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Unit5 教学反思本单元的话题是“昆虫”。
教学时，可以利用Unit4 (Spring) “春天”的话题做铺垫，引入话题。
本单元的教学重点是句型What’s this?及其回答It’s a/an….在新授本单元重点单词和句型时，可以联系已学旧知一年级上册Unit4 (Is this a teddy?)中的This is a/an….和Unit6 (Look at my balloon.)中的It’s….进行教学，新旧知识的融合，能帮助小朋友们更好地理解新授知识，如同给他们架了一把梯子，让他们往更高的地方爬。
在教授特殊疑问句What’s this?的时候，教师应该尽量创设符合常理的语境，如采用遮盖物品，显露局部等方法，避免明知故问。
这里需要注意的有两点，一是这是特殊疑问句，由What 引导，区别于之前学的问句如Is this …? / Onions?, 这两个问句都可以用Yes/No 来回答，又叫做Yes/No问句、一般疑问句，而What’s this?的回答不能简单的用Yes/No来回答，不简单、不一般，不能用Yes/No 来回答的问句我们把它们叫做特殊疑问句。
二是在翻译时，不能一字字的照搬，如What’s=Wh at is, What’s this?=What is this? 这是什么？不能把What 翻译为这，is翻译为是，this翻译为什么, 这句话的说话顺序和我们中国人说话顺序不同，是颠倒过来的，不能一一对应。
这里this“这、这个”，is“是”，What才是“什么”，这个What的理解对小朋友来说是个难题，需要多读多练。
在做练习的过程中，还发现个别小朋友存在一个问题，即：Look at the butterfly.部分小朋友都回答Yes.这里需要说明的是一般情况下，这句话是想让对方评价、描述蝴蝶，你觉得这只蝴蝶怎么样，一般回答用到It’s +形容词，如It’s cute. / It’s colourful. / It’s butterfly. / …针对这一问题，我认为还是要在课堂上多创设情境，在情景中用英语、说英语，真正的把语言知识进行内化。
Module6 Unit1 What’s this?新标准一年级第一册教学设计一、教学目标1、能听说认读单词：pen , pencil, book ,bag，ruler。
2、能听懂、会说句型：What’s this? It’s a …What’s that ? It’s a….并能在实际情景中相互询问物品。
3、培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
提升了运用语言的能力和语言交际能力，学会了倾听他人和肯定自己；树立了自信心二、教学重、难点：本课时重点讲授关于物品名称的单词1、听说认读单词：pen , pencil, school bag, book ,ruler.2、运用句型What’s this ? It’s a …What’s that? It’s....进行相互询问。
教师在讲解时注意this和that的正确读音和表达。
3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。
三、教学准备：单词卡片，多媒体课件，sticker四、教学过程：具体我从以下几个环节着手：1、Warming-up：GreetingsT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss nian.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine too, thank you.Ss: Very good. Sit down.（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。
）2、lead in（1）ChantHello，hello，how are you？fine ，fine，thank you。
hello，hello，how are you？no，no，just so so。
（在教师自编的说唱中，师生一起边唱边做动作,活跃课堂气氛）接着教师在大屏幕上依次出现chair，desk，door，复习旧知，引出句型：what is this？it is a.............。
人教新起点一年级英语上册Unit3 Animals课文翻译Main SceneWhat's this?这是什么?-It's a tiger.它是一只老虎What's this?这是什么?-It's a dog.它是一只狗。
Lesson 1A.听力原文参考译文Cat.cat,what do you see?猫,猫,你看见什么了?I see a dog looking at me.我看见一只狗在看着我Dog,dog,what do you see?狗,狗,你看见什么了?I see a bird looking at me.我看见一只鸟在看着我Bird,bird,what do you see?鸟,鸟,你看见什么了?I see a monkey looking at me.我看见一只猴子在看着我Monkey,monkey,what do you see?猴子,猴子,你看见什么了?I see a tiger looking at me.我看见一只老虎在看着我。
Lesson 2A Look, listen and repeat.A 看、听并跟读。
What's this?这是什么？It's a tiger.这是一只老虎。
Lesson 3A.-What's this? 这是什么？-It's a bird. 它是一只鸟。
B. Let’s sing.Two little black birds sitting on a hill . 两只黑色的小鸟坐在一座小山上One named Jack, one named Jill . 只叫杰克，一只叫吉尔。
Fly away Jack, fly away Jill. 杰克飞走了，吉尔飞走了.Come back Jack, come back Jill. 杰克飞回来了，吉尔飞回来了。
Two little black birds sitting on a hill. 两只黑色的小鸟坐在一座小山上。
外研社小学英语一年级知识点【上下册】外研社小学英语一年级知识点一年级上Module 1 unit 1 Hello～Wordshello 你好 hi 嗨 goodbye 再见 bye (口语)再见I’m=I am 本课语法知识点1打招呼和姓名的英文表达Hello/Hi 是常用的见面时打招呼的用语，回应时也用“Hello/Hi”。
2学习使用句型I’m/I am…介绍自己Hello/Hi，I’m/I am…英语中当我们初次见面时常常用“Hello，I’m……”或者“Hi，I’m……”的句型作自我介绍3学习简单的告别方法Goodbye/Bye-Bye/Bye/See you是告别时的用语，意思是“再见”;但Goodbye 较为正式，后两者较随便。
Module 1 unit 2 How are you,本科语法知识点1学习句型How are you,及其回答How are you,是熟悉朋友见面的问候语，意思是“你好吗,”how意思是“如何，怎么样”。
“How are you,”表示询问身体状况，如果感觉很好，可以说:“Fine，thank you”“ver y well，thank you”等当别人问“How are you,”时，你可以回答:“I’m fine，thanks，and you,”“And you,”意思是“你怎么样呢,”，对方如何身体很好，可以回答:I’m fine,too.(我也很好。
) Module 2 unit 1 What’s your name,Wordsgood 好的 morning 早晨，上午what’s=what is 是什么 my 我的 name 名字本课语法知识点1学习如何自我介绍和如何询问他人姓名Good morning是早上见面打招呼所用的句子，意思是“早上好”，good是“好”的意思;别人向你说Good morning时，你也要用Good morning来回答。
