人音版-音乐-一年级下册-《跳绳》教案

一年级下册音乐教学设计-5 《跳绳》人音版（五线谱）一. 教材分析《跳绳》是人音版一年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群孩子快乐地跳绳的场景。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认知和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。

但部分学生可能对音高的把握还不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《跳绳》这首歌曲，并体会歌曲的童趣。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作的意识。

3.通过音乐教学，提升学生的音乐素养和审美能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地演唱歌曲，注意节奏的稳定性。

2.音高的准确性：指导学生掌握音高，避免走音现象。

3.集体合作的意识：培养学生在学校活动中互相配合，共同完成任务。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，展示歌曲的演唱方式和情感表达。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.集体唱练法：分组进行唱练，加强学生之间的互动和合作。

4.视听教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等多媒体元素的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和进行音乐教学。

3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为教学提供伴奏。

4.跳绳：准备跳绳，用于配合歌曲进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。

如：讲述一个关于跳绳的故事，引导学生谈论自己对跳绳的认识和经历。

2.呈现（5分钟）教师播放《跳绳》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

随后，展示歌曲的歌词，引导学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

一年级音乐跳绳教案一、教学目标1.能够理解并正确演唱歌曲《跳绳歌》。

2.掌握正确的跳绳动作，提高身体协调性和柔韧性。

3.培养合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.正确演唱歌曲《跳绳歌》。

2.掌握跳绳的基本动作，如前进跳、后退跳、交叉跳等。

三、教学难点1.合理分组，保障每个学生都能积极参与。

2.统一节奏，保持整齐的跳绳队形。

四、教学准备1.教具：跳绳、音响设备。

2.教材：歌曲《跳绳歌》。

五、教学过程1.热身活动（5分钟）：师生一起做几分钟的拉伸活动，放松身体，准备好进行后续的跳绳练习。

2.引入新知（5分钟）：播放歌曲《跳绳歌》，请学生仔细听歌曲，了解歌曲内容。

3.合理分组（5分钟）：根据学生的身高和年龄，将学生分成几个小组，并且分配跳绳队长。

4.基本动作练习（10分钟）：请每个小组的队长带领小组的学生进行基本动作的练习。

首先是前进跳，然后是后退跳、交叉跳等。

让学生逐渐熟悉和掌握跳绳的基本动作。

5.整合练习（10分钟）：请每个小组的队长带领小组进行整合练习，即多人同时跳绳。

重点是保持统一的节奏和整齐的队形。

6.歌曲演唱（10分钟）：请学生一起演唱歌曲《跳绳歌》，并用跳绳的动作配合歌曲节奏。

7.合作比赛（10分钟）：进行跳绳合作比赛，比赛内容可以是小组之间的最多跳绳次数或者最长持续时间。

通过比赛，激发学生的积极性和合作意识。

8.总结归纳（5分钟）：请学生总结今天学到的跳绳动作和经验，鼓励他们在课余时间继续练习跳绳，提高身体素质和协调能力。

六、板书设计跳绳歌目标：掌握基本动作方法：分组合作练习效果：提高协调性和柔韧性七、教学反思本堂音乐跳绳课以歌曲《跳绳歌》作为教学内容，通过合理分组、基本动作练习、整合练习、歌曲演唱和合作比赛，培养了学生的合作意识和集体荣誉感，提高了学生的身体协调性和柔韧性。

整堂课的教学过程紧凑有序，学生的参与度和积极性较高。

但在教学过程中要注意学生的安全问题，确保跳绳时不会发生意外事故，同时也要注意控制跳绳的时间和强度，避免给学生过大的身体负担。

跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够了解跳绳运动的基本知识和技巧。

2.能够理解音乐的节奏和速度，并能够通过跳绳方式表现出来。

3.能够与同伴合作，完成跳绳活动并享受其中的乐趣。

4.能够锻炼身体，提高身体素质。

二、教学内容1.跳绳运动的基本知识和技巧2.四步基本跳法的练习3.音乐的节奏和速度4.跳绳和音乐的配合表现三、教学步骤1.引入介绍本次课的主题，跳绳和音乐的结合方式，让孩子们对本次课的内容保持兴趣。

2.基础知识的讲授1.跳绳的历史、分类和规则2.跳绳的好处，常见错误及预防措施3.跳绳的基本技巧和姿势要领3.四步基本跳法的练习1.介绍四步基本跳法的原理和方法2.分组进行练习，每组由 4-5 名学生组成3.教师手把手示范，让孩子们模仿跳绳的姿势和节奏4.跳绳和音乐的配合表现1.选择一首适合跳绳的音乐，让孩子们尝试跟着音乐的节奏跳绳。

2.分组进行练习，让孩子们一起跳绳，当音乐快速时，提高跳绳速度，当音乐缓慢时，放慢跳绳速度。

3.学生们可以自由发挥跳绳的方式，展示自己的创意。

5.结束1.让孩子们分享本次课程的收获和体会。

2.教师总结本次课的教学内容，并给予学生及时鼓励与指导。

四、教学效果评价教师可以通过以下方式对学生的成果进行评价：1.观察学生跳绳的基本动作是否标准稳定。

2.通过音乐的旋律和节奏，来观察学生跳绳的速度和表现有无协调。

3.观察学生在组内合作的情况，是否互相鼓励与帮助。

4.家庭作业：要求学生结合教学课堂上所学内容，自己设计一套适合家庭的跳绳训练计划，并在未来一周内完成。

五、教学注意事项1.学生进行跳绳训练时，要注意保持均匀呼吸，并注意安全，避免出现意外伤害。

2.为避免孩子们疲劳过度，在训练过程中要及时转换节奏和跳绳手段，让孩子们保持兴趣。

3.学生之间要互相帮助，互相鼓励，共同完成跳绳训练任务。

4.对于跳绳困难的孩子，老师要及时帮助，让他们在课堂上不感到自卑，保持愉悦心情。

跳绳教材分析《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。

歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼、跳跃，结合生动的歌谣体歌词，形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。

歌曲约创作于20世纪五六十年代，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。

歌曲《跳绳》第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。

歌曲的第二段词未出全，是为学生留下了编创歌曲的空间。

让学生在教师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性。

学情分析：一年级学生刚入学，学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。

但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。

学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。

学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。

总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

教学目标1、能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻巧”的含义。

2、学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

3、是学生在理解的基础上编创歌词及动作，培养学生的创造意识。

教学重点：学会唱《跳绳》教学难点：正确地掌握歌曲节奏，能够正确的演唱歌曲。

教学过程：一、激情导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗？谁来模仿一下？1、请个别学生模仿，全体学生模仿。

将学生分成两部分，随着老师放的音乐有节奏地模仿跳绳的动作。

模仿跳绳的动作，随着音乐有节奏地做跳绳的动作。

从生活入手，模仿跳绳的动作，感受不同音乐中的跳绳动作。

2、学生表演表现好的奖励五角星二、欣赏全曲导入：你们跳得太好了，现在听一听演奏家们是怎样用音乐来表现跳绳的。

人音版音乐一年级下册第5课聆听《跳绳》教案一. 教材分析《跳绳》是人音版音乐一年级下册第5课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了一群小朋友在跳绳的场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和韵律，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。

但他们的音乐基础知识和技能相对薄弱，对音乐的理解和感受能力还在初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和韵律，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《跳绳》。

2.引导学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。

3.通过学习《跳绳》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌曲《跳绳》的节奏和韵律。

2.引导学生理解歌曲的主题和情感。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.情境教学法：通过生动的场景描绘，引导学生感受歌曲的情感。

3.小组合作法：分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《跳绳》的曲谱、歌词、图片等。

2.教学用具：跳绳、铃鼓等。

3.音响设备：播放歌曲《跳绳》。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师带领学生进行简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导学生进入课堂氛围。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《跳绳》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

随后，教师展示歌曲曲谱，引导学生认识音符和节奏。

3.操练（8分钟）教师分成两个小组，一组演唱歌曲，另一组击打节奏。

通过分组演唱和击打节奏，让学生熟悉歌曲的节奏和韵律。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱和节奏击打，检验学生对歌曲的掌握程度。

同时，教师对学生的演唱和节奏击打进行指导和纠正。

5.拓展（3分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、增加节奏等，培养学生的创新能力和音乐素养。

课时：1课时年级：一年级教材：《人音版小学音乐一年级下册》教学目标：1. 让学生了解跳绳的起源和基本技巧，激发学生对跳绳运动的兴趣。

2. 通过音乐与跳绳的结合，培养学生的节奏感和协调能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的身体素质。

教学重点：1. 跳绳的基本技巧和节奏感。

2. 音乐与跳绳的结合，培养学生的协调能力。

教学难点：1. 跳绳技巧的掌握。

2. 音乐与跳绳的协调配合。

教学准备：1. 跳绳若干根。

2. 音乐播放设备。

3. 互动游戏道具。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍跳绳的起源和发展，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己跳绳的经历，增强互动。

二、基本技巧教学1. 教师示范跳绳的基本动作，包括单脚跳、双脚跳等。

2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作。

三、音乐与跳绳结合1. 教师播放音乐，引导学生边听音乐边跳绳。

2. 学生尝试跟随音乐的节奏调整跳绳动作，培养节奏感。

四、互动游戏1. 教师组织学生进行跳绳接力比赛，培养学生的团队协作精神。

2. 学生分组进行比赛，每组派代表进行跳绳接力，完成比赛。

五、总结与反思1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调跳绳的基本技巧和音乐与跳绳的结合。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师进行点评和总结。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生对跳绳运动的兴趣。

2. 评价学生在跳绳技巧和音乐与跳绳结合方面的掌握程度。

3. 收集学生对本节课的建议和意见，为后续教学提供参考。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习跳绳，提高自己的跳绳技巧。

2. 组织学生参加跳绳比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

3. 结合音乐课，让学生创作与跳绳相关的音乐作品，提高学生的音乐素养。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。

2. 注重学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导。

3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

演唱跳绳-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能掌握《跳绳》曲调、旋律及歌词2.掌握基本的跳绳技巧3.能够统一节奏，协作跳绳二、教学重点1.跳绳技巧的教导2.学生听辨歌曲的节奏和旋律三、教学难点1.学生之间的协调配合2.学生的身体控制和节奏感四、教学流程1. 课前准备1.教师提前一周准备好《跳绳》歌曲及音响设备2.学生准备好跳绳器材2. 教学内容1.引入教师先让学生练习三分钟基本的跳绳技巧，体验跳绳的乐趣。

然后教师播放《跳绳》歌曲，让学生听歌、跟唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。

2.正文教师向学生介绍歌曲的歌词，让学生分组协作唱出《跳绳》歌曲。

并让学生观察跳绳的演示视频，向同伴讲解跳绳的技巧和窍门，促进学生们彼此分享。

3.练习教师让学生带好跳绳器材，跳绳并唱歌，要求学生之间协调配合，尽量让跳绳的节奏和歌曲的旋律保持一致。

此时教师可以适当用手拍节奏，帮助学生更好地掌握和协作。

3. 课堂小结和作业1.小结教师对学生跳绳和唱歌的表现进行评价，并夸奖优秀的小组和同学。

同时，教师向学生推荐其他类似的音乐课程，以及更高难度的跳绳技巧，鼓励学生继续探索和挑战。

2.作业教师布置作业，要求学生再跳绳一周，并制作关于跳绳的小报告，分享跳绳的技巧和乐趣。

五、教学评估1.教师根据学生跳绳和唱歌的表现进行评价。

2.学生之间互相进行评价，鼓励和扶持身边的同学。

六、教学反思1.本次课堂注重学生之间的协调配合，为组团练习和互相分享提供了空间。

2.将跳绳和唱歌结合，让学生在享受乐趣的同时，提高了手眼协调和音乐节奏感。

3.下次课需要更加注意学生的自主性和个性，让学生自由发挥，想出全新的乐趣，提高课程趣味性。

《跳绳》
教学目标：
在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握
姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为
歌曲伴奏的愉快。

教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》
教学难点：加入打击乐伴奏
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
１、听音乐问好！
２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：
１、导言：
２、表演《跳绳》
（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌
曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识
４、表演《跳绳》
（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部
分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁
６、编创与活动——锣鼓镲的创编
三、结束部分：
小结。

结束全课。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。