2019年人教版四年级下册语文课文心得体会

四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文全文共9篇示例，供读者参考四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文篇1《将心比心》是一片略读课文。

是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之间多一些宽容和理解。

在教学本课时，我让学生带着“什么叫将心比心？”这个问题，认真钻研教材，精心设计教学过程，采用不同的教学方法，使学生受到遇事能推心置腹地想一想，应如何去做。

《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己命运的`故事。

这篇课文的教学，重难点是抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子，体会尊严的含义。

因此，在教学中，我把重点放在抓住三处描写哈默语言、动作、神态的句子上，体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。

在整体感知了课文主要内容后，我组织学生紧紧围绕年轻人神态、动作、语言的语句展开讨论学习，谈自己的感受，体会年轻人自尊的人格。

给学生印象最深的是哈默和杰克逊大叔的那三处对话。

在学生谈体会时，我发现但学完后，我觉得学生对“尊严”的理解大多还是停留在“要靠劳动获得食物”上，所以，后来我也稍做了补救，总结时，告诉学生，在恶势力面前不低头，在有钱人面前不低头哈腰，在金钱面前不受诱惑……这都是“尊严”，课后，我让学生再阅读“尊严”的故事，加深对这两个字的里理解。

我想，上课不仅仅是教教材，而是用教材教，以一篇课文为依托，把学生引到广阔的语文世界中，让学生读更多的文章，在多读中，在交流中开阔视野，增强积淀。

四年级下册语文第二单元学了之后的感悟作文篇2《桂林山水》是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文，文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，开头引用名句“桂林山水甲天下“统领全文，教学本篇课文，一是让学生通过朗读，感受桂林山水的美，从而激发学生热爱祖国的大好河山;二是让学生通过品味词句，从中学习作者的表达方法。

四年级下册语文课文每篇课文感悟四年级下册语文课文每篇课文感悟四年级下册语文课文学习完了，同学们是不是也有所感悟?一起看看别人是如何总结的吧。

1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。

或要用自己的劳动去维护个人的尊严。

7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。

或遇事要将心比心，多为别人着想。

8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。

10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。

11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。

12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

四年级下学期语文教学工作心得
作为四年级下学期的语文教师，我在教学工作中获得了一些心得体会。

首先，要注重培养学生的语文兴趣。

语文作为一门文学和语言的综合性学科，学生的
兴趣对学习效果有着决定性的影响。

在教学中，我会通过讲故事、播放动画、进行游
戏等方式，使语文知识更具生动性，激发学生对语文的兴趣，从而提高学习积极性。

其次，要创设多样化的教学环境。

四年级学生正处于探索和发现的年龄阶段，他们渴
望多元化和有趣的学习方式。

在语文教学中，我会结合多媒体、互动式教学工具等，
丰富教学内容和形式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习语文知识。

同时，我也会鼓
励学生在日常生活中多读书、多写作，提高他们的语文综合能力。

第三，要注重培养学生的阅读能力。

阅读是语文学习的基础，也是提高语文素养的关键。

在教学中，我会组织学生进行阅读理解训练、文学作品欣赏等活动，培养他们的
阅读理解能力和文学鉴赏能力。

同时，我也会引导学生多读优秀的文学作品，提高他
们的阅读兴趣和阅读水平。

最后，要注重培养学生的综合应用能力。

语文不仅仅是一门学科知识，更是一种综合
应用能力。

在教学中，我会注重培养学生的口头表达能力、写作能力和思维能力，让
他们能够运用所学的语文知识解决实际问题。

综上所述，作为四年级下学期语文教学工作的心得是要注重培养学生的语文兴趣，创
设多样化的教学环境，注重培养学生的阅读能力，以及注重培养学生的综合应用能力。

通过这些努力，可以提高学生的语文学习效果，培养他们综合素质的发展。

新部编教材四年级下册语文教学感悟我作为一名四年级语文教师，使用新部编教材进行教学已有一段时间了。

通过这段时间的教学实践，我对新部编教材四年级下册语文教学有了一些感悟。

首先，新部编教材的内容丰富多样，能够满足学生的学习需求。

教材中的课文选材广泛，涵盖了不同主题和风格的文学作品，如童话、寓言、诗歌等。

这为学生提供了丰富的阅读材料，培养了他们的阅读兴趣和能力。

同时，教材中还有许多生活化的话题，能够引导学生思考和表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

其次，新部编教材注重培养学生的综合语文素养。

教材的编排不仅包括阅读理解和写作训练，还涉及了听、说、读、写等多种语言技能的训练。

通过听说训练，学生能够提高自己的听力和口语表达能力；通过阅读理解，学生能够培养自己的阅读思维和理解能力；通过写作训练，学生能够提高自己的语言表达和写作能力。

这种综合性的语文教学能够全面发展学生的语言能力，培养他们的综合素质。

另外，新部编教材注重培养学生的创新思维和实践能力。

教材中的一些任务和活动设计鼓励学生主动思考和实践。

比如，通过小组合作的形式进行讨论和分享，让学生在合作中学习，培养他们的团队合作精神和创新思维。

同时，教材还提供了一些实践活动，如写作、表演等，让学生能够将所学知识应用到实际中去，提高他们的实践能力和创造力。

总的来说，新部编教材四年级下册语文教学内容丰富，注重培养学生的综合语文素养和实践能力。

作为语文教师，我会在教学中充分发挥教材的优势，采用简单的教学策略，确保学生的学习效果。

我会积极引导学生进行多样化的语文实践活动，培养他们的阅读兴趣和语言能力，促进他们的全面发展。

四年级下册语文读后感四年级下册的语文读后感《四年级语文下册》是小学四年级下学期的语文教材，这本教材共分为八个单元，每个单元都涉及到不同主题和内容，给孩子们带来了很多的知识和乐趣。

在读完这本教材后，我有一些个人的读后感。

首先，这本教材的文章内容丰富多样。

每个单元都包含了不同主题的文章，如传统文化、自然科学、动物故事等等，这样的安排既拓宽了孩子们的视野，又丰富了他们的知识。

孩子们可以通过这些文章了解到很多新鲜的事物，扩大他们的知识面。

另外，这本教材的文章语言简明易懂，很适合小学生阅读。

作者运用了生动的描写和形象的比喻，使得文章更加生动有趣。

这样的写作方式有助于激发孩子们的阅读兴趣，让他们更容易理解和记忆文章的内容。

我觉得最有意义的是这本教材注重培养孩子们的思维能力和阅读能力。

在教材的每个单元中，都有很多的思考题和阅读题目，引导孩子们思考和分析。

这些问题既有助于巩固所学的知识，又培养了孩子们的逻辑思维和判断能力。

此外，这本教材还重视培养孩子们的情感和品德。

很多文章都富有情感和启发性，如《拔萝卜》中的互助友爱、《懒妈妈的故事》中的勤劳和责任等等。

通过这些文章，孩子们能够学会关爱他人、珍惜友情和家庭，培养良好的品质和道德观念。

通过读完这本教材，我还发现了一些问题。

首先，教材中的一些文章内容比较简单，难度不够适应小学四年级学生。

有一些学生可能会感到无聊和不感兴趣，导致对阅读的兴趣降低。

其次，教材的习题设计过于简单，难度不够大，不能充分考察学生的理解能力和运用能力。

综上所述，小学四年级下册的语文教材给孩子们带来了丰富的知识和乐趣。

通过这本教材的阅读，孩子们不仅学到了很多新知识，而且培养了他们的思维能力、阅读能力和情感品德。

然而，教材中的一些问题还需要改进，以提高孩子们的学习兴趣和能力。

希望未来的教材能够更加贴近学生的实际情况，更好地促进他们的全面发展。

四年级下册语文读后感（二）《被忽略的小麻雀》最近，我读了一本书，书名叫做《被忽略的小麻雀》。

新部编教材四年级下册语文教学感悟引言在教授新部编教材四年级下册语文课程的过程中，我对教学内容、教学方法以及学生的研究情况进行了观察和总结。

通过这次教学经验，我获得了一些教学感悟，希望能对今后的教学有所启发。

教学内容新部编教材四年级下册语文教材内容广泛且丰富，包括课文、诗歌、绘本等形式。

教材内容紧密结合学生的生活实际，注重培养学生的语言表达能力和理解能力。

通过教学，我发现学生对于生活中的事物和情感有了更深的认识，他们的语言表达能力也得到了提升。

教学方法在教学过程中，我注重运用多种教学方法，以满足不同学生的研究需求。

我采用了讲解、示范、讨论等方法，帮助学生理解课文内容，培养学生的阅读和写作能力。

同时，我也鼓励学生进行小组合作，通过合作研究提高他们的合作能力和交流能力。

学生研究情况在教学中，我密切观察了学生的研究情况。

通过课堂表现、作业和考试等形式，我对学生的研究情况进行了评估。

大部分学生表现出了浓厚的研究兴趣，他们积极参与课堂活动，并取得了不错的成绩。

然而，也有少数学生存在研究困难，我将继续关注他们的研究情况，并采取个性化的辅导措施，帮助他们克服困难。

教学感悟通过这次教学经验，我得到了一些教学感悟。

首先，教学内容要紧密结合学生的实际，引起学生的兴趣和注意力。

其次，多样化的教学方法能够激发学生的研究热情，并提高他们的研究效果。

最后，要关注每个学生的研究情况，采取个性化的教学措施，帮助他们克服研究困难。

结论通过教授新部编教材四年级下册语文课程，我获得了宝贵的教学经验和感悟。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文研究做出更大的贡献。

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四年级下册语文第三单元作文阅读感想全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明。

今天我想和大家分享一下我对这一单元里的几篇课文的一些感受和体会。

首先是《山村雨后》这一课文。

读了这篇文章,我仿佛置身于山村之中,闻到了泥土的芳香,感受到了雨后清新的空气。

作者用生动细腻的语言,描绘出了山村雨后那种独特的气氛和景致,真让人如临其境。

雨后,村里到处是积水,路上满是深深的车辙印,泥泞难行。

但这正是孩子们最高兴的时候啦!我们会光着脚丫在路上踩水,踢溅起阵阵水花,尽情地玩耍。

看着小溪的水越来越浑浊,真让人感到分外有趣。

这种质朴的乡村生活,正是我们小朋友向往的。

然后是《草房子》。

从这篇文章里,我们可以看到作者纪伯伯是一个善良、热情、重视友爱的人。

他把自己所住的那间简朴的草房子,称作"小池塘的池边草房"。

虽然这是一间很简单的小房子,但它临着一汪碧绿的池塘,还有茂盛的垂柳和许多鸟儿在那里筑巢,真让人羡慕啊!池水湛蓝清澈,鱼儿在里面自在地游来游去。

这对我们生活在城市里的孩子来说,无疑是一个难以体会到的闲适生活。

纪伯伯最可爱的地方是,他把草房子对面的一个池塘也算作自己的前院,一点也不自私。

他和蕉友们在池塘边钓鱼、赏荷花,过着无忧无虑的日子,真让人向往啊!再看《古诗两首》里的《捕蛇者说》。

这首诗描写了一位捕蛇人的经历和感受。

他在山野间行走,对动物毫不伤害,只是对那些有毒的蛇稍加防范。

不过,也正因为他对动物和自然界保持着敬畏之心,才使他长期在险境中得以安全。

诗人通过这种写法,让我们意识到人与自然应和谐相处,不应伤害生灵,这是一种很好的生活态度。

最后是《风筝》这一课文。

通过作者生动有趣的描写,我们可以感受到孩子们放风筝的快乐。

当风筝在空中飞舞时,那种欢欣雀跃、激动无比的心情,实在太令人向往了。

放风筝不仅锻炼了身手,还培养了孩子们对大自然的热爱之情。

看着那些绚丽多彩的风筝在天空中自由飞翔,我们会油然而生一种想要释放内心、奔向自由的渴望。

教师教学反思：四年级语文下的收获和感悟2023年，教育一直以来都是国家发展的重要支柱。

而教师作为教育的主体，其教育方式和效果直接关系到学生的成长发展。

四年级是小学的关键时期，更需要教师认真反思自己的教学方法和效果。

在我作为四年级语文老师的教学工作中，我总结了四年级语文下的收获和感悟，希望可以对广大教师和家长们提供一些参考和启示。

首先，我认为教师必须抓住学生的兴趣点，激发他们对学习的热情。

在日常教学中，我注重通过多种方式让学生感受到学习语文的乐趣，比如采用游戏化教学模式、引导学生进行主题阅读等方法。

这样可以使学生更主动地参与学习，提高他们对于语文的兴趣和热情，同时也能够更好地理解和掌握知识。

其次，教师要注重培养学生的阅读能力。

语文学科的核心就是阅读理解，因此，学生的阅读和理解能力是需要重点关注的。

在教学中，我注重培养学生的阅读能力，提高学生的思维能力和语文素养。

采用多种阅读方法和技巧，鼓励学生广泛阅读各种文本，提高他们的阅读能力和自信心。

另外，教师要注重提高学生的表达能力。

语文学科最重要的部分之一就是表达能力的培养。

所以，在我的课堂上，我注重提高学生的口语表达和写作能力，采用各种方法让学生自由发挥和表达自己的思想和感受，培养自己的语言表达思维能力。

最后，作为教师，我们要时刻关注和反思自身的教学方法和效果。

教学过程中的反思和改进是不可或缺的一部分，能够帮助教师更好地把握教学质量和提高教学效果。

我认为，教学的效果不仅仅是针对学生的成绩而言，更应该注重学生的综合素质的提高，培养他们的自学能力，增强他们的创新意识和实践能力。

总结起来，作为一名优秀的语文教师，我们需要多方位地思考如何提高学生的学习效果，以及更好地发掘学生的潜力和创新能力。

我们需要从学生的角度出发，注重培养他们的阅读能力、表达能力和思维能力，让他们感受到语文学习的魅力和意义。

同时，我们也应该时刻关注和反思自己的教学方法和效果，不断地进行改进和创新，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。

2019年统编教材《语文》四年级学习心得体会语文是三大主科之一，内容囊括了我国历史文化知识、以及对母语文化的传承，我们要好好学习语文，同时教师也要好好编写书籍。

下面带来的是2019年统编教材4年级《语文》学习心得体会。

在逸夫小学三楼会议室参加了市教委组织的国家统编4-6年级语文上册教材培训活动，参加培训人员均是一线语文教师。

现将我这几天的培训学习心得，与大家分享。

一、对部编本教材编排体系有了更新的更多的认识。

我对部编4年级语文教材的编写理念、原则、意图、特点及教学重难点有了更深入的理解。

教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元。

每个单元的课文都体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索。

另一条线索也就是将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识和能力训练的“点”，由浅入深，由易到难，分布并体现在各个单元的练习系统之中。

重点介绍了统编小学语文教材四-六年级上介绍及教学注意的问题，如何用好统编小学语文四-六年级上册教材、统编语文教材中民间文学相关内容的解析，以及统编小学语文教材中语言规范和语言知识相关问题几个大方面。

详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标。

比如，四年级上册的阅读教学中的提问策略单元为了培养学生阅读时提出问题的能力，教材编排了提问策略单元。

本单元围绕提问策略的学习进行编排，与普通单元差异很大，不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学习从多角度提出问题。

《呼风唤雨的世纪》旨在让学生学习筛选出对理解课文最有帮助的问题。

要注意最有帮助的问题，一定是对具体文章而言，不能脱离具体文章简单地判断某个问题是不是重要。

《蝴蝶的家》是一篇略读课文，旨在让学生迁移运用学到的提问策略，并筛选出对理解课文最值得思考的几个问题，尝试解决。

四年级语文课文读后感300字（精选20篇）四年级语文课文读后感篇1读完和《时间赛跑》这篇课文，我思考了很久，觉得人的确永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，虽然那几步很小很小，作用却很大很大。

时间在你不注意的时候匆匆过去了；时间在我们调皮玩耍的时候，悄悄溜走了；时间在我们正在为一件小事生气的时候，倏忽飞逝了……时间一分一秒地在我们的指尖划过，我们的时间是有限的，趁我们现在还小，一定要努力学习，掌握更多的知识，学习更多的技能，免得将来慨叹“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

我们这个年龄，没有能力做大事情，唯一能做的就是给自己补充更多的知识，以待将来用于奉献社会。

我们要努力跑在时间的前面，让有限的生命谱写出更华美的乐章。

四年级语文课文读后感篇2最近我读了美国作者莱曼·弗兰克·鲍姆写得《绿野仙踪》。

书中讲述了善良而勇敢的小姑娘多萝西和她的宠物小狗托托被一股龙卷风吹到了一个陌生的地方。

多萝西为了和自己的亲人亨利叔叔和爱姆婶婶团圆，开始了神奇之旅。

在这路上，她结识了没有心的铁皮人；没有大脑的稻草人和胆小的狮子。

为了实现自己的愿望，他们五人结伴同行，去寻求法力无边的翡翠城统治者——奥芝大王的帮助。

路上，他们历尽艰险，碰到了许多古怪的人和事：让人沉睡的婴粟花田，乐于助人的田鼠王，可怕的西方恶女巫，会捉人的树……最终，他们借着勇敢、不屈服的毅力和珍贵的友谊见到了奥芝大王，并实现了自己的愿望。

读了这本书，我懂得了只要大家齐心协力，就没有事情难住我们。

四年级语文课文读后感篇3看完这篇文章，我的心被耻辱啃啮着，被愤怒的火焰灼烧着，我对这些可恶可怕的日军侵略者的暴行简直恨之入骨，无论用什么词语也无法形容我对他们的仇恨。

让我感到欣慰的是，日本市民大部分都非常愧疚他们的前辈对中国人民造成的不可饶恕的伤害。

不知大家可否看过《海豚湾的泪》这部片子，它讲述了现代日民的残暴。

日民们把野生海豚抓来练习杂技，练不好的海豚便会被屠杀卖钱。

四年级下语文教学心得体会（共7篇）四年级语文教学心得体会时光如梭，白驹过隙。

时光老人在我忙碌工作时告诉我一年即将结束。

蓦然回首，自己一年来，在语文教学工作中，尝试过成功的喜悦，品尝过失败的泪水，而这一切也让我更加成熟与自信。

作为四年级语文老师，我觉得最重要的是注重情境的设置与学习氛围的营造。

我们学校地处偏僻山村，教学设施相对简陋。

但我们班的学生却拥有乐观、自信、好学、善思的活力，为了激发学生们强烈的求知欲，我经常在课前设置了几个有趣的问题，激发学生们课前预习的兴趣。

课堂上，我大胆采用多媒体设备让学生们在音频视像中感知文本的魅力。

于是，学生们在动情的音乐渲染下有感情地朗读课文；在惊心动魄的画面中领悟时间一去不复返的无奈；在可爱动人的动物中反思人类的残忍；在精心制作的课件中探索语文的奥妙……我就是这样通过种种情境的设置，让学生由表及里，由浅入深地领悟文本的内涵，从而激发了学生学习语文的强大动力。

而在课堂教学中，我努力组织富有感染力与想象力的语言，让学生入情入境尽情地畅想、自由自在地交流，营造了一种轻松、快乐、自由、民主的氛围。

于是就有了课堂练笔中学生精彩的诗歌创作；有了发言中震慑人心的语言的脱口而出；有了边朗读课文边流泪的感人场面；有了自我想法的大胆提出。

学生学会了语文，理解了语文，领悟了语文，学生的语文素养便不断地提高了。

其次，应该培养学生书写工整的好习惯。

我们班的学生思维活跃，难免有一些心浮气躁。

在书写时，要么是不认真，或者写错别字。

而精选我并没有凶巴巴的指责学生，而是让学生与我一起观察、反思，找出错误，进行改正。

好学的学生马上发现错误，认真改正，就这样学生认真书写的习惯慢慢养成了。

再次，应注重作文教学。

刚开始，学生的写作水平不高，不懂得构思、列提纲、打草稿、修改等，刚开始我心急如焚、茫然不知所措，等静下心来突然明白要冷静、沉着，要仔细分析原因。

我首先发现学生在阅读方面非常欠缺。

于是我发现学生的阅读水平还有待提高，我就先将写作与阅读相结合，鼓励学生们多读书，常写读书笔记，学生的阅读量逐渐地加大了，文辞便如泉涌，自然就下笔如有神了。

四年级下册语文教学心得[范文]第一篇：四年级下册语文教学心得[范文]四年级下册语文教学心得体会（2013——2014学年度第二学期河镇乡光彩小学）刘春香日子过得真快，转眼间，一期的教学工作已经结束了。

在这期里，我班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、作文方面，都有颇大的收获。

回顾这学期，既忙碌，又充实，有许多的体会。

首先要让学生写出好的作文，就要了解班级语文水平的实际情况。

一开学，我就认真分析了班上孩子的实际情况，发现我班的大多数孩子对语文学习比较感兴趣，尤其是对课外读物简直是爱不释手。

但却存在这样一个明显问题，那就是作文水平不高，大约有十个左右的学生不喜欢作文，一写作文就感觉是一件很痛苦的事情。

我特别留意了这些同学，发现他们不专心读书，也不动笔墨，并且对读过的书过两天就忘得一干二净。

于是我要求他们必须养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。

另外每当到了习作课的时候，我就找很多的范文让学生看，因为我们学校每个班都有了多媒体，这就方便了这一教学的实施，我让学生读范文不仅仅是读，我还要求他们把优美的句子段落摘抄下来，尤其是作文的开头和结尾，这样达到共同学习的目的，从而在班上形成一个追求文学写作的一个氛围。

因而，同学们的作文水平也就得到了很大的提高。

其次，语文教学里综合性知识比较强，我不断提高自身业务素质。

我积极探索，大胆实践。

我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

俗话说：读书百遍其义自现。

本学期又加强了学生诵读。

在教学中，针对我们四年级的学生，在教学中我重视朗读感悟。

四年级下册语文教学反思-31普罗米修斯人教版新课标（2019）《普罗米修斯》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册语文第八组的一篇课文，普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。

他创造了人,同时仿造音神,终于使人类发出声来,而且教给人类知识和技术方法,同时他同众神之王宙斯及其对人类的统治霸权发起挑战。

本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

一、感悟作品的人物形象。

《语文课程标准》在第二学段的阅读目标中要求学生"能初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的喜怒哀乐"。

《普罗米修斯》语言真挚感人,包含着丰富的思想感情。

课文通过语言和行动描写来表现人物形象,本课意在通过研读普罗米修斯在面对紧锁的铁链,悬崖绝壁,恶鹰的啄食,日复一日的折磨面前的表现来体会他不畏强暴,不屈不挠的品质。

在教学时巧妙地突破文本重点抓住文本留有空白的有用资源,适时对学生进行语言文字训练,在训练中加深学生的体验,在多种形式的朗读中促进学生对普罗米修斯品质的进一步感悟。

其中我在教学中，抓住文本空白处,让学生充分联系自己的生活实际,大胆想像,从而丰富学生的语言,使学生更准确地理解文章的内容,提高语言文字的运用能力。

二、在读中引导学生感悟文本,体会人物的内心世界。

自主是学习内核,感悟是个性化阅读有效的途径。

《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

“要珍视学生独特的感受,体验和理解。

课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,要引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生[ ]的语感。

在本次教学中,我采用了多种形式的朗读,让学生在读中体会普罗米修斯的优秀品质。

人教版四年级下册语文课文心得体会第一篇：人教版四年级下册语文课文心得体会课文心得体会1、《古诗词三首》：三首诗在内容上都是写南方自然风光的。

学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。

体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。

独坐敬亭山：诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。

我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。

望洞庭：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

2、《桂林山水》：通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山我的心得体会：学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！3、《记金华的双龙洞》：这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。

作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

我的心得体会：学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！4、七月的天山：作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。

一方面向读者展示了天山的无限生机，另一方面解释了为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。

二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。

三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。

四年级心得体会四年级心得体会四年级心得体会篇一:四年级上册语文学习心得体会四年级语文上册教材学习心得体会语文是一门实践性很强的课程。

小学生学语文主要不是在于语文知识系统的构建，小学生背了一大堆词解、段落大意、中心思想、写作特点，除了应付考试之外，对提高他们的语文能力并无多大作用。

学语文，主要是通过大量的语文实践活动，练好听、说、读、写的基本功。

学生学习语言，由外显认知转化为内隐认知主要反映在语感经验的积淀上。

话该怎么说，什么地方用什么词儿，无须凭借语法知识，不假思索就能说出来，基本上是自动化的。

我们在长期的语文实践活动中形成了语感，什么地方该用什么量词，凭着语感就能准确判断. 离开语文实践活动，是无法形成语文能力的。

记得有位心理学家说过:“人们使用语言的能力，主要不是通过学习获得的，而是习得的。

”他说的“习得”其实就是语文实践过程。

明白了这个道理，对于我们更新教学观念、提高语文教学效率是极有意义的。

一、注重学生的阅读背诵我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。

我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有。

一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生,由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。

我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。

教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。

正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。

有位教师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，教师采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。

利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，犹如身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。

四年级下册语文课文读后感首先，我被《悲惨的猫》这篇课文深深打动。

故事讲述了一只猫为了找到自己丢失的孩子，历经千辛万苦，最终终于找到了他。

这个故事告诉我们要勇敢面对困难，不要放弃寻找自己的目标。

在这篇文章中，我感受到了作者对母爱的赞美，也感受到了猫妈妈为了孩子可以不顾一切的拼搏精神。

这种深情的表达让我对母亲更加敬爱，也让我明白了父母的爱是无私的。

接着，我读到了《爷爷的钓艇》这篇课文。

这个故事让我想起了我自己的爷爷，他虽然已经年过花甲，但是他却非常喜欢钓鱼。

每当我看到爷爷在早晨的阳光下，坐在钓鱼椅上专心致志地钓鱼的样子，我都觉得他是那么的快乐和满足。

爷爷告诉我人生就像是一场长途跋涉，要坚持不懈地追求自己的目标。

这篇课文让我明白了一个道理，只有坚持不懈地努力，才能收获到真正的快乐和满足。

《蚂蚁和鸽子》这篇课文也给了我很大的启示。

蚂蚁是那么的渺小，但是它们却拥有勇气和智慧。

它们团结一致，共同努力，最终实现了自己的梦想。

与之相反，鸽子一开始并不懂得珍惜，最终却输给了蚂蚁。

这个故事告诉我，只有勇敢和坚持才能取得成功。

无论遇到什么困难，只要我们持之以恒，就一定能够突破自己的极限。

《寒冷的冬天》给了我一种温暖和感动。

故事中的小明帮助了一个迷路的老人，他们温暖地团聚在一起。

这个故事让我明白了帮助别人对自己和别人都有好处。

只有共同努力，才能创造一个更加美好的世界。

通过这个故事，我意识到每个人都应该有一颗热爱和奉献的心。

除了这些故事，四年级下册的语文课文中还有许多让我思考的地方。

比如《捉蜻蜓》这篇课文中，小男孩捉蜻蜓的过程中，他经历了成功和失败。

但他最后明白了捉蜻蜓并不是唯一的目标，学会尊重生命才是更重要的。

这篇课文让我明白了珍惜生命和尊重动物的重要性。

读完这些课文，我深深地爱上了语文这门学科。

语文课文不仅教给了我许多知识，还教给了我如何成为一个优秀的人。

通过阅读这些优秀的作品，我提高了自己的阅读能力，也懂得了如何运用语言表达自己的观点和情感。