导案4

当堂检测1．根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则，求下列函数的导数．（1）4x x y =； （2）1ln 1ln x y x -=+． （3）2(251)x y x x e =-+⋅；（4）sin cos cos sin x x x y x x x-=+ 解： （1）''''224(4)144ln 41ln 4()4(4)(4)4x x x x x x x x x x x x x y ⋅-⋅⋅-⋅-====， '1ln 44xx y -=。

（2）''''2211ln 212()(1)2()21ln 1ln 1ln (1ln )(1ln )x x y x x x x x x -==-+==⋅=+++++ '22(1ln )y x x =+ （3）'2'2'(251)(251)()x x y x x e x x e =-+⋅+-+⋅22(45)(251)(24)x x x x e x x e x x e =-⋅+-+⋅=--⋅，'2(24)x y x x e =--⋅。

（4）''sin cos ()cos sin x x x y x x x-=+ ''2(sin cos )(cos sin )(sin cos )(cos sin )(cos sin )x x x x x x x x x x x x x x x -⋅+--⋅+=+ 2(cos cos sin )(cos sin )(sin cos )(sin sin s )(cos sin )x x x x x x x x x x x x xco x x x x -+⋅+--⋅-++=+ 2sin (cos sin )(sin cos )s (cos sin )x x x x x x x x xco x x x x ⋅+--⋅=+ 22(cos sin )x x x x =+。

表达自己的看法【教学目标】知识与技能继续记叙文写作知识的学习过程与方法通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。

情感、态度与价值观展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。

【导学过程】一、导入新课一．情境导入：（徐本禹的事迹）2004年,中央电视台推出了“感动中国”十大人物评选，我们聊城的一位骄子就名列其中，他就是……他的事迹家喻户晓，同学们想必也比较了解。

2003年，徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。

然而，也就是在这一年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，志愿到贵州贫困山区义务支教。

一年多来，他在偏僻的山村小学忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的人生价值和社会责任。

他的事迹感动了山区乡亲，感动了贵州人民，感动了中华大地……2004年他被评为中央电视台“感动中国”十大人物之一，可谓当之无愧。

同学们也一定有好多的话想说，谁能说说自己的感受？大家注意没有？你们的这些话表达了自己的观点和看法，赞美和敬仰之情，这就是我们常说的抒情和议论，我们今天就是要认识并掌握在记叙中运用抒情和议论的写法（引入课题）二．自主学习，合作探究（一）认识记叙中的抒情和议论人有着丰富的感情。

写作时，这种感情也会随着作者对笔下的事、理、物、景的好恶观点表露出来。

所以情感的抒发也是必不可少的、较自然的表达方式之一。

下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一下记叙中抒情的写法：片断一：《我的老师》一文中，作者在记述蔡老师的几件小事中有这样一件事：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。

课题
第4课洗手绢
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1、欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象，理解劳动光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
教学重点
1、学生积极主动的参与教学活动；
2、学会正确的洗手帕的方法。
教学难点
学会正确的洗手帕的方法。
教学准备
多媒体
电化手段
多媒体 手绢 脸盆 肥皂 水桶
导学过程
1、聆听活动
师：我请大家听一首非常好听的歌曲，竖起你们的小耳朵，仔细听。听一听歌里都唱了哪些小动物？（播放《劳动最光荣》录音。）
生：歌中唱了蝴蝶、蜜蜂、喜鹊、小鸟、小公鸡。
师：非常好！下面我们再听一遍，看一看小动物们在干什么？（播放第二遍画面。）
生：小蜜蜂采蜜、小喜鹊搭窝，小公鸡打鸣。
老师问一问：你喜欢哪种小动物呢？为什么喜欢它？
（3）、然后再放到水里，再用力搓，看看搓干净了没有。干净了拧干，把水倒进桶里。板书：浸泡搓
（4）、用清水漂洗，洗干净了拧干，晾在绳子上。板书：漂洗、晾晒。（老师洗的手帕小，只漂洗一次就可以了，如果洗大的衣服，就要多在清水中洗几次，洗到水清就行了。）
5、领着学生说洗的步骤。
板书设计：
设计意图：引起学生集中注意力，并暗示学生“劳动光荣”的理念。
2、师：同学们说的非常好，这些小动物很爱劳动。老师通过同学在学校的表现，也知道了你们也是爱劳动的好孩子，老师还想知道你们在家中都干过那些活？
几个学生分别回答：扫地、擦地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾
师：①导入：你们又懂事又能干，其实我们可以帮妈妈干的活有很多：妈妈、爸爸下班后很累了，你给他们倒杯水；我们的袜子自己洗，让妈妈多休息，学着自己的事情自己做。今天，老师就教同学们洗手帕。

四年级下册第四单元精选作文教学导案一、明白习作要求下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。

认真观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤单的孩子以后命运如何？联络照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。

内容要详细，语句要通顺，表达自己的真实情感。

二、指点习作方法战争是多么的残酷──它会使有的人失去生命，使有的人流离失所，使文明惨遭浩劫，而战争中的儿童更为不幸，我们眼前的这张照片就是有关战争，有关战争中的儿童的。

小朋友你知道战争中的儿童是怎样的遭遇吗?请你认真观察这张关于战争的照片，围绕“控诉侵略战争，热爱和平”这一主习题，用心写好这次看图精选作文吧！1．查找资料，了解历史背景。

同学们大都是出生于这场战争后半个多世纪的孩子，对这场战争是缺乏了解认识的。

因此，这次习作让，我们重温历史，搜集有关这场战争，有关日本侵略者罪行的资料、图片，阅读有关书籍，观看抗日战争习题材的影片，拓展自己的视野，增强自己对这场战争的感性认识，为更好地完成这次习作创造条件。

2．围绕主体，有序观察照片。

观看这张战争照片，应抓住照片的主体──照片中抽泣的小孩，按照一定顺序进行全面、认真观察。

怎么观察呢？首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。

这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲伤的啼哭，他的孤立无助让人揪心。

然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。

瞧，男孩蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌，钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，一片悲凉……由近及远，由人及物，让我们对60多年前拍下的这张照片，有了清晰而深刻的认识：这幅拍摄战争创伤的照片，沉痛而有力地提醒了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行！3．展开想象，探究前因后果。

这张照片只是历史霎时的一个详细场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。