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牛津译林版-英语-三年级上册-(译林版)三年级英语上册 unit6

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牛津译林版-英语-三年级上册-小学英语译林版三年级上册(新版)unit6第四课时

牛津译林版-英语-三年级上册-小学英语译林版三年级上册(新版)unit6第四课时

Step 6 Ticking time
1 总结本课学习的单词和句型。
2 Ticking time，在教师的引导下，根据个人实际情况进行自我评 价。
Step 6 Homework 1 跟唱歌曲《Colour song》。 2 把学到的 cartoon 故事讲给爸爸妈妈听。 3 抄写 letter time 中字母 R、S、T 的大小写。
1、学生能听懂、会说、会读和会写单词 are, is, orange, green, it, red, and,black。
2、学生会唱歌曲 Colour song.
3、学生能听懂、会说、会读和会写字母 Rr，Ss, Tt。
教学过程
二次备课
Step Letter time 1、在 PPT 上呈现字母图片，让学生认知字母 Rr Ss Tt 2、认读字母（看口型,猜字母游戏,小组竞赛、个人竞赛） 3、在黑板上示范字母书写，学生正确临摹。
板书设计
What colou;s .......
B
小学-英语-上1 册-打印版
小学-英语-上册-打印版
A
Rr Ss Tt 教后感：
小学-英语-上2 册-打印版
小学-英语-上册-打印版
课题：Unit6 Colours
主备人
课时
4
总课时
32
教学目标：
1 学生能听懂、会说、会读日常交际用语与句型 What colour is…?It’s… 2 学生能听懂、会说、会读词汇 what, colour, red, orange, green, yellow, blue, brown, white, black。 教学重、难点：

牛津译林版2020-2021学年三年级英语上册Unit 6 Colours课件

牛津译林版2020-2021学年三年级英语上册Unit 6 Colours课件
语音，语调，神态，还可以加上动作。练习后， 请“杨玲”上台与同学们合作表演魔术！
Try to act 表演
Tips: 1. 与观众互动 2. 加入音效
Try to fill 你能试着说一说课文吗？ Look at my skirt . It’s_______.
What colour is my skirt____?
3. Make a turntable of fun time. 参照P40做一个转盘。
1.画一个圆 2.分成四份 3.画上衣服 4.剪下来
1.画一个大圆
2.分成八份 3.涂八种颜色 4.剪下来
1.把两个圆重叠在一起 2.做一个指针 3.用大头针钉起来
Look at my skirt. What colour is it?now? ……
420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.10也42.0从2:03不2302反70悔.:1343。.:2704.21704.12.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.1324:02.:2530232020:03:3:32250:33:2420:33:24
现在我的短裙是什么颜色的？
now 现在
What colour is my skirt now? It’s green.
Think and fill 想想杨玲会怎么问
Think and learn What colour is my istkirt now?
现在 我的它短裙是什么颜色的？
What colour is it now? It’s red and yellow.
亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020

2020年苏教牛津译林版三年级英语上册Unit 6 Colours单元教案含教学反思

2020年苏教牛津译林版三年级英语上册Unit 6 Colours单元教案含教学反思
课题
Unit6 ColoursFun time, Letter time
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
教后反思
字母Tt的写法，尤其是小写，引导学生顶格写，可以书写更美观！
课题
Unit6 Colours
学情分析
经过前五个单元的学习，学生已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习，学生可进一步加强对周围事物的认识，能用更多的英文词汇描述周围的事物。本单元学习与颜色有关的词汇，涉及到八种常见颜色词汇及“It’s+颜色”的句型。三年级学生活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛及画画特别感兴趣，课堂上要以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆说积极做努力唱。
Ss: It’s great.
T: What colour is it?
Ss: It’s…
……
1. 显示What colour?句型的单独操练，it虽然在it’s 句型中涉及到了，但是把它放在句尾是要有一个过渡的。
Step 3:Story time
1.出示Story time部分的图片，引导学生观察，对话
学习颜色单词，身边的物品可以起到很好的辅助作用，让学生用身边物品练习句型，学生学的更扎实与更情景化。
Step 2 cartoon time
1.学生模仿Yang Ling上台表演魔术,教师在傍边适时指导

牛津译林版英语三年级上册小学英语牛津译林苏教版三年级上册新版Unit6Coloursppt课件

牛津译林版英语三年级上册小学英语牛津译林苏教版三年级上册新版Unit6Coloursppt课件

任选一种方式互相问一问，答一答！
问问题时要
注意礼貌哦！
A：Hello, xxx！What colour is it?/
What colour is my …?
B：It’s … A: Thank you./ You’re right.
敢于提问者 和答对者都 能获得花瓣哦！
好朋友对对碰：考考你朋友的反应能力 规则：五秒内选一件物品，并想好问题和提问对象。
4.Look for more colours and share each other. (寻找更多的颜色和朋友们分享！)
A: Thank you. What colour is my …?
B: It’s …
A: What colour is this … ?
B: It’s … A: What colour is it? B: It’s …
积极参加的小组 可以获得花瓣哦！
A：Great！ Goodbye!
颜色使我们的生活丰富多彩！
展示
What colour is it ? 它是什么颜色?
It’s …
它是……
Let’s review!
Look at my skirt. It’s orange.
Let’s review! It’s green.
Let’s review! What colour is it now?
Let’s review!
也要做好被提问的准备哦！
Colourful clothes
Yang Ling也有许多nice clothes，它们有着不同的colours。Look！
What colour is this
?
It’s …brgwelruhedeie.t.en.. 这

牛津译林版-英语-三年级上册-小学英语译林版三年级上册(新版)unit6第三课时

牛津译林版-英语-三年级上册-小学英语译林版三年级上册(新版)unit6第三课时
并请学生回答It’s…
S(Practice in pairs)
Step 2 Game time（Magic eyes）
T: Now please look,I'll change my clothes .（PPT）What colour is it now?
Ss: It's ......
（PPT更换衣服的颜色，让学生复习所学句型及单词）
二次备课
教后感：
课题：Unit6 Colours
主备人
课时
3
总课时
31
教学目标：
1能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，灵活运用句型What colour is......?及其回答It's......。让学生感知故事的趣味性，提升学生学习英语的兴趣。
2听懂、会读、会说、会写字母Rr Ss Tt
教学重、难点：．
1、会唱歌曲《Colour song》
2、能熟练运用本单元所学句型，询问物品的颜色，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
教学过程
Step 1 Review
1 T：Hello, boys and girls. Look at my T-shirt. What colour is it?
Ss: It’s wபைடு நூலகம்ite.
T: Yes. What colour is my skirt?
Ss: It's blue
T: Good. Is it nice?
Ss: Yes.
2出示Colour and say的衣服图
T: What colour is this …?
S1: It’s…
请学生上台展示已经涂好色的P43的图片,问道: What colour is this …?

小学英语牛津译林版(一起)三年级上册Unit6

小学英语牛津译林版(一起)三年级上册Unit6
about colours
to the song《Colour song》
colour can you hear?
Sing together.
b.替换歌词：green，blue，red，orange
to say the new word :black .
a black dog .
T:Hi, boys and girls ,What colour is this dog ?
教学重点
1．理解now的含义，会使用What colour is my … ? 向别人提问，并掌握其回答It’s …
2．能正确地理解并朗读story time。
教学难点
1．熟练使用What colour is my … ? 向别人提问，并掌握其回答It’s …
2．red的发音。
2．red
教学准备
配套光盘，单词卡片，服装图片等。
It’s black ,please say :a black dog .
shows black things ,Ss say :black .It’s black .
c.
and say the other words :white ,brown .
The same method .
4.听音判断。全班分成四组，分别命名black ,white ,brown ,orange师发出命令：Red则red组全体成立，并高呼red .
可采用学生自主抢答或小组抢答的形式。图片出示也可指名学生提问。
作业设计：
Read Cartoon time
板书设计：
Unit 6 Colours
Would you like …? Yes,please.
an egg

小学英语三年级上册 - Unit 6 Colours - Lesson 1 课件 译林版三起

常用短语：the blue 蓝天，海洋；dressed in blue 穿蓝色服装 a blue bag 一个蓝色的包eg: My car is blue. 我的小汽车是蓝色的。
小练习： 雨过天晴，天空是________的。 A. yellow B. blue
A,秋天树叶会变黄的yellow。
小练习：秋天到了，树叶变______了。 A. yellow B. green
A
Words
green [gri:n] 作形容词，意为“绿色的”；也作名词，意为“绿色”。 green首字母大写时，表示西方人的一个姓氏Green格林.
三、用a或an填空。
a
an
a
a
an
a
( )1.A.he B. blue C. she( )2.A.morning B. afternoon C. yellow( )3.A.cap B. brown C. black( )4.A.skirt B. jacket C. green
四、找出各组中不同类的一项
B
C
A
C
A. my B. now C. red D. nice E. Good morning F. skirtA: 1 .B: Good morning.A: Look at 2. new 3 .B: It's 4 .A: What colour is it?B: It's 5 .A: What colour is it 6 ?B: It's green.
Unit 6 Colours
Lesson 1
词汇
句型
学习目标
1.词汇 : colour, orange, now, green, yellow, black, blue, brown, white2.句型: What colour is my skirt now?

牛津译林版(三年级起始) 三年级上册 Unit6 Colours(3)


2
What colour?
What colour is it?
Look at my …. 它是什么颜色？ It’s…. It’s….(red,green,yellow…) It’s….(nice,great…)
red
yellow green
林老师编辑整理
3
说一说
This is a green dress .
玩颜色游戏
?
林老师编辑整理
8
It’s…
林老师编辑整理
9
说一说
I Look at the door . It's brown .
林老师编辑整理
10
A:What colour is my sweater?
我的毛衣是什么颜色？
B:It’s….
林老师编辑整理
11
拿出你不同颜色的实物，问问 颜色。
A: What colour is my …?
_____ ,______ . Oh,it’s ______ . 13
魔术表演
林老师编辑整理
14
看卡通，完成选择。
( )1.Yang ling is talking about(谈论)her__. A. dress B. skirt C. T-shirt
( )2.How many skirts are Yang ling
showing(展示)?
A. 2
B. 3
C. 4
林老师编辑整理
15
看卡通，完成选择。
( C ) 1. Yang ling is talking about(谈论) her__. A. dress B. T-shirt C. skirt
( B ) 2.How many skirts are Yang ling

2022年牛津译林苏教版三年级英语上册Unit6 Colours全单元教案(有练习)

Unit 6 Colours 全单元教案第1课时Story time备课时间：_______ 上课时间：________课型：新授总课时：教学内容：(1) 词汇colour now yellow blue brown white an egg orare is orange green it red and black(2) 句型What colour…? It’s .....(3) 字母Rr Ss Tt教学目标：1. 能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange,blue.2. 能初步听懂What colour is it？What colour is my…,并且能用It’s来回答。

3. 进一步巩固Look at my…和表达赞扬的话4. 培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重,难点：1.能初步听懂、会拼读单词：red, yellow, green,orange,blue.2.能初步听懂What colour is it ?/ What colour is my…,并且能用It’s来回答。

教学过程：Step 1 Warming up1. 演唱《colour song》2. Greetings. T: Class begins. S: Stand up.T: Good morning\ afternoon, class. S: Good morning\ afternoon, Mr Bei.T: Nice to meet you. S: Nice to meet you .too.3. Free talk (1)T: Hello,xxx. I’m M r Bei. ….S: Hello, Mr Bei. ./ I’m xxx.(2)T: Good afternoon,xxx. This is XXX, he\she’s my friend.S1: Hello.xxx S2: Hello.(3)T: Hi,xxx S: Hi,Mr Bei.T: Introduce your friend to me. S1: This is xxx.He\She’s my friend.T: Nice to meet you S2: Nice to meet you,too.Step 2 Presentation & Practice一、教授颜色单词与句型1. 教授orange(1)T: Now boys and girls,Today Mr Bei is a magician.I will show you a magic.T: Look . There’s no colour. Pay attention. I will do a magic. Let’s say one , two , three.（杯中水变成了红色。

2024年秋新牛津译林版三年级上册英语教学课件 Unit 6 第3课时(Story time)


Summary
This is my family
Sentence patterns:
Who’s…?
He’s/ She’s…
Is he/she your…?
Yes, …/ No,…
Homework
1. Read and repeat the story. 2. Introduce Liu Tao’s family to your
Look! This is my family.
Listen, read and answer
1 Does Liu Tao has a big family?
哇，呀
Yes, my grandpa, grandma, father, mother, uncle, aunt…
大的
Wow! You have a big family.
Maybe it’s… home!
Story time
It’s Liu Tao’s home.
Welcome to my home!
LisStetonryantidmaenswer
What are they talking about? A. Liu Tao’s home B. Liu Tao’s family C. Liu Tao’s friends.
2 No, he isn’t.
Is he your father?
He’s my grandpa.
isn’t = is not
Who’s he?
3
Is she your mother?
No, she isn’t. She’s my aunt.
4
Who’s the baby? Is it your cousin?
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Which one does she like better?
She likes the white clothes better. = She prefers the white clothes to
the colourful clothes.
Which one does she like better?
would rather +do A+ than + B
than 后的动词与would rather 后的动词相 同时,省略than 后面的单词,避免重复.
1.Finish exercises on page 31
• 我宁愿去看2.电Tr影an也s不la呆tio在n家: 里。
I would rather go to the cinema than stay at home. • 我宁愿穿红色也不穿兰色的。 I would rather wear red than blue.
Practice
3. Jim喜欢打篮球而不喜欢踢足球. Jim prefers playing basketball to playing football. = Jim would rather play basketball than football.
Indefinite pronouns
Talk about which items you like.
Talk about which items you like.
Practice
1. 他喜欢红色而不喜欢黄色. He prefers red to yellow.
2. 星期天我喜欢出去,不喜欢呆在家里. I prefer going out to staying at home on Sundays. =? I would rather go out than stay at home on Sundays.
I like to watch Olympic Games. I don’t like to go shopping.
I would rather watch Olympic Games than go shopping.
I like to play volleyball. I don’t like to play basketball.
不定代词：不确定、不需要提及名 字的某样东西或者人。
人：
物：
someone/ somebody
something
anyone/ anybody
anything
no one/ nobody none
nothing/none
everyone/everybody
everything
I would rather play volleyball than basketball.
I would rather watch Olympic Games than go shopping. would rather +do A +than +do B
I would rather play volleyball than basketball.
Practice
3. Jim喜欢打篮球而不喜欢踢足球. Jim prefers playing basketball to playing football. = Jim would rather play basketball than football.
Extension
activity
Suppose you and your
partner are at the
supermarket. Please
For example: A: I prefer apples
to
batanlaknaasb. out
preferences.
(I prefer eating apples to eating bananas.)
B: I would rather eat apples than bananas.
would rather not to do sth. 宁愿不做某事 Think about :
I prefer to stay at home.
Which one does she like better?
She likes the black dress better. = She prefers the black dress to the red dress.
She likes sports bag better. = She prefers sports bag to school bag.
He refers …to …
What would Eddie like to do?
prefer… to… 宁愿,更喜欢=like better 后跟名词或动名词 e.g. 和冬季相比，我更喜欢夏季. I prefer summer to winter. e.g. 我宁愿呆在家里也不愿购物． I prefer staying at home to going shopping.
prefer doing A to doing B. = would rather do A…than do B…
Practice
1. 他喜欢红色而不喜欢黄色. He prefers red to yellow.
2. 星期天我喜欢出去玩,不喜欢呆在家里. I prefer going out to staying at home on Sundays. =? I would rather go out than stay at home on Sundays.
• 我宁愿走到那儿也不坐车。
I would rather go there on foot than by bus.
我宁愿呆在家里。 I would rather stay at home. I would like to stay at home
would rather do sth.宁愿做某事 would like to do sth.想要做某事