3、学业水平；4、社会实践；5、出勤考核；6、仪容仪表；7、间操跑操；8、违纪违规；三、“千分制”考核的计分方式1、起评分为800分。

2、高中三年为一个“千分制”考核的时间单位。

3、记分（加分或减分）由学生处、年级部长、班主任老师共同参与，全员教育。

4、家长可以通过XX学校德育管理平台知晓孩子和班级的情况。

5、学生处将根据“千分制”成绩来表彰和处分相关学生。

6、“千分制”成绩记入学生的综合素质考评档案为高校提供学生个人操行评定。

四、“千分制”与奖惩挂钩1、评各级三好学生、优秀学生干部，候选人必须是每学期超“千分”的学生。

2、校级以上（含校级）荣誉获得者，不得低于“千分”。

3、各级先进班集体，每个成员学期考核成绩不得低于起评分（800分）。

4、在“千分制”考核中，不满700分者，将受到校内通报批评，取消当年度一切荣誉称号；不满650分者，将受到校内警告、严重警告、留校察看的处分，并将处分结果寄交家长。

五、“千分制”评分办法和程序1、班主任老师或任课教师考核班级内学生个人得分，学生处管理教师考核学生个人加减分并连带考核班级积分。

2、每学期通报两次学生个人成绩，并记录优良等级。

3、学生“千分制”德育等级为：优秀、良好、及格、不及格四等。

千分（含千分）以上为优秀；800-999为良好；700-799分为中等；600-699分以下为及格；600以下为不及格。

一、制度背景德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感具有重要意义。

为了更好地推进学校德育工作，提高学生的德育水平，我校特制定学生德育分制度。

二、制度目的1. 建立科学、合理的德育评价体系，全面反映学生的德育表现。

2. 引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，提高学生的文明素养。

3. 激励学生积极参与德育活动，促进学生全面发展。

三、制度内容1. 德育分构成学生德育分由以下几部分构成：（1）基础分：根据学生的年龄、年级等因素，设定基础德育分。

（2）平时表现分：包括课堂纪律、作业完成情况、班级活动参与度等。

（3）德育活动分：包括参加学校组织的各类德育活动、志愿服务活动等。

（4）特殊贡献分：针对学生在德育方面的突出表现，给予额外加分。

2. 德育分评定标准（1）基础分：按照学生年龄、年级等因素，设定基础德育分，每学期进行调整。

（2）平时表现分：课堂纪律良好，作业完成及时，班级活动积极参与，每次加1分；违反课堂纪律、作业未按时完成、班级活动不积极参与，每次扣1分。

（3）德育活动分：参加学校组织的德育活动，每次加1分；参加志愿服务活动，每次加2分。

（4）特殊贡献分：针对学生在德育方面的突出表现，如获得市级以上德育表彰、积极参加公益活动等，每次加3分。

3. 德育分运用（1）学生德育分作为学生综合素质评价的重要依据，与评优评先、奖学金评选等挂钩。

（2）学生德育分作为学生行为规范教育的重要手段，对学生的行为进行引导和规范。

（3）学生德育分作为学校德育工作的重要反馈，为学校德育工作的改进提供依据。

四、制度实施1. 各级领导要高度重视德育分制度的实施，将其纳入学校德育工作的重要内容。

2. 教师要积极参与德育分制度的实施，认真履行职责，做好学生的德育工作。

3. 学生要自觉遵守德育分制度，积极参与德育活动，努力提高自己的德育水平。

4. 学校定期对德育分制度实施情况进行检查和总结，及时发现问题并加以改进。

学生德育积分考核实施细则初三三班学生德育积分考核实施细则第一部分：总则一、班级对学生实行德育积分考核，其目的在于培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素质，优化学习环境，形成良好的班风学风，促进班级进步。

2、德育分数的评估方法基于《中学生行为准则》和《中学生日常行为准则》为依据，实行量化考核。

三、 100分以上为优，80-99分为良，60-79分为合格，60分以下为不合格合格等级。

四、评估结果一式两份，一份张贴在课堂上，另一份由班长保管。

5、如果该评估方法存在缺陷，可随时修改。

第二部分：考核办法第一条扣分细则1、午饭，晚饭，自习，活动课时间吵闹，被班干部警告两次或两次以上的按前两次扣1分，两次以后每次扣一分。

2.班级纪律不严，影响全班，老师批评，每次扣1分。

3.公务（劳动、勤务）未认真完成，无工具扣1-3分。

4.在校期间无校徽每人扣0.5分。

5、打扫卫生不认真受到老师批评或学校通报的值日生每人每次扣1分，卫生班长每次扣2分。

6、迟到或早退，每次扣1分。

7、无故旷课一节扣2分。

8.无故不参加值班工作扣2分。

9.破坏卫生，每次扣1-2分。

10.考试作弊者每次扣5分。

11、给他人起绰号、说脏话的每次扣1分。

12、打架（闹）、盗窃扣1―5分。

13.吸烟、敲诈勒索、赌博每次扣2-5分。

14.出勤情况不严重的，每次扣1分。

15、故意刻画公物、涂划墙壁、践踏绿地、损坏学校花草树木的每次扣2分。

16、顶撞、辱骂职工、老师的每次扣3―5分。

17、故意破坏学校设施的每次扣3分。

18、被学校通报批评扣10分。

19、被学校给予处分扣10―20分。

20.寄宿生不按学校规定休息或影响他人休息的，扣1-2分。

21.寄宿生无故迟到（限于学校检查）扣1分。

22.晚上不回家每次扣2-3分。

23、宿舍卫生或纪律被通报能具体到人扣当事人2分；不能具体到人全体宿舍成员扣1分，宿舍舍长时间扣2分。

24、班干部、各科学习委员、宿舍舍长、小组长、被举报有包庇或失职行为一经查实扣3―5分。

学生德育积分管理制度一、引言为了全面推进学生德育教育工作，培养学生的道德品质和社会责任感，我校特制定学生德育积分管理制度。

本制度旨在通过积分管理的方式，客观评价学生的德育表现，激励学生自觉遵守道德规范，形成良好的行为习惯和道德品质。

二、德育积分评定标准德育积分评定标准依据学生的日常行为表现、道德品质、社会责任感等方面进行综合评价。

具体评定标准如下：1. 遵守校规校纪，无违纪行为，表现良好者加分；2. 积极参与集体活动，表现出良好的团队合作精神，作出贡献者加分；3. 尊敬师长、友爱同学，待人礼貌、诚实守信，受到表扬者加分；4. 热心参与志愿服务活动，积极为社会做出贡献者加分；5. 在学习、生活等方面表现出积极进取、勤奋努力的精神，取得显著成绩者加分。

三、德育积分获取与扣除学生可以通过以下途径获取德育积分：1. 按照德育积分评定标准中的要求，积极参与各项活动，展现良好品质；2. 在学习、竞赛等方面取得优异成绩，为学校争光。

同时，学生若有以下行为，将扣除相应德育积分：1. 违反校规校纪，受到处分者；2. 不积极参与集体活动，缺乏团队合作精神者；3. 对师长、同学不尊敬，行为不礼貌者；4. 拒绝参与志愿服务活动，缺乏社会责任感者。

四、德育积分使用与管理德育积分将作为学生综合素质评价的重要依据，具体使用方式如下：1. 德育积分达到一定标准的学生，可获得相应的荣誉称号或奖励；2. 德育积分将作为评选优秀学生、优秀团员等的重要依据；3. 学生德育积分将定期公布，以便学生了解自己的德育表现情况。

同时，学校将成立德育积分管理小组，负责德育积分的评定、审核、使用及监督等工作，确保积分管理的公正、公平和有效。

五、违规处理与申诉机制对于在德育积分管理过程中出现的违规行为，将视情节轻重给予相应的处理。

同时，为确保学生的合法权益，设立以下申诉机制：1. 学生对德育积分评定结果有异议时，可向德育积分管理小组提出书面申诉，并提供相关证明材料；2. 德育积分管理小组将对申诉进行认真审查，并在一周内给予回复；3. 若学生对德育积分管理小组的回复仍有异议，可向学校相关部门提出申诉，学校将进行最终裁定。