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人类的起源和发展ppt1 人教版优秀课件

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【新人教版】人类的起源和发展完整版PPT1

【新人教版】人类的起源和发展完整版PPT1

现代类人猿的数量日益减少。
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下 然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人 猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身 一样,都是生物圈中不可缺少的成员，同样享 有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近 亲——珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当 加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的 森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。
化石。
事实
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石观点
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
最新（人教版）人类的起源和发展完 整版-PP T课件 课件1
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根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些
是事实，哪些是观点？
1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 事实
3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类
非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀 树草原。
思考题
想一想，大量的森林变成稀树草原，对那 里的森林古猿会产生什么影响？
缺少森林使得部分古猿不得不从树上下 到地面，为了获得食物，行走方式和捕食 方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行 走方式适应平地生活。
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
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人类的起源和发展PPT课件

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从猿到人的转变
脑容量的增加
随着时间的推移，人类脑 容量逐渐增加，促进了认 知能力和社会行为的进化。
直立行走
人类逐渐适应直立行走的 姿态，解放了双手，提高 了移动速度和狩猎能力。
工具制造和使用
人类开始制造和使用工具， 标志着与动物界的分离， 促进了文化和技术的发展。
人类进化的证据
化石记录
通过发现和研究的化石，科学家 们可以追溯人类进化的历程。
美索不达米亚文明
包括苏美尔文明、巴比伦文明等，是世界 上最早的文明之一，发展了独特的灌溉系 统和数学、天文学等科学知识。
古印度文明
诞生了印度河文明和恒河文明，发展了种 姓制度、佛教等思想体系。
古埃及文明
以金字塔、狮身人面像为代表，构建了庞 大的宗教体系和死者书，对后世影响深远 。
中世纪文明
中世纪文明时期
现代文明
工业革命
推动了生产方式的变革，使人类 社会进入了工业化时代，对经济、 政治和文化产生了深远影响。
全球化进程
随着交通和通讯技术的发展，世 界各国之间的联系越来越紧密， 经济、文化和政治等方面的交流 与合作日益频繁。
科技革命
以信息技术、生物技术等领域的 突破为代表，深刻改变了人类的 生产方式、生活方式和思维方式。
随着科技的发展，人类开始探 索宇宙的奥秘，这为人类的发
展带来了新的机遇和挑战。
THANKS
感谢观看
考古学研究发现了许多重要的化石和文物，如尼安德特人化石、北京猿人化石、石 器工具等，这些证据为人类起源和发展的研究提供了重要的线索。
考古学研究还涉及到人类文化、技术和社会组织等方面的研究，这些方面的研究对 于理解人类的发展和进步也具有重要意义。
人类学研究

人类起源和发展的PPT课件

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33
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说 法中，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着 以树栖为主的热带丛林生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简 单的工具
C、“东非人”时代的古人类已经能够用火， 并且产生了语言
D、人类改变环境的能力超过所有的其他生
物，环境对人类没CHE有NLI 影响
29
自测自评
下列陈述中，属于事实的是
A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先
CHENLI
30
自测自评
关于人类的始祖，现在普遍认同 的观点是
A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲
CHENLI
31
• 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不 断发展的观点。
CHENLI
2
自学提纲
• 1.人类起源于古代哪种生物？ • 2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？ • 3. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意
图，思考：
• （1）现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的 生活方式有什么共同点？
制造和使用简单工具
制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面： 赤身裸体
懂得御寒、遮羞
CHENLI
22
人类起源的标志： 1、使用工具、制造工具 2、能够产生火 3、语言的产生 4、脑的发达
CHENLI
23
现代类人猿和人的相似与不同
生活在 森林
进化
地球环境
人 森林古猿
现代类人猿
类 的 起

人类的起源--ppt课件

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学以致用
2、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古 猿下地生活的原因是（ B ） A.由于其他动物的入侵 B.由于地形和气候的变化 C.为了扩大领地 D.为了躲避敌害
学以致用
3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石，
而不是最早的原始类人猿化石，其重要依据是
（D ）
A.语言的产生
B.能够制造工具
C.脑容量发达
热带丛林
稀树草原
探究 二 古猿到人的演化
古猿
环境变化 森林减少
不适应者 树栖生活 进化
地面生活 进化
灭绝 现代类人猿 人类
古猿的进化是由环境改变引起的，气候的改变导致它们 的生活环境由森林变成稀树草原，古猿进化方向发生分化， 是自然选择的结果。
古猿的身体适应于直立行走的特点：
身体结构 下肢骨
身体重心 骨盆 脊柱
思考：
类人猿与人有哪些相似之处？根本区别又是什么？
黑猩猩有丰富的表情
黑猩猩用“工具”喝水
模仿人类刷牙
类人猿与人类有极为相似的特征
项目
实例
外部形态
手指灵活
身体结构 面部表情
骨骼相似等 表情丰富如警戒、快乐等
行为表现
使用工具，交流等
你能得出什么结论？
1863年，英国博物学 家赫胥黎利用比较解剖 等方法，首次提出“人 猿同祖”的理论。
前肢变为“S”型
逐渐变为上肢，“手” 逐渐形成
最终结果
四足行走的古猿逐 渐变成了两足直立 行走的早期人类
直立行走是人猿分界的一个重要标准。
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。 我可能变 成人吗？
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应 该怎么做？ 1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。 2.保护动物栖息地，建立自然保护区。

《人类的起源和发展》PPT课件

《人类的起源和发展》PPT课件
人教版 七年级下册 生物学
第一章 第一节
人类的起源和发展
-.
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
学习新知
女娲造人
亚当和夏娃
学习新知
查 尔 斯 ·罗 伯 特 ·达 尔 文 （Charles Robert Darwin， 1809年2月12日—1882年4 月19日），英国生物学家。
《物种起源》
——进化论
学习新知
一、人的起源
人类 现代类人猿
共同祖先
森林古猿
*课本第3页“观察与思考”
相同点
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，相似的面部表 情骨骼结构，眼的位置、外耳的形状、血型、行为 表现 等页相似。
学习新知
为什么会有相同点？
现代类人猿和人类的共 同祖先是森林古猿。广布 于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
学习新知
继续留在森林 过树栖生活
为什么会有不同点？
树栖生活转为 地面生活
学习新知
露 西 骨 骼
1.就“露西”少女的骨骼来看， 她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态，想象 一下她的运动方式是怎样的？
露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨
较粗壮,已能直立行走。
学习新知
1.“东非人”用图中所示的石 块做什么？ 当作工具,用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状来推测，“东 非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力

新人教版七年级生物下册第一节人类的起源和发展课件 (1)

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教学过程
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题
4.1 教学过程
工作回顾 教学背景
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
导入新课
人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳 动，能制造工具……那么，我们人类是如何产生的 呢？
导入新课
学习目标
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境 的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图， 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具 等方面的变化。
讲授新课
想一想 你会怎样回答图中小朋友的问题呢？
黑猩猩会 变成人吗？
讲授新课
达尔文(Charles R.Darwin,1809-1882) 在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择
学说为主要内容的生物进化理论。
达尔文
讲授新课
一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

人类的起源和发展PPT课件


人类 类人猿
猩猩 黑猩猩 大猩猩 人
尼安德特人生活想像图
北京猿人头盖骨化石
复原图
现代人生活想像图
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？P5
运动方式：半直立行走 直立行走 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具
制造、使用简单具工制造、使用复杂工具 （在劳动中产生语言） 穿衣方面：裸体 懂得御寒、遮羞
资料分析1
地质学家告诉我们,1000万~2000万年前,地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山 脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷,全长6000多千米.当时地 球上气候也发生剧烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有 一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？
大量的森林变成了稀树草原，对那 里的森林古猿会产生什么影响？
生活在那里的森林古猿大多会因不 适应环境的巨变而被淘汰，能够在 艰难条件下生存下来的森林古猿则 必须下到地面适应稀树草原环境的 生活，形态结构和生活方式都要发 生改变。
东
非
大
约旦河谷
裂
谷
莫桑比克
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石(fossil),也就 是石化了的遗体、遗物等。想一想这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢?P3
早期人类足迹
1、“东非人”用图中所示的石块做什么？ 当作工具，用来 砍砸和削刮物体
2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么 能力？
具有制造和使 用工具的能力
练一练
在
地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。
“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能

人教版七年级下册人类的起源和发展 (共30张PPT) 公开课课件 课件

的发育？请阅读课本第5页第二段，找出课本 的观点。
火的使用---改善营养 制造工具---锻炼大脑 群体交流----语言的产生
建立者
人 类 起源于 的 起 原因 源
证据
达尔文 森林古猿 环境变化 化石
从猿到人的标志 直立行走
技能训练
区分事实和观点
1.古人类化石“露西”是在非洲发现的。 2.“露西”生活在300万年前。 3.其他地区没有发现200万-300万年前的古人类化石。 4.其他地区没有200万-300万年前的古人类化石。 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
现代类人猿
森林 古猿
人类
如果你是远古的一只森林古猿， 你愿意成为那一支？请推测你 将要面临的困难。
请同学们观看参考视频
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
授课人: 王予红
第一章 人的由来
第一节人类的起源和发展
达尔文的进化论认为： 现代类人猿和人类的共同
祖先是
森林古猿
四种现代类人猿
四种现代类人猿
类人猿的脑容量400ml 3倍
人类的脑容量1200ml
现代类人猿和人主要的区别？
1. 上下肢的比例---直立行走的能力 2. 手的灵活程度—制造工具的能力 3. 脑容量---智力水平
达尔文认为人类和现代类人猿的共 同祖先森林古猿；
根据现代的考古研究认为我们共同 的祖先大约生活在距今1200多万年 前。
森林 古猿
现代类人猿 人类
1929年， 北京猿人50-20万年前 1965年 元谋人，约在170万年前左右
进化的证据化石
距今300万年前的 露西骨骼化石
森林 古猿
现代类人猿
ห้องสมุดไป่ตู้东非大裂谷

《人类的起源和进化》(ppt)课件


高加索人 尼格罗人 蒙古利亚人 澳大利亚人
与类人猿的特征，说出人与黑猩猩的相似之处。 能够两足直立行走
早期智人（古人）：20万年- 5万年前，脑容量平均为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。
现原代始类 海人洋猿与2人B.类. 分又有哪析些相比似的较特征呢人？ 类进化的各个阶段，说出各阶段人
原始海洋
B.
高加索人 尼格罗人 蒙古利亚人 澳大利亚人
1.讲述人类起源于森林古猿的过程，对比观察人 早期智人（古人）：20万年- 5万年前，脑容量平均为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
讲述人类起源于森林古猿的过程，对比观察人与类人猿的特征，说出人与黑猩猩的相似之处。
能人： 200万年-175万年前，能制造和使用工具，脑容量约700毫升。
早期智人（古人）：20万年- 5万年前，脑容量平均为1400毫升，工具多样，遗物有骨器。
南方古猿：400万年-10百0万万年年前前，直立行走，脑容量450-530毫升,与现代类人猿相当。
直能立够行 使走用是工人具类祖先与猿分界0的重要标志
原始海洋
B.
感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。
黑猩猩有丰富的表情 黑猩猩用工具挖取白蚁
比较黑猩猩与人的骨骼
黑 猩 猩 骨 骼
人 的 骨 骼
类人猿与人类有极为相似的特征
项目 外部形态 身体结构 面部表情 行为表现
实例 手指灵活 骨骼相似等 表情丰富如警戒、快乐等 使用工具，交流等
2
猿向人的过渡
南方古猿：400万年-100万年前，直立行走，脑容量450-530毫升,与现代类人猿相当。

人教第一节人类的起源和发展ppt文档

A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具
综合提升
促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因 素是
A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化
现代 人类
环境变化
森林 森林减少 古猿
现代 类人猿
自学指导二
化石是人类进化过程中的主要证据，请同学 们观察教材中图4-2、图4-3，分析化石图片， 并回答以下问题：
1、就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的 髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较 为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？
2、“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的 形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
学习目标
1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与环 境的相互作用中进化而来的。
2．对比观察人类起源与发展示意图，概述人 类在起源和发展过程中自身形态和使用工 具等方面的变化 。
3．参加资料分析和技能训练等活动，与同学 交流自己的看法。
4.认同人类起源于森林古猿。
自学指导一
自读课文P4、5“从猿到人的进化”部分，思 考：
走
造
火
达
语
来
工
言
越
具
强
大
体形和运动方式：半直立行走→直立行走
制造和使用工具：不会使用工具→使用天然的 工具→制造和使用简单的工 具→制造和使用包括电脑在
内的各种复杂的工具
着衣： 赤身裸体→懂得御寒、遮羞→
美观
人类起源的标志： 1、直立行走 2、使用工具、
制造工具 3、能够产生火 4、语言的产生 5、脑的发达
1、为什么在东非大裂谷带会有那么多的古人 类化石呢？
2、人类进化的原因是什么？ 3、森林古猿是如何进化成人类的呢？
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谷
露西
莫桑比克
东非人
1.就“露西”少女的骨骼化石来看， 她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股 骨较粗壮，和现代人类较为相似。想 像一下她的运动方式是怎样的？
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推 测，“东非人”已经具有什么能力？
森林古猿及其生活的想像图
森林古猿是如何发展成为现代人类和 现代类人猿的？
3、原因___环__境__变__化______ 4、证据__化__石___
思考?
1、在同大自然严酷的斗争中，森 林古猿进化成了人类。同样的森林 古猿也进化成了类人猿。请问现代 类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现 在的环境，不能再进化成人类了。
2. 类人猿
运动 方式
臂行
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动 还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的 结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
第四单元
•
生物圈中的人
新课导入 要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？” 你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是 常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代 人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” “啊！” “能回答吗？” “不能。” “是的，这个问题就不是那么好回答了。” “可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能 知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回 答这个问题。
•
第一章
•
人的由来
•
第一节 人类的起源和发展
小资料 达尔文
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英 国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海 军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和 搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳 整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版 《物种起源（Onthe Origin of Species）》一书，全 面提出以自然选择为基础的进化学说。
80.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 78.没死，就不要把自己当废物。 8.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。 5.没有走不通的路，只有不敢走的人！ 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 7.不怕路长，只怕志短。 14.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。 18.浪费时间是一桩大罪过。——卢梭 50.相信自己，相信一切，加油！ 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。
人教版生物七年级下册
第四单元 第一章 第一节
人类的起源和发展
灵宝市二中:焦瑞芳
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球， 接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生 命。这说明了什么呢？
只有地球是惟一适合人类生存的家园。
下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球 的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
现代人
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
3. 在人类起源和发展的过程中，在哪些 方面逐渐发生了变化？
体形：半直立→直立
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕 在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太 急！”人类同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现 存猿类呢?
四、真正内心强大的人，一定有一颗平静的内心，有一颗温柔的心肠，有一颗智慧的头脑。一定经历过狂风暴雨，体验过高山低谷，也见识过人生百态。惟愿我们在人生的道路上，不论何种境遇 都能充满智慧的刚强壮胆，成为内心强大的人。
60.不畏过往，不惧将来。 16.学会知而不言，因为言多必失。 四、最顶尖的人士都是藉由不断地学习别人的长处，同时不断地改正自己的短处而成功的。
这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄
它们的生活方式的共同点？
➢都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫 等食物生存；
➢没有制造工具和改善生存环境的能力； ➢不能进行人类那样的语言和文字交流
*人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的 本领，使得人类适应自然环境、改造自然 环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使 人类的数量急剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境
类人猿
运动 方式
臂行
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具
脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
现代人
直立行走
制造、使用各种简 单和复杂的工具
脑容量大 很强的思维 语言文字能力
东
非
大
约旦河谷
裂
现代 人类
环境变化
森林 森林减少 古猿
现代 类人猿
观察下图思考:在人类起源和发展的过程 中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
使
人
直 立 行 走
用 工 具 制 造
能 够 用 火
大
产
脑
生
发
了
达
语
言
类 变 得 越 来
工
越具Biblioteka 强大小结
人类的起源：
1、进化论的建立者__达__尔__文____
2、人类起源于__森__林__古__猿__
预习提示
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它 们的生活方式有什么共同点？ 2.人类的数量在急剧增加,类人猿的数量日益减 少的原因,为什么? 3.类人猿究竟在那些方面和人有根本的区别? 4.现代人类和现代类人猿的共同祖先是？它是 如何发展成为现代人类和现代类人猿的？ 5.人类起源的过程中，有哪些因素起着重要作 用？ 6.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐 渐发生了变化？
曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆 子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的， 你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生 动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所 以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人 类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生 存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类 人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度， 贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们 生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。